Презентация на тему проекта Лишайники - биоиндикаторы воздушной среды

вопрос
Можем ли мы самостоятельно определить состояние воздушной среды соснового

леса методом лихеноиндикации?

Тема 3. Царство Грибы. Лишайники.
Категория участников: 6-10 класс
Длительность: среднесрочный

- определить положение лишайников в системе живой природы;
-

изучить строение лишайников, их происхождение и эволюцию;
- дать понятие о биоиндикации – способе оценки степени загрязнения природной среды с помощью живых организмов;
- дать понятие о лихеноиндикации – методе определения состояния чистоты воздуха при помощи лишайников;
- определить состояние чистоты воздуха соснового леса, на территории которого расположена школа-интернат;
- сделать выводы о степени загрязнения воздуха в лесу и сравнить с результататами исследования воздушной среды на территории города Гаврилов-Ям

Развивающие:
- способствовать формированию информационной культуры;
- творческого мышления;
- развивать у детей способность к познавательной деятельности;
- формировать навыки самостоятельной работы с большим объемом информации;
- развивать умение анализировать и систематизировать собранный материал.


Воспитательные:
- способствовать формированию коммуникативной культуры;
- воспитанию бережного отношения к природе.

классов специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната.
Тема «Лишайники»

изучается в 6 классе.
Растительный и животный мир планеты богат и разнообразен. Неотъемлемой частью его являются лишайники. Предположительно число их видов около 26 тысяч, некоторые занесены в Красную книгу. Они – пионеры растительности и могут поселяться на голых скалах. Лишайники растут очень медленно и ведут прикреплённый образ жизни. Они долгожители и могут доживать до 600 лет. Лишайники не бояться ничего, кроме загрязнения воздуха, без них невозможно существование слаженного механизма природы. Проект рассчитан на учащихся среднего звена. Может использоваться на уроках биологии и во внеклассной работе. Данный УМП мотивирует самостоятельную деятельность учащихся, инициирует из творчество, позволяет проявить себя.

Продолжительность проекта - 1 год (учебный).
Итоговое завершение – урок с представлением презентаций учащихся, гербариев, докладов.

проекта;
б) Определение тем исследований;
в) Распределение учащихся на группы: биологи,

экологи, сотрудники СЭС, литераторы.
2 урок: Темы презентаций, буклетов, создание веб-сайт проекта.

Внеурочное время: сбор материала, консультации учителя.

Итоговый урок: Защита проектов. Подведение итогов.

1, 2Примеры работ учащихся 1, 2, 3Примеры работ учащихся

1, 2, 3, 4Примеры работ учащихся 1, 2, 3, 4, 5Примеры работ учащихся 1, 2, 3, 4, 5,6Примеры работ учащихся 1, 2, 3, 4, 5,6,7
Информационные ресурсы