Презентация на тему Развивающая среда как средство художественно - эстетического развития дошкольников.

поскольку развивающая предметно – пространственная среда играет большую роль

в формировании личностных качеств дошкольников. Ребенок находится в детском саду весь день и окружающая обстановка должна радовать его, способствовать пробуждению положительных эмоций и воспитанию хорошего вкуса.

его самореализации, через художественно-эстетическую деятельность.

Реализация цели осуществляется через решение

задач:
•организация предметно-развивающей среды в группах ДОУ в художественно-творческой деятельности;
•развитие продуктивной деятельности и творческого потенциала детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
•использование нетрадиционных, интегрированных форм ННОД;
•привлечение родителей и детей к народному творчеству и совместной деятельности по художественно-эстетическому воспитанию.

возраста (от 5 до 7 лет). Развивающая среда

начинается с оформления раздевалки. Каждый стенд, выполненный из потолочной плитки и декоративной пленки, имеет эстетическое и определенное смысловое значение.

Так, осенью группу украшала букетами из осенних листьев, на

поднос положила муляжи овощей и фруктов; зимой наклеивала на окнах снежинки и силуэты сказочных героев, сделанные из бумаги совместно с детьми, на потолок закрепляла различные мобили.

условия для творческой деятельности детей, развития фантазии, формирования игровых

умений, реализации игровых замыслов, воспитания дружеских взаимоотношений между детьми. В игровом центре  на полу находится ковёр – место сбора всех детей. Игровой центр оснащен уголками и атрибутами для сюжетно – ролевых игр, подобранных с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, куклами,  машинами, игрушечными дикими и домашними животными.

хранится на открытых стеллажах, а также мягкие модули, с

помощью который ребята создают необходимую для игр обстановку. Для построек имеются схемы,  модели транспорта.  Здесь дети могут создавать как фантастические, так и реалистические сооружения. Занимаясь строительством, дети осваивают очень многие вещи. Оно помогает развивать математические способности, приобретать социальные навыки, дает опыт решения проблем.

способностей, даёт детям возможность получить удовольствие от знакомства с

новыми материалами, обогащать их тактильные ощущения. В этом центре дети обычно проводят много времени, рисуя, создавая поделки из бумаги и пластилина, из природного и бросового материала. В уголке изо деятельности имеются игры на развитие мелкой моторики рук «Дорисуй по клеточкам», «Рисунки из кругов», «Графические прописи», раскраски, схемы для оригами, трафареты, карандаши , фломастеры, восковые мелки, бумага различной фактуры.

для мини – музеев, которые в свою очередь развивают

не только познавательный интерес, но и эстетический вкус детей.

Все книги обновляются, новые книги выставляются в соответствии с

программой  по чтению.

где подобраны соответствующие пособия с использованием фланелеграфа, масок сказочных

персонажей, а также различные виды театра (пальчиковый, магнитный, настольный, кукольный).

музыкальный зал, оснащённый оборудованием: музыкальным центром, микрофоном, фортепиано, детскими

музыкальными инструментами, музыкальными пособиями, дидактическими играми и игрушками, костюмами и соответствующей литературой.

= эстетическому развитию. С этой целью мы организовываем пространство

в ДОУ так, чтобы оно воспитывало в детской душе красоту, пробуждало эстетические чувства, способствовало творческим проявлениям. Художественно-творческая деятельность дарит детям радость познания, творчества. Испытав это чувство однажды, ребенок стремиться снова и снова в своих рисунках, аппликациях, поделках рассказать о том, что узнал, увидел, пережил.

и способностью детей свободно использовать приобретенные знания, умения и

навыки в самом процессе деятельности и находить оригинальные решения поставленных задач. У детей постоянно развивается творческое, гибкое мышление, фантазия и воображение. Творческий поиск в конкретном виде деятельности приводит к положительным результатам.