примере некоторых рек и озер России;
активизировать знания, полученные школьниками
на уроках химии и географии, о воде, ее свойствах;
установить межпредметные связи: химия-география - биология – экология – история – литература.
2. Продолжить формирование навыков обработки географической информации, умение обобщать и делать выводы из полученных результатов;
отработать практические навыки и умения при работе с химическими реактивами, соблюдая технику безопасности.
3. Продолжить формирование экологической культуры личности, вызывать чувство сопричастности в решении экологических проблем своей страны; воспитывать чувство любви к природе своей малой Родины.
Оборудование: физическая карта России; схема "Свойства воды" (на доске), схема "Природный комплекс", иллюстрации, образцы воды, пробирки, штативы, спиртовка, индикаторы, раздаточный материал, флажки, атласы, видеомагнитофон, кассетный магнитофон, иллюстрации.
Цели и задачи.