Презентация на тему Элементы игровых технологий на уроках биологии

Содержание

2. Человек играет только тогда, когда он в
3. Игра – один из видов деятельности человека
4. По характеру педагогического процессаОбучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие.Познавательные, воспитательные, развивающие.Репродуктивные, продуктивные, творческие.Коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические.По игровой методикеПредметные.Сюжетные.РолевыеДеловые.Имитационные.Драматизации.
5. По предметной областиМатематические, химические, биологические, физические, экологические.Музыкальные,
6. Дидактические игрыОсуществляют более свободный, психологически раскрепощённый контроль
7. Дидактические игры по биологиидиктантызагадкитестыкроссвордыребусывикторинышарадышагословыверификаторыговорилкисоставляйкианаграммыпалиндромыхвостоглавыкриптограммы
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет.

Главная
Биология
Презентация Элементы игровых технологий на уроках биологии

Элементы игровых технологий в современном подходе обучения на уроках биологии.Учитель биологии Бухлина О.А. МАОУгимназия №26

Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек, и

Игра – один из видов деятельности человека и животных.Детская игра –исторически возникший

По характеру педагогического процессаОбучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие.Познавательные, воспитательные, развивающие.Репродуктивные, продуктивные, творческие.Коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические.По игровой методикеПредметные.Сюжетные.РолевыеДеловые.Имитационные.Драматизации.

По предметной областиМатематические, химические, биологические, физические, экологические.Музыкальные, театральные, литературные.Трудовые, технические, производственные.Физкультурные, спортивные,

Дидактические игрыОсуществляют более свободный, психологически раскрепощённый контроль знаний.Исчезает болезненная реакция учащихся на

Дидактические игры по биологиидиктантызагадкитестыкроссвордыребусывикторинышарадышагословыверификаторыговорилкисоставляйкианаграммыпалиндромыхвостоглавыкриптограммы

Слайды презентации

Слайд 2 Человек играет только тогда, когда он в полном

Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова человек,

значении слова человек, и он бывает вполне человеком лишь

тогда, когда играет. Ф. Шиллер

Слайд 3 Игра – один из видов деятельности человека и

Игра – один из видов деятельности человека и животных.Детская игра –исторически

животных.
Детская игра –исторически возникший вид деятельности, заключающийся в воспроизведении

детьми действий взрослых и отношений между ними и направленной на познание окружающей действительности.

Классификация педагогических игр
По области деятельности
Физические.
Интеллектуальные.
Трудовые.
Социальные.
Психологические.

Слайд 4
По характеру педагогического процесса
Обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие.
Познавательные, воспитательные,

развивающие.
Репродуктивные, продуктивные, творческие.
Коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические.
По игровой методике
Предметные.
Сюжетные.
Ролевые
Деловые.
Имитационные.
Драматизации.

Слайд 5 По предметной области
Математические, химические, биологические, физические, экологические.
Музыкальные, театральные,

литературные.
Трудовые, технические, производственные.
Физкультурные, спортивные, военно-прикладные, туристические, народные.
Обществоведческие, управленческие, экономические,

коммерческие.
По игровой среде
Без предметов, с предметами.
Настольные, комнатные, уличные, на местности.
Компьютерные, телевизионные, ТСО.
Технические, со средствами передвижения.

Слайд 6

Дидактические игры
Осуществляют более свободный, психологически раскрепощённый контроль знаний.
Исчезает

Дидактические игрыОсуществляют более свободный, психологически раскрепощённый контроль знаний.Исчезает болезненная реакция учащихся

болезненная реакция учащихся на неудачные ответы.
Подход к обучающимся становится

более деликатным и дифференцированным.
Обучение – игра позволяет научить:
распознавать,
сравнивать,
характеризовать,
раскрывать понятия,
обосновывать,
применять.