Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Задания 21. Определение структуры объекта

Содержание

Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации) этих растений в группы?1) наличие вегетативных органов2) наличие семян3) местообитание4) источник питанияВ первой группе — семенные растения; во второй
Задания 21. Определение структуры объекта Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из перечисленного ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из перечисленного ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:4 Что из перечисленного ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:5 Что из перечисленного ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:6 Что из перечисленного ниже было Изучите таблицу, в которой приведены две группы птиц :7 Что из перечисленного ниже Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:8 Какое Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется определённая Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:17 Какое Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:18 Какое Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:19 Какое Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:20 Какое Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:21 Какой Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:22 Какое Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая связь:22 Какое В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции..23 Фотосинтез обеспечивают столбчатая и губчатая В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции.24 Верный ответ — флоэма (ситовидные Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы, име­ет­ся Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы, име­ет­ся Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы, име­ет­ся В приведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся взаимосвязь.29 В В приведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся взаимосвязь.30 Ответ
Слайды презентации

Слайд 2 Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из перечисленного ниже

из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации)

этих растений в группы?
1) наличие вегетативных органов
2) наличие семян
3) местообитание
4) источник питания

В первой группе — семенные растения; во второй группе — споровые. В основу разделение положено «наличие семян».
Правильный ответ 2

1

Слайд 3 Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из перечисленного ниже

из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации)

этих растений в группы?
1) источник питания
2) способ размножения
3) требования к освещённости
4) строение цветка

Группа 1 — светолюбивые растения; группа 2 — тенелюбивые растения.
Правильный ответ указан под номером 3.

2

Слайд 4 Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:Что из пе­ре­чис­лен­но­го ниже

из пе­ре­чис­лен­но­го ниже было по­ло­же­но в ос­но­ву разделения (классификации)

этих рас­те­ний в группы?
1) потребность в воде
2) строение цветка
3) способ размножения
4) жизненная форма

Группа 1: рас­тут в ме­стах с не­до­ста­точ­ным увлажнением и имеют приспособления, поз­во­ля­ю­щие добывать воду при ее недостатке, огра­ни­чи­вать испарение воды или за­па­сать ее на время за­су­хи (ксерофиты). Группа 2: растения, жи­ву­щие в усло­ви­ях повышенной влаж­но­сти воздуха и часто на влаж­ных почвах (гигрофиты). Ответ 1

3

Слайд 5 Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:
4
 
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы растений:4 Что из перечисленного ниже

из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации)

этих растений в группы?
1) способ питания растений
2) деление тела на части
3) источник питания для человека
4) среда обитания

Группа 1 — водоросли, тело-слоевище; группа 2 — высшие растения, тело делится на органы.
Ответ 2.

Слайд 6 Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:
5
 
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:5 Что из перечисленного ниже

из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации)

этих животных в группы?
1) источник питания
2) способ размножения
3) характер передвижения
4) органы кровообращения

Группа 1 — растительноядные (консументы 1 порядка); группа 2 — плотоядные (консументы 2 и 3 порядка).
Ответ указан под номером 1.

Слайд 7 Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:
6
 
Что

Изучите таблицу, в которой приведены две группы животных:6 Что из перечисленного ниже

из перечисленного ниже было положено в основу разделения (классификации)

этих животных в группы?
1) характер передвижения
2) покров тела
3) одомашнивание
4) источник питания

Группа 1 — домашние животные; группа 2 — дикие животные.
Правильный ответ указан под номером 3.

Слайд 8 Изучите таблицу, в которой приведены две группы птиц

Изучите таблицу, в которой приведены две группы птиц :7 Что из перечисленного

:
7
 
Что из перечисленного ниже было положено в основу разделения

(классификации) этих животных в группы?
1) условия обитания
2) размер клюва
3) способность плавать
4) источник питания

Группа 1 — птицы леса; группа 2 — птицы болот и побережий.
Правильный ответ указан под номером 1.

Слайд 9 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
8
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) трахеи
2) жабры
3) лёгкие
4) кожа

Связь между двумя столбцами: организм (целое) — орган дыхания (часть); майский жук — орган дыхания — трахеи; гадюка — орган дыхания — легкие.
Правильный ответ указан под номером 3.

 

Слайд 10 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
9
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) клеточный иммунитет
2) хранение информации
3) размножение
4) накопление энергии

Гемоглобин — функция — транспорт газа; АТФ — накопление энергии.
Правильный ответ указан под номером 4.

 

Слайд 11 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
10
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) гемоглобин
2) амилаза
3) хлорофилл
4) хитин

Пепсин — расщепление белков; гемоглобин — функция — транспорт газа.
Правильный ответ указан под номером 1.

 

Слайд 12 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
11
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) обеспечение клеток энергией
2) образование рибосом в клетке
3) перенос информации к рибосомам
4) регуляция роста и деления клеток.

Связь между столбцами: молекула РНК — функция в процессе биосинтеза; тРНК — функция — перенос аминокислот к месту сборки; иРНК — перенос информации к рибосомам.


Правильный ответ указан под номером 3.

 

 

Слайд 13 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
12
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) ДНК
2) ЭПС
3) АТФ
4) тРНК

Связь между столбцами: молекула РНК — функция в процессе биосинтеза; тРНК — функция — перенос аминокислот к месту сборки; иРНК — перенос информации к рибосомам. Правильный ответ 4.

 

Слайд 14 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
13
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) чувствительный нейрон
2) двигательный нейрон
3) нервный центр
4) рецептор

Связь между столбцами: часть рефлекторной дуги (объект) — процесс. Рабочий орган — непосредственное выполнение команды; рецептор — преобразование внешнего раздражителя в нервный импульс.
Правильный ответ указан под номером 4.

...

Слайд 15 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
14
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) обработка поступающей информации
2) преобразование внешнего раздражителя в нервный импульс
3) проведение нервного импульса от ЦНС
4) непосредственное выполнение команды

Связь между столбцами: часть рефлекторной дуги (объект) — процесс. Рецептор — преобразование внешнего раздражителя в нервный импульс; чувствительный нейрон — проведение нервного импульса в ЦНС

Правильный ответ указан под номером 2.

Слайд 16 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь
15
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) фильтрация крови
2) перенос генетической информации
3) газообмен
4) образование АТФ

Связь между столбцами: часть органа (объект) — функция (процесс). Чувствительный нейрон — проведение нервного импульса в ЦНС; капсула нефрона (нефрон — элементарная единица почки) — фильтрация крови
Правильный ответ указан под номером 1.


 

Слайд 17 Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой

Между объектами и процессами, указанными в столбцах приведённой ниже таблицы, имеется

ниже таблицы, имеется определённая связь:
16
 
Какое понятие следует вписать на

место пропуска в этой таблице?
1) звукообразование
2) образование АТФ
3) проведение воздуха
4) газообмен

Связь между столбцами: объект— функция (процесс). Чувствительный нейрон — проведение нервного импульса в ЦНС; трахея (верхние дыхательные пути) — проведение воздуха.
Правильный ответ указан под номером 3.


 

 

Слайд 18 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
17
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) хитин
2) аминокислота
3) глицерин
4) нуклеотид

Связь между столбцами: полимер (целое) — мономер (часть). Полимер — крахмал: мономер — глюкоза; полимер — ДНК: мономер — нуклеотид
Правильный ответ указан под номером 4.


 

 

Слайд 19 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
18
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) хитин
2) РНК
3) аминокислота
4) целлюлоза

Связь между столбцами: полимер (целое) — мономер (часть). Полимер — целлюлоза: мономер — глюкоза; полимер — ДНК: мономер — нуклеотид.
Правильный ответ указан под номером 4.


 

 

Слайд 20 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
19
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) популяция
2) род
3) ареал
4) сообщество

Единицей вида является популяция.

Правильный ответ указан под номером 1.


 


 

Слайд 21 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
20
 
Какое по­ня­тие следует впи­сать на место

про­пус­ка в этой таблице?
1) биосфера
2) растения
3) ареал
4) почва

Биоценоз яв­ля­ет­ся единицей биосферы.
Правильный ответ указан под номером 1.


 

Слайд 22 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
21
 
Какой объект следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) улитка виноградная
2) планария белая
3) лягушка озёрная
4) жук майский

Связь между двумя столбцами: организм (целое) — орган дыхания (часть). Речной рак — орган дыхания — жабры; кузнечик — орган дыхания — трахеи.
Ответ 1.


 


 

Слайд 23 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
22
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) ворсинки
2) печёночная доля
3) слюнная железа
4) альвеолы

Грибы являются составной частью биоценоза; а составной частью тонкого кишечника являются — ворсинки.
Правильный ответ указан под номером 1.


 


 


 

Слайд 24 Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже

Между позициями первого и второго столбцов приведённой ниже таблицы имеется определённая

таблицы имеется определённая связь:
22
 
Какое понятие следует вписать на место

пропуска в этой таблице?
1) ворсинки
2) печёночная доля
3) слюнная железа
4) альвеолы

Грибы являются составной частью биоценоза; а составной частью тонкого кишечника являются — ворсинки.
Правильный ответ указан под номером 1.


 


 


 

Слайд 25 В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции..
23
 
Фотосинтез

В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции..23 Фотосинтез обеспечивают столбчатая и

обеспечивают столбчатая и губчатая паренхима (основная ткань).
Газообмен — устьица&
Запасание

веществ — запасающая ткань (сердцевина, например).
Защита ни­же­ле­жа­щих тканей — эпидермис, кожица, пробка.
Ответ - 1.


 


 


 

Какой тер­мин не­об­хо­ди­мо впи­сать на место пропуска?
1) фотосинтез
2) защита ни­же­ле­жа­щих тканей
3) газообмен
4) запасание веществ

Слайд 26 В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции.
24
 
Верный

В таб­ли­це при­ве­де­ны ткани рас­те­ний и их функции.24 Верный ответ — флоэма

ответ — флоэма (ситовидные трубки) — про­ве­де­ние веществ к

корням.
Пробка — защитная.
Ксилема — про­ве­де­ние воды и ве­ществ от кор­ней к листьям.
Камбий — рост стеб­ля в толщину.
Правильный ответ указан под номером 3.


 


 


 

Какой тер­мин не­об­хо­ди­мо впи­сать на место пропуска?
1) пробка
2) ксилема
3) флоэма
4) камбий

 

Слайд 27 Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах

Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы,

приведённой ниже таблицы, име­ет­ся определённая связь.
26
 
Выделение — почка.
Печень —

многие функции (пищеварительная, барьерная и проч).
Селезенка — кроветворная.
Лёгкое — дыхание.
Правильный ответ указан под номером 1.


 


 


 

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таблице?

1) почка
2) печень
3) селезёнка
4) лёгкое

 

Слайд 28 Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах

Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы,

приведённой ниже таблицы, име­ет­ся определённая связь.
27
 
Пе­ре­нос кис­ло­ро­да — эрит­ро­цит,

т.к. со­дер­жит гемоглобин.
 
Правильный ответ указан под номером 4.


 


 


 

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таблице?
1) тром­бо­цит
2) мио­цит
3) ге­па­то­цит
4) эритроцит

 

 
 

Слайд 29 Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах

Между био­ло­ги­че­ски­ми объ­ек­та­ми и процессами, ука­зан­ны­ми в столб­цах приведённой ниже таблицы,

приведённой ниже таблицы, име­ет­ся определённая связь.
28
 
Мы­шеч­ная клет­ка — со­кра­ще­ние.


Правильный ответ указан под номером 3.


 


 

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таблице?
1) га­зо­об­мен
2) дви­же­ние
3) сокращение
4) защита

 

 
 


 

Слайд 30 В приведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и

В приведённой ниже таб­ли­це между по­зи­ци­я­ми пер­во­го и вто­ро­го столб­ца име­ет­ся

вто­ро­го столб­ца име­ет­ся взаимосвязь.
29
 
В таб­ли­це представлены био­ти­че­ские взаимоотношения. Отношения

между бы­чьим цепнем и че­ло­ве­ком пример па­ра­зи­тиз­ма.
Правильный ответ указан под номером 2


 


 

Какое по­ня­тие сле­ду­ет впи­сать на место про­пус­ка в этой таблице?
1) хищничество
2) паразитизм
3) квартиранство
4) симбиоз

 

 
 


 

  • Имя файла: zadaniya-21-opredelenie-struktury-obekta.pptx
  • Количество просмотров: 195
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Threat of new entrants. Middle
Следующая - Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників університету

Похожие презентации

Биосфера Биосфера 141
Экологическое сельхозпроизводство Экологическое сельхозпроизводство 99
Работы И.П. Павлова в области физиологии пищеварения Работы И.П. Павлова в области физиологии пищеварения 116
Особенности организации моллюсков Особенности организации моллюсков 140
Онтогенез Онтогенез 168
Экология животных 7 класс Сезонные изменения в жизни животных Экология животных 7 класс Сезонные изменения в жизни животных 320
Класс Паукообразные Класс Паукообразные 117
Озоновая Дыра Озоновая Дыра 127
Современный мир пернатых Современный мир пернатых 115
Трансгенные организмы Трансгенные организмы 134
Доклад и презентация Исследовательская работа учащихся Доклад и презентация Исследовательская работа учащихся 132
Водоросли Водоросли 131
Среды жизни организмов Среды жизни организмов 134
Орган слуха человека Орган слуха человека 126
Дыхательная система человека Дыхательная система человека 124
Микроэволюция. Вид, его критерии, структура Микроэволюция. Вид, его критерии, структура 154
Породы лошадей Породы лошадей 123
Презентация БМногообразие бабочек. Бабочка - капустница Презентация БМногообразие бабочек. Бабочка - капустница 133
умные грибы умные грибы 152
Атеросклероз Атеросклероз 108
Береза – символ России Береза – символ России 164
Биология, тема урока - Покрытосеменные (цветковые) растения Биология, тема урока - Покрытосеменные (цветковые) растения 147
Презентация по биологии на тему Семейство Розоцветные (7 класс) Презентация по биологии на тему Семейство Розоцветные (7 класс) 270
Презентация по биологии на тему Строение клетки (5 класс) Презентация по биологии на тему Строение клетки (5 класс) 173
Закономерности развития живой природы Закономерности развития живой природы 174
Экологические проблемы Урала Экологические проблемы Урала 127
Животноводство в нашем крае Животноводство в нашем крае 120
Законы физики и организм человека Законы физики и организм человека 114
Презентация по биологии на тему Пути сохранения биологического разнообразия Презентация по биологии на тему Пути сохранения биологического разнообразия 253
Работа сердца Работа сердца 127