Презентация на тему Состояние сердечно-сосудистой системы, через определение Индекса Рюфье

в 9 классе
Руководитель
Южакова Светлана Владимировна
учитель биологии

через определение индекса Рюфье у обучающихся 5 -9 классов

у обучающихся 5 – 9 классов.
Рассчитать индекс Рюфье.

На основе полученных данных определить группы с различным индексом. Определить количество обучающихся в каждой группе.
Познакомить родителей с результатами. Для обучающихся с индексом 11 и более рекомендовать консультацию специалиста.
Собрать и систематизировать материал по теме. Познакомить с ним обучающихся и их родителей, учителей.
Провести консультации со школьным медиком.

сидя (после 5мин. отдыха).
Р2- частота сердечных сокращений (в положении

стоя).
сразу после нагрузки (30 приседаний за 30 секунд).
Р3- частота сердечных сокращений (в положении стоя),
через 10мин. после нагрузки.

имеют определенные знания по теме
19 % опрошенных сообщили, что

их семья употребляет только полезную пищу
7,6 % опрошенных делают зарядку утром
19 % - 2 раза в неделю занимаются спортом

(1 человек)- результат «слабо»

нагрузка у девятиклассников, и не хватает времени на здоровье.

индекс Рюфье у обучающихся 5-9 классов.
Привлекли внимание обучающихся и

их родителей к проблеме раннего проявления сердечно-сосудистых заболеваний.
Все исследуемые научились определять пульс, знают пульс в норме, знают, что при нагрузке пульс учащается, а затем должен снова восстанавливаться. Эти знания и умения помогут им проводить самонаблюдение. Эта работа расширила знания обучающихся о своём организме.
Данное исследование может послужить основой длительного маниторинга у обучающихся нашей школы по показателю: частота сердечных сокращений.

Общество «Знание», 1981.
Алмазов В.А. Профилактика сердечно-сосудистых заболеваний. М.: Общество

«Знание», 1987.
Оганов Р.Г. Берегите сердце. М.: Медицина, 1979.
Оганов Р.Г. Чтобы защитить сердце. М.: Медицина, 1984.
Углов Ф. Сердце хирурга. М.: Детская литература,
http:// rcktamed.ru/ phh/ content. Php?id=13575