Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Формирование УУД при работе с текстом на уроках биологии в 5 классе

Содержание

Мастер – класс «Формирование УУД при работе с текстом на уроках биологии в 5 классе»Преподаватель биологииМБОУ СОШ №22 п. ЭтыркэнПуртова Л.Г.
Послушайте - и Вы забудете, посмотрите - и Вы запомните, сделайте - Мастер – класс «Формирование УУД  при работе с текстом на уроках Цель мастер-класса: расширить представления о смысловом чтении, на практике применить некоторые приёмы. Для работы понадобиться учебник для общеобразовательных учрежденийБиология. Введение в биологию 5 класс Цель : предоставить возможность учащимся усовершенствовать свои знания по теме: “Голосеменные”, создать Задачи : раскрыть особенности голосеменных растений; научить анализировать и систематизировать информацию, творчески Планируемые результаты:Предметные: учащиеся узнают о голосеменных растениях, как представителях высших растений, их Общая характеристика голосеменных.Высшие наземные растения. Вечнозеленые, реже листопадные деревья, кустарники или лианы Исследование на тему « Голосеменные растения» Признаки растений отдела голосеменные.Пользуясь текстом учебника Самостоятельная работа учащихся с учебником и дополнительным материаломМногообразие и значение голосеменных. Уч-ся Ель.     ♦Ель, может быть первое дерево, с Ель.Ветви ели растут как бы этажами. По ним можно точно (с разницей Ель♦ Ель – теневыносливая порода, в густом лесу у нее сохраняются даже Ель. ♦ Весной побеги ели становятся изумрудные и рубиново-красные. Это появляются Ель. Многих животных выручают еловые шишки: большого пестрого дятла, мышевидных грызунов, Лиственница. ♦ Почти половину наших лесов занимает это дерево. Она очень долговечна. Лиственница. ♦ Зная о стойкости лиственницы, во время строительства Петербурга, который предстояло Лиственница. ♦ из 1 м3 древесины изготовляют:2 тыс. пар чулок или 1,5 Лиственница. ♦ Есть у лиственницы еще одна особенность. Ее хвоинки не колются, Сосна.  ♦ Это величавое дерево, достигающее порой 40-метровой высоты (а бывают Сосна. ♦ У сосны действительно твердый «характер». Это дерево способно выдержать испытания, Сосна. ♦ Хотя сосна – дерево вечнозеленое, у нее каждую весну появляются Сосна. Это приспособление дает возможность и летать, и плавать. Правда, плавает пыльца Сосна. ♦Из сосновых бревен строили и стены сибирских крепостей, и крестьянские избы. Приём «Шесть вопросов»  Кто? Что?Если я правильно понял, то…Почему?Чем отличается?Как вы Приём «Сводная таблица» Сравнительная характеристика голосеменных растений . Выбери и выполни любое задание из трёх предложенных. 1. Составь кластер Прием «Кластер»голосеменные. Составить синквейн по теме урокаСуществительное________________________________________________________Два прилагательных______________________________________________________Три глагола_____________________________________________________________Предложение___________________________________________________________________________________________________________________________________ Выбрать верные утверждения, отметив их знаком +   -Голосеменные растения имеют стебель, Рефлексия СПАСИБО ЗА РАБОТУ!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Мастер – класс «Формирование УУД при работе с текстом на

Мастер – класс «Формирование УУД при работе с текстом на уроках

уроках биологии в 5 классе»

Преподаватель биологии
МБОУ СОШ №22
п. Этыркэн
Пуртова

Л.Г.

Слайд 3 Цель мастер-класса:
расширить представления о смысловом чтении,

Цель мастер-класса: расширить представления о смысловом чтении, на практике применить некоторые

на практике применить некоторые приёмы.
Тема урока «Голосеменные»
Тип урока:

Изучение нового материала
Используемая технология: смысловое чтение.

Слайд 4 Для работы понадобиться учебник для общеобразовательных учреждений
Биология. Введение

Для работы понадобиться учебник для общеобразовательных учрежденийБиология. Введение в биологию 5

в биологию
5 класс УМК Н.И.Сонин
«Дрофа» и дополнительный

материал по теме урока.

Слайд 5 Цель : предоставить возможность учащимся усовершенствовать свои знания

Цель : предоставить возможность учащимся усовершенствовать свои знания по теме: “Голосеменные”,

по теме: “Голосеменные”, создать условия для осознания и осмысления

новой информации.

Слайд 6 Задачи : раскрыть особенности голосеменных растений; научить анализировать

Задачи : раскрыть особенности голосеменных растений; научить анализировать и систематизировать информацию,

и систематизировать информацию, творчески ее перерабатывать; продолжить формирование умений

сравнивать объекты, работать с текстом учебника и его рисунками, развивать умение делать выводы; воспитывать умение работать в парах (коммуникативная культура общения), воспитывать культуру общения и рефлексивных качеств личности, создание условий для эмоционально приятной интеллектуальной деятельности.

Слайд 7 Планируемые результаты:
Предметные: учащиеся узнают о голосеменных растениях, как

Планируемые результаты:Предметные: учащиеся узнают о голосеменных растениях, как представителях высших растений,

представителях высших растений, их разнообразии, размножении и значении в

природе и жизни человека.
Метапредметные: учащиеся учатся самостоятельно работьс текстом и на основе анализа полученных результатов делать выводы.
Личностные: у учащихся продолжает формироваться научное мировоззрение на основе сравнения основных особенностей строения голосеменных растений




Слайд 8 Общая характеристика голосеменных.
Высшие наземные растения. Вечнозеленые, реже листопадные

Общая характеристика голосеменных.Высшие наземные растения. Вечнозеленые, реже листопадные деревья, кустарники или

деревья, кустарники или лианы встречаются огромные, свыше 100 м

деревья, кустарники, но травянистых растений среди голосеменных нет.. Вы все хорошо знаете эти растения и многие из них неоднократно встречали в нашей местности. Это ель, сосна, лиственница, пихта, кедр, можжевельник, кипарис, туя и многие другие. Имеют органы: корень, стебель и листья. Образуют семена, с помощью которых размножаются и распространяются. Свое название получили потому, что их семена лежат открыто (голо) на поверхности чешуи шишек.
Это очень древние растения. Своего господства они достигли 150 млн. лет назад, придя на смену господству папоротникообразных. Листья у этих растений узкие, игольчатые, так называемая хвоя. Хвоя имеет плотную кожицу, покрытую восковидным веществом, поэтому голосеменные мало испаряют воды.
По форме, размерам, окраске хвои и шишек голосеменные растения различаются между собой.


Слайд 9 Исследование на тему « Голосеменные растения»
 
Признаки растений

Исследование на тему « Голосеменные растения» Признаки растений отдела голосеменные.Пользуясь текстом

отдела голосеменные.
Пользуясь текстом учебника (параграф 16 стр. 79) и

дополнительным материалом, запиши основные признаки голосеменных растений.
 
1.Жизненные формы: …………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
 2. Голосеменные имеют:……………, …………, ………….. .
3. Своё название голосеменные получили потому, что……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
4.К хвойным относятся………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………
5.Листья у большинства хвойных узкие, игольчатые - так называемая ……………… .
6.Как вы думаете для чего голосеменным нужна эта особенность?
……………………………………………………………………………………………………


Слайд 10 Самостоятельная работа учащихся с учебником и дополнительным материалом
Многообразие и

Самостоятельная работа учащихся с учебником и дополнительным материаломМногообразие и значение голосеменных.

значение голосеменных.
Уч-ся работают с материалом учебника, дополнительным материалом,

осмысливают информацию. Затем озвучивают ее присутствующим.


Слайд 11 Ель.

♦Ель, может быть

Ель.   ♦Ель, может быть первое дерево, с которым

первое дерево, с которым знакомится каждый из нас. Каждый

Новый год мы ждем ее появления с радостью надеждой. По сравнению с другими деревьями ель удивительно стройна. Издали она похожа на наконечник огромной, нацеленной в небо пики – так прям ее ствол. Но такой высокой и стройной она вырастет лишь в том случае, если самая верхняя почка развивается нормально. Ель растет всю жизнь. Каждый год отрастает прямой однолетний побег. Он словно ведет ель, указывая путь ввысь. Если у молодого дерева эта почка была повреждена, рост главного стебля прекращается, ветви непомерно толстеют и изгибаются. Но каждый год отрастает не только вертикальный побег, под ним на стволе отрастают боковые побеги.


Слайд 12 Ель.
Ветви ели растут как бы этажами. По ним

Ель.Ветви ели растут как бы этажами. По ним можно точно (с

можно точно (с разницей в год) сказать, сколько дереву

лет. Для этого нужно сосчитать этажи и прибавить 3 или 4 ( в первые 3-4 года ель не дает боковых побегов).
♦ У ели есть еще одна неожиданность. У такого прямоствольного дерева и корень должен как будто бы уходить отвесно вглубь. Так оно и есть. Но только до 10-15 лет жизни дерева. Потом вертикальный корень отмирает, и остаются лишь боковые корни, горизонтальные, как бы звездой расходящиеся в разные стороны. Во время бури они нередко подводят дерево: они не в силах противостоять ветру. Даже большие деревья часто наклоняются и падают.

Слайд 13 Ель
♦ Ель – теневыносливая порода, в густом лесу

Ель♦ Ель – теневыносливая порода, в густом лесу у нее сохраняются

у нее сохраняются даже самые нижние ветки. В еловом

лесу всегда царит полумрак, практически нет подлеска и очень мало трав.
♦ Молодые елочки боятся заморозков и растут очень медленно. К 10 годам они не выше полутора метров. Взрослая ель достаточно морозоустойчива. Ель хорошо растет только на богатой питательными веществами, хорошо увлажненной почве.
♦ Крона у ели пирамидальной формы. Короткие хвоинки сидят поодиночке. Каждые 5-7 лет хвоинки опадают. Но не все сразу, примерно 7-ю часть хвои ель сбрасывает каждую осень.


Слайд 14 Ель.
♦ Весной побеги ели становятся изумрудные и

Ель. ♦ Весной побеги ели становятся изумрудные и рубиново-красные. Это

рубиново-красные. Это появляются молодые шишки, которые потом темнеют, становятся

коричневыми, а через несколько месяцев превращаются в красивые еловые шишки, в которых зреют семена. Пока семена не созреют, чешуйки плотно прижаты и для верности склеены смолой. Но вот созрели семена, и чешуйки отогнулись, выпуская их на свободу. Семена имеют по одному крылышку и с помощью ветра переносятся довольно далеко.
♦Многих животных выручают еловые шишки: большого пестрого дятла, мышевидных грызунов, белку, клеста и др.


Слайд 15 Ель.
Многих животных выручают еловые шишки: большого пестрого

Ель. Многих животных выручают еловые шишки: большого пестрого дятла, мышевидных

дятла, мышевидных грызунов, белку, клеста и др.

♦ Щедра ель и к людям. Из нее изготавливают:
-строительный материал - высокосортная бумага и картон
- целлофан - кинопленка
- автомобильные покрышки - кормовые дрожжи
- глицерин - лекарства
- искусственная кожа - музыкальные инструменты.


Слайд 16 Лиственница.
♦ Почти половину наших лесов занимает это дерево.

Лиственница. ♦ Почти половину наших лесов занимает это дерево. Она очень

Она очень долговечна. Живет 400-500 лет, а некоторые деревья

и до 700- 900 лет. Хорошо сохраняется она и после смерти. При раскопках курганов на Алтае было найдено множество изделий из лиственницы: колоды-саркофаги, боевые колесницы с колесами, сплетенных из корней лиственниц. Все это было сработано более25 веков назад топорами кочевников. Но древние изделия не тронуло время. Они лишь потемнели и приобрели твердость камня. Теперь эти находки хранятся в Эрмитаже в Санкт-Петербурге

Слайд 17 Лиственница.
♦ Зная о стойкости лиственницы, во время строительства

Лиственница. ♦ Зная о стойкости лиственницы, во время строительства Петербурга, который

Петербурга, который предстояло возвести на болоте, Петр 1 приказал

вбивать в землю лиственничные бревна. Древесина лиственницы к тому же никогда не коробится, поэтому в Зимнем дворце рамы сделаны из лиственницы.
♦ Во времена парусного флота лиственница считалась лучшим материалом для постройки кораблей.
♦ Телеграфные столбы и шпалы из лиственницы без дополнительной обработки служат десятки лет.


Слайд 18 Лиственница.
♦ из 1 м3 древесины изготовляют:
2 тыс. пар

Лиственница. ♦ из 1 м3 древесины изготовляют:2 тыс. пар чулок или

чулок или 1,5 тыс. метров искусственного шелка,
200 кг

целлюлозы или 6 тыс. метров целлофана.
♦ сахар, скипидар, различные кислоты и серу, канифоль и краски.
Лиственница дает ценнейшую смолу – живицу, которую используют в лакокрасочной промышленности.
♦ Почему же ботаники назвали ее лиственницей? Они подметили очень важное свойство этого дерева: в отличие от других хвойных, лиственница осенью сбрасывает все свои иголки и зиму стоит голая, как осина или береза.


Слайд 19 Лиственница.
♦ Есть у лиственницы еще одна особенность. Ее

Лиственница. ♦ Есть у лиственницы еще одна особенность. Ее хвоинки не

хвоинки не колются, они мягкие, шелковистые.
Лиственница особенно хороша

ранней весной, когда за 1-2 теплых дня расцвечивается щеточками яко-зеленых хвоинок. На их фоне огоньками загораются красноватые, розоватые или зеленые шишечки и желтые колосочки.
♦ Это очень светолюбивая и холодостойкая порода. Она может расти на сухих песках, каменистых и заболоченных почвах.


Слайд 20 Сосна.
♦ Это величавое дерево, достигающее порой 40-метровой

Сосна. ♦ Это величавое дерево, достигающее порой 40-метровой высоты (а бывают

высоты (а бывают и 80-метровые сосны!) встречается повсюду. И

северный ветер обдувает сосны, и южное солнце золотит, и на солончаковых почвах они растут, и на болотистых, и на песчаных. А иногда и взбираются на голые скалы. Налетит ветер, а сосна непоколебимо стоит: ее корни прочно держатся в расщелинах камней.
1♦ Латинское название сонны «пинус», что означает – скала. Может быть, она названа так потому, что поражала людей своей способностью расти на голых скалах, а может быть потому, что считали ее твердой и неуязвимой, как скала.

Слайд 21 Сосна.
♦ У сосны действительно твердый «характер». Это дерево

Сосна. ♦ У сосны действительно твердый «характер». Это дерево способно выдержать

способно выдержать испытания, которые другим не под силу. Сухо?

Сосна старается как можно меньше испарять влаги. И действительно, испаряет ее в 3 раза меньше, чем дуб, и в 5 раз меньше, чем ель. Голодно? Сосна пошире раскинет корни, найдет пищу где-нибудь по соседству. Налетел ветер? И тут корни не подведут: они в 12 раз длиннее, чем у ели, и в 24 раза длиннее, чем у пихты.
3♦ Только одно пугает сосну – темнота. Ей надо много света и солнца. Как и других светолюбивых растений, у сосны ажурная крона, хорошо пропускающая солнечные лучи. Поэтому сосновый лес светлый, приветливый

Слайд 22 Сосна.
♦ Хотя сосна – дерево вечнозеленое, у нее

Сосна. ♦ Хотя сосна – дерево вечнозеленое, у нее каждую весну

каждую весну появляются новые побеги. Настоящей хвои на них

еще нет, вместо нее – беловатые отростки. Каждый отросток – пара молодых хвоинок, еще не успевших вырасти. Хвоинки-двойняшки плотно прижаты друг к другу и одеты снаружи пленчатым чехлом. Подрастут, прорвут чехол, но по-прежнему будут держаться парой. А через 2-3 года вместе и опадут.
5♦Весной сосна начинает «пылить», и в сухую погоду над деревьями поднимаются целые облака золотистой пыльцы. Пыльца летает над бором, тонкой пленкой покрывает окрестные водоемы: озера, пруды. У каждой пылинки по бокам два микроскопических мешочка, заполненных воздухом.

Слайд 23 Сосна.
Это приспособление дает возможность и летать, и плавать.

Сосна. Это приспособление дает возможность и летать, и плавать. Правда, плавает

Правда, плавает пыльца недолго: в эту пору рыбьи мальки

переходят на «сосновую» диету и быстро очищают воду.
♦ Шишечки поначалу и не заметишь среди хвоинок, они чуть больше булавочной головки. К осени становятся примерно с горошину. Зато на второй год наверстывают упущенное и к зиме превращаются во всем знакомую коричневатую сосновую шишку.
♦Дерево-скала на многое способно. Благодаря мощным, длинным, разветвленным корням сосна скрепляет сыпучие пески дюн на морском побережье, не дает весенним паводкам и дождевым потокам размывать почву. Сосны – хранители вод, под их сенью не высыхают и не мелеют реки.
♦ Как говорили в старину: «Где сосна выросла, там и в дело пошла». А дел для нее всегда хватало. Столетиями она служила корабелам. Мачты из сосны держали наполненные ветром паруса.


Слайд 24 Сосна.
♦Из сосновых бревен строили и стены сибирских крепостей,

Сосна. ♦Из сосновых бревен строили и стены сибирских крепостей, и крестьянские

и крестьянские избы.
♦ Сейчас из сосны получают

тысячи различных материалов. В том числе и целлюлозу, искусственный шелк и кожу, пластмассы.
♦ А из смолы получают скипидар – основу всевозможных лаков, красок, лекарств, а также канифоль, без которой и мыла не сваришь, и бумага перестанет держать чернила, превратится в промокашку.
♦ Из семян сосны получают ценное иммерсионное масло. Хвоя сосны служит источником витаминов, всевозможных экстрактов и настоев.
♦У сосны есть замечательная способность очищать воздух от бактерий, поэтому санатории для легочных больных чаще всего строят в сосновых борах.


Слайд 25 Приём «Шесть вопросов»
Кто? Что?
Если я правильно понял,

Приём «Шесть вопросов» Кто? Что?Если я правильно понял, то…Почему?Чем отличается?Как вы

то…
Почему?
Чем отличается?
Как вы думаете, … ?
Как бы вы поступили,

если… ?

Слайд 26 Приём «Сводная таблица» Сравнительная характеристика голосеменных растений

Приём «Сводная таблица» Сравнительная характеристика голосеменных растений

Слайд 27 . Выбери и выполни любое задание из трёх

. Выбери и выполни любое задание из трёх предложенных. 1. Составь

предложенных.
1. Составь кластер по тексту учебника .
 2. Составить синквейн

по теме урока
3.Выбрать верные утверждения, отметив их знаком +
 



Слайд 28 Прием «Кластер»

голосеменные.




Прием «Кластер»голосеменные.

Слайд 29 Составить синквейн по теме урока
Существительное________________________________________________________
Два прилагательных______________________________________________________
Три глагола_____________________________________________________________
Предложение___________________________________________________________________________________________________________________________________

Составить синквейн по теме урокаСуществительное________________________________________________________Два прилагательных______________________________________________________Три глагола_____________________________________________________________Предложение___________________________________________________________________________________________________________________________________

Слайд 30 Выбрать верные утверждения, отметив их знаком +  
-Голосеменные растения

Выбрать верные утверждения, отметив их знаком +   -Голосеменные растения имеют

имеют стебель, корень, лист.
-Голосеменные - древняя группа низших растений.
-Листья

у большинства хвойных - узкие, игольчатые.
-Хвойные растения не распространены на территории нашей страны.
-Сосна - тенелюбива.
-Лиственница – холодостойкая порода.


Слайд 31 Рефлексия

Рефлексия

  • Имя файла: formirovanie-uud-pri-rabote-s-tekstom-na-urokah-biologii-v-5-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 163
  • Количество скачиваний: 0