Презентации по Математике

Для народа какой страны число 4 считалось самым несчастливым?Китай Как называется корабль, имеющий два корпуса?Катамаран

Тақырыбы: Ең үлкен ортақ бөлгішКіріспе: Ең үлкен ортақ бөлгіштің шығу тарихыНегігі бөлім:Ең үлкен ортақ бөлгішті табудың тиімді тәсілдеріЕң үлкен ортақ бөлгіш тақырыбына байланысты ашық сабақҚорытынды бөлімБақылау жұмысыБақылау жұмысына сараптамаҰБТ – те ЕҮОБ тақырыбына берілген есептерді шешу Кіріспе

Плоские многоугольники называются гранями многогранника стороны многоугольника – ребрами многогранника вершины многоугольника – вершинами многогранника.  Многогранник - геометрическое тело, ограниченное плоскими многоугольниками. Развертка многогранников

d.d = 2RdR КR=2 cмR= 10 см

Две прямые называются скрещивающимися, если они не лежат в одной плоскости.ОпределениеМab IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIiНаглядное представление о скрещивающихся прямых дают две дороги, одна из которых проходит по эстакаде, а другая под эстакадой.

Цель лекции – познакомить студентов:с основными понятиями и определениями графа и его элементов;с операциями над графами;с деревьями, лесом, бинарными деревьями;со способами задания графа, с изоморфными графами. 2.1. Основные понятия и определения графа и его элементов Графом называется пара двух

1. Санды өрнек дегеніміз не? 2. Әріпті өрнек деп қандай өрнекті айтады? 3.Қосудың ауыстырымдылық қасиетін тұжырымда. 4.Қосудың терімділік қасиеті әріппен қалай жазылады?5.Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетін тұжырымда.6.Көбейтудің терімділік қасиеті әріппен қалай жазылады? 7. Қандай теңдік теңдеу деп аталады?Кім біледі? Формулаларды орналастыр:

Первый Всероссийский съезд преподавателей математики, заслушав и обсудив доклады по всем вопросам, относящимся к программе съезда, пришел к следующим заключениям: В период Рождественских каникул с 27 декабря 1911 года по 3 января 1912 года в Санкт-Петербурге состоялся 1-ый Всероссийский съезд преподавателей математики.

Детективное агентствоДетектив – это частный сыщик, специалист по раскрытию преступлений. «Шифровка» 12 – 2 = 10 9 – 4 = 57 – 4 =

Важно не то место, которое мы занимаем,а направление, в котором движемсяЛ.Н. ТолстойУчебно-методические комплекты содержат различные структурные элементы: учебники, тетради для учащихся, тетради оценки качества знаний, хрестоматии, методические пособия, рабочие программы, комплекты тестовых заданий, компьютерные программы, электронные приложения и т.п. Принципы выбора

Сущность метода проектовПроект – буквально «брошенный вперед» - прообраз предполагаемого или возможного состояния объекта.Проектирование – деятельность, под которой понимается «промысливание» того, что должно быть. Проект - это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на создание определённого, уникального продукта.

СРАВНЕНИЕ Вспомните, какие знаки сравнения вы знаете?

1 игра 121 Петя задумал число и сказал ребятам: «Это число меньше 15. Вы называете его, когда считаете четверками. Вы называете его, когда считаете тройками». Какое это число?

Цели и задачи проекта ЦельСоздать галерею образов геометрических фигур в окружающем нас мире.Создать словарь названий геометрических фигур.Изготовить объемные геометрические фигуры.  Задачи работыИзучить теоретические сведения о науке геометрии. Выделить основные геометрические фигуры.Выяснить происхождение геометрических фигур.Изучить сведения о

Решите задачу Ширина прямоугольника 4 см, а его длина в 2 раза больше. Найдите его площадь и периметр. Решите задачу Ширина прямоугольника 3 см. Чему равна его длина, если периметр равен 18см? Найдите площадь

Алгоритм умножения двузначного числа на однозначноеПредставляю число в виде суммы РСПрименяю распределительное свойство умножения относительно суммыУмножаю десяткиУмножаю единицыСкладываюНазываю ответ Работа в парах Проверка:17*2= (10+7)*2=10*2+7*2=20+14=34

Запишите все делители числа 54 56 2. Запишите 5 кратных для числа 9

СПОСОБ РЕШЁТКИИндусы, с давних времён знавшие десятичную систему счисления, предпочитали устный счёт письменному. Они изобрели несколько способов быстрого умножения. Позже их заимствовали арабы, а от них эти способы перешли к европейцам. Те, однако, ими не

«Ум заключается не только в знаниях, но и в умении применять знания на деле» Аристотель Тема урока: «Проценты»

ЦЕЛЬ:Повторить и обобщить правила умножения и деления положительных и отрицательных чисел;Развивать навыки счета; Устно решить2 х 1,5– 1,4 : (-0,2)– 3 х12(-1) х (-7)72 : (-2)45:15