Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Из опыта с одаренными детьми

Что такое одарённость?Одарённость - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.Одарённый ребенок - это
Из опыта работы с одарёнными детьмиУчитель: Кутейникова Раиса Васильевна Что такое одарённость?Одарённость - это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, Технологии выявления одарённости1.Наблюдение.2.Качество обученности.3.Результаты тестирования по математике, окружающему миру, истории.4.Результаты спортивных и Формы работы с ОД    - классно-урочная (работа в парах, Методы работы с одарёнными детьми в начальной школе    1.Создание Виды занимательного материала в работе с одарёнными детьмизанимательные вопросы и задачи, способствующие Проблемы в работе с одарёнными детьмиСлабый уровень осведомлённости педагогического коллектива.Взаимодействие с родителями Рекомендации по организации учебного процесса одарённого ребёнка1. Индивидуальный подход к ОД с Результаты предметных олимпиад Победители конкурса Формы работы с родителями
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое одарённость?
Одарённость - это системное, развивающееся в

Что такое одарённость?Одарённость - это системное, развивающееся в течение жизни качество

течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком

более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одарённый ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Признаки одаренности - это те особенности одаренного ребенка, которые проявляются в его реальной деятельности и могут быть оценены на уровне наблюдения за характером его действий.
Д. Б. Богоявленская


Слайд 3 Технологии выявления одарённости
1.Наблюдение.
2.Качество обученности.
3.Результаты тестирования по математике, окружающему

Технологии выявления одарённости1.Наблюдение.2.Качество обученности.3.Результаты тестирования по математике, окружающему миру, истории.4.Результаты спортивных

миру, истории.
4.Результаты спортивных и творческих достижений (портфолио достижений).
5.Результаты сочинений

учеников.
6.Результаты школьных, районных, региональных и Всероссийских предметных олимпиад.
7. Результаты анкетирования родителей, педагогов.




Слайд 4 Формы работы с ОД
- классно-урочная (работа

Формы работы с ОД  - классно-урочная (работа в парах, в

в парах, в малых группах), разноуровневые задания, творческие задания;

- консультирование по возникшей проблеме; - дискуссия; - игры; -предметные олимпиады; -интеллектуальные марафоны; -различные конкурсы и викторины; -словесные игры и забавы; -проекты по различной тематике; -ролевые игры; -индивидуальные творческие задания;
-экскурсии;
-выставки;
-занятия в музеях и выставочных центрах;
-уроки на развитие эстетического восприятия мира через посещение, драматического театра, театра оперы и балета;
-библиотечные уроки;



Слайд 5 Методы работы с одарёнными детьми в начальной школе

Методы работы с одарёнными детьми в начальной школе  1.Создание технологии


1.Создание технологии успеха:
-формирование положительной «Я»- концепции

(я нравлюсь себе и другим);
-авансирование ;
- «Эврика» (создание проблемной ситуации на уроке);
-эмоциональное поглаживание (раздаю комплименты, подбадривающие слова.
2. Исследовательский
3.Частично-поисковый
4.Проблемно - диалогический
5.Проектный
6. Мозговой штурм
7. Групповая дискуссия
8.Театрализованные праздники
9. Включение детей в специальные игровые и предметно-ориентированные занятия
10.Экспертное оценивание конкретных продуктов творческой деятельности детей
11. Поддерживать и развивать самостоятельность в обучении
12. Обеспечивать гибкость и вариативность учебного процесса
13. Предусматривать наличие и свободное использование разнообразных источников и способов получения информации (в том числе через компьютерные сети)
14.Обучать детей оценивать результаты своей работы с помощью содержательных критериев, формировать у них навыки публичного обсуждения и отстаивания своих идей и результатов художественного творчества



Слайд 6 Виды занимательного материала в работе с одарёнными детьми
занимательные

Виды занимательного материала в работе с одарёнными детьмизанимательные вопросы и задачи,

вопросы и задачи, способствующие развитию логического мышления, сообразительности, являющиеся

приемами активизации умственной деятельности;
задачи-головоломки, кроссворды, ребусы, шарады;
группа игр на моделирование плоских или объемных фигур, которая способствует развитию образного и логического мышления, пространственных представлений;
наглядные логические задачи: на продолжение ряда, поиск признаков отличия, нахождение закономерностей рядов фигур, признаков отличия одной группы фигур от другой, построение симметричных фигур, построение графов;
материалы дистанционных Всероссийских олимпиад, конкурсов, викторин.


Слайд 7 Проблемы в работе с одарёнными детьми
Слабый уровень осведомлённости

Проблемы в работе с одарёнными детьмиСлабый уровень осведомлённости педагогического коллектива.Взаимодействие с

педагогического коллектива.
Взаимодействие с родителями одарённых детей.
Взаимодействие с

педагогическим коллективом.
Внедрение интегрированных форм обучения в образовательный процесс.
Здоровьесберегающие технологии в работе с одарёнными детьми.
Одарённые дети в группе риска (многодетные семьи, семьи переселенцев, дети испытывающие затруднения в социальной адаптации, дети с логопедическими проблемами).

Слайд 8 Рекомендации по организации учебного процесса одарённого ребёнка
1. Индивидуальный

Рекомендации по организации учебного процесса одарённого ребёнка1. Индивидуальный подход к ОД

подход к ОД с учётом их способностей (интеллектуальных, творческих,

спортивных).
2. Организация нестандартных физкультминуток.
3. Организация прогулок и занятий на свежем воздухе(экскурсии, уроки развития речи, уроки окружающего мира).
4. Контроль освещённости рабочего места ребёнка.
5. Проветривание кабинета.
6. Отслеживание состояния здоровья ОД.
7. Консультации с родителями об
организации досуговой деятельности.
8. Стимулирование познавательной
активности детей.

Слайд 9 Результаты предметных олимпиад

Результаты предметных олимпиад

Слайд 10 Победители конкурса

Победители конкурса

  • Имя файла: prezentatsiya-iz-opyta-s-odarennymi-detmi.pptx
  • Количество просмотров: 170
  • Количество скачиваний: 0