Презентация на тему по биологии Высшая нервная деятельность человека.

деятельность (ВНД) — это совокупность безусловных и условных рефлексов,

а также высших психических функций, которые обеспечивают адекватное поведение организма в изменяющихся природных и социальных условиях. Термин «высшая нервная деятельность» впервые введён в науку И.П. Павловым, а основы учения о ВНД заложил великий русский физиолог И.М. Сеченов.

реакция организма на раздражитель с участием нервной системы и

под её контролем.
Они начинаются раздражением рецепторов органов чувств и заканчиваются мышечным движением.
Рефлексы делятся две большие группы-безусловные и условные рефлексы.

реакции организма на определенные изменения окружающей среды, осуществляемые при

участии нервной системы и не требующие специальных условий для своего возникновения.
Безусловные рефлексы очень разнообразны, но в стоит выделить несколько:
Простые
Сложные
Пищевые
Оборонительные
Ориентировочно-исследовательские

определенные изменения окружающей среды, приобретенные в течение жизни.
Эти рефлексы

классифицируются по различным признакам:
Натуральные рефлексы
Искусственные рефлексы
Положительные рефлексы (условные рефлексы, в динамике которых проявляется активность организма в виде двигательных или секреторных реакций;)
Отрицательные (тормозные) рефлексы (условные рефлексы, связанные с угнетением двигательных или секреторных реакций)

лежит большое кол-во условных рефлексов. Поэтому все компоненты, явления

и свойства окружающего нас мира, оказывающие воздействие на рецепторы органов чувств и вызывающие ответную рефлекторную реакцию организма, составляют первую сигнальную систему.
В дополнение к первой сигнальной системе у человека есть вторая сигнальная система, позволяющая любое действие и предмет обозначить словом.

зрительные, слуховые и другие чувственные сигналы, из которых строятся

образы внешнего мира. Первая сигнальная система есть и у животных и у человека, она является основой для адаптивного поведения.

словесная, в которой слово в качестве условного раздражителя, знака,

не имеющего реального физического содержания, но являющегося символом предметов и явлений материального мира, становится сильным стимулом. С возникновением и развитием второй сигнальной системы появляется возможность образования понятий и представлений.
Раздражители второй сигнальной системы отражают окружающую действительность с помощью обобщающих, абстрагирующих понятий, выражаемых словами. Человек может оперировать не только образами, но и связанными с ними мыслями, осмысленными образами.
Эта сигнальная система получила развитие у человека в связи с коллективным образом жизни, при котором служит главным средством общения. Способность оперировать абстрактными понятиями, выражаемыми словами, служит основой мыслительной деятельности.

и синтеза, способность мозга отражать действительность. Это способность человека

познавать окружающий мир и представлять свое отношение к действительности с помощью слов и образов.
Существует понятие абстрактное мышление, оно характеризуется так: получение новых знаний при мысленном отвлечении от конкретной действительности.
Также существует понятие рассудочная деятельность — способности высокоразвитой нервной системы переносить уже имеющиеся навыки в новые условия, решать логические и абстрактные задачи, делать выводы.
Мышление является продуктом деятельности всего мозга,но, что интересно, правое и левое полушария могут отвечать за совершение различных операций. Мышление представляет собой самую сложную форму психической деятельности человека, вершину её эволюционного развития.

связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент

составляет основу формирования и развития характера.
Выделяют четыре основных типа темперамента:
Холерик: сильный, неуравновешенный человек; характеризуется сильным раздражительным и слабым тормозным процессом, поэтому представитель такого типа в трудных ситуациях легко подвержен нарушениям ВНД.
Флегматик: сильный, уравновешенный, инертный человек; с сильными процессами возбуждения и торможения и с плохой их подвижностью, всегда испытывающий затруднения при переключении с одного вида деятельности на другой.
Меланхолик: слабый; характеризуется слабостью и возбуждения, и торможения; плохо приспосабливается к условиям окружающей среды человек.
Сангвиник: сильный, уравновешенный, подвижный; имеет одинаково сильные процессы возбуждения и торможения с хорошей их подвижностью, что обеспечивает высокие адаптивные возможности и устойчивость в условиях трудных жизненных ситуаций.

заключающееся долгое время сохранять накопленную информацию и многократно воспроизводить

её. Без памяти невозможно мышление и обучение.
Память складывается из 3 взаимосвязанных этапов: запоминание, хранение и воспроизведение информации.
Различают следующие виды памяти:
Сенсорная
Оперативная
Кратковременная
Долговременная

отношения человека к окружающему миру и к самому себе.

Эмоциональные состояния реализуются в определённых поведенческих реакциях. Эмоции возникают на этапе оценки вероятности удовлетворения или неудовлетворения возникших потребностей, а также при удовлетворении этих потребностей.
Различают эмоции положительные (радость, восторг) и отрицательные (гнев, грусть).
Также выделяют:
Низшие эмоции (связаны с физиологическими потребностями)
Высшие эмоции (возникают только у человека в связи с удовлетворением социальных и духовных потребностей (интеллектуальных, моральных, эстетических и др.). Эти более сложные эмоции оказывают контролирующее и тормозящее влияние на низшие эмоции)

наступающие состояние мозга и организма в целом. В состоянии

сна человек проводит одну треть своей жизни.
Лишение сна переносится организмом тяжелее, чем лишение пищи.
Физиологические особенности состояния сна:
отсутствие реакций на внешние раздражители;
торможение условных рефлексов;
уменьшение частоты и силы сердечных сокращений;
снижение артериального давления;
уменьшение частоты и глубины дыхания;
снижение скорости обмена веществ;
понижение температуры тела.