Слайд 3
Проверим ваши знания!
Да или нет
Речь – это высшая
функция центральной нервной ситемы
Речь реализуется посредством языка
Речевые
органы неспециализированы
Если не овладел речью до 4 лет, всё равно можно научиться разговаривать
Внешняя речь – это беззвучный речевой процесс при котором мы мыслим
Маленькие дети могут одновременно освоить несколько языков
Речь – единственный способ общения
Существует только устная речь
Речь контролируется с помощью головного мозга
В произнесении слов учавствуют мимические мышцы, язык, нёбо и голосовые связки
Слайд 5
Правила работы в группе
Слушай, что говорят другие.
Делай выводы
об услышанном, задавай вопросы.
Говори спокойно ясно, только по делу.
Анализируй
свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
Помогай товарищам, если они об этом просят.
Точно выполняй возложенную на тебя роль.
Слайд 6
Что такое память?
Память – это способность человека сохранять
свои знания и опыт и использовать в своей жизни.
Память связана с мозгом человека. Мозг получает различную информацию, перерабатывает её и сохраняет.
Слайд 7
«Определение зрительной памяти»
Слайд 8
Результаты:
10-12 – отлично
7-8 – хорошо
Менее 7 - плохо
Слайд 10
«Выявление объема смысловой памяти»
кукла – играть, петух
– гребень, лошадь-сани, книга-учитель, бабочка-куколка, ведро-вода, дождь-радуга, лето-море, вкус-еда,
горзина-гриб, щётка-зубы, барабан-пионер, бабушка-пирожок, снег-зима, ученик-портфель
не менее 12 – очень хорошо, 10-12 – хорошо, от 7 до 10 плохо, до 7 очень плохо
Слайд 12
Возможности человеческой памяти.
Некоторые законы памяти
Несколько
советов как «помочь» своей памяти при подготовке школьных заданий:
-
Не перегружайте внимание во время занятий большим количеством предметов на столе
- Разбивайте работу на «блоки»: 20-30 минут занятий одним предметом, затем короткий отдых
- Если чувствуете, что устали от одного занятия, переключитесь на другой.
- Не нагружайте только один вид памяти: старайтесь во время занятий и говорить, и писать
- Концентрируйте внимание на основном занятии, не отвлекайтесь на телевизор и компьютер.
Слайд 13
Отрицательные факторы, влияющие на память:
Отрицательное психологическое состояние (волнение,
стресс и т.д.);
Химические вещества;
Медицинские препараты
Курение;
Алкоголь.
Слайд 14
«Выявление объема кратковременной памяти»
сено, ключ, самолет, поезд,
картина, месяц, певец, радио, трава, перевал, автомобиль, сердце, букет,
тротуар, столетие, фильм, аромат, горы, океан, неподвижность, календарь, мужчина, женщина, абстракция, вертолет.
Слайд 16
Мнемозина –Богиня памяти
В греческой мифологии
была богиня – Мнемозина, жена Зевса, мать девяти муз.
Греки почитали её, поэтому и искусство запоминания назвали её именем. Мнемотехника уходит своими корнями в глубокую древность, насчитывает как минимум 2 000 лет. Искусство запоминания назвали
мнемотехника (или мнемоника) – это искусство запоминания, означает совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций (связей).
Слайд 17
Мнемотехника
Примером мнемотехники может служить известное выражение: «Каждый охотник
желает знать, где сидит фазан». Оно помогает нам запомнить
порядок цветов в радуге.
Легко запоминающееся зарифмованное грамматическое правило: «Жи -, ши-
пиши с буквой «и» - еще один пример мнемонического приема.
Слайд 18
Игра «ДА» или «НЕТ»,
если вы согласны – хлопаете
в ладоши 1 раз, если нет – 2 раза
Память
– способность организма хранить информацию
на память вредно влияют алкоголь и наикотин
Если память не тренировать она улучшается
Моторная память – это запоминание слов
Основные процессы – это запоминание хранение и воспроизведение
Эмоциональная память – память чувств
Слайд 19
Домашнее задание
Д.З. пар. 34 выучить
небольшой рассказ «Моя память»
