Презентация на тему Межличностные отношения3

Содержание

2. ДРУЖИТ С СОЛНЦЕМ ВЕТЕРОК, А РОСА С
3. МЫ РОЖДЕНЫ, ЧТО БЫ ЖИТЬ СОВМЕСТНО,ЛЮБИТЬ И
4. ДРУЖБА-ЭТО ДАР НАМ СВЫШЕ! ДРУЖБА-ЭТО СВЕТ В
5. ВМЕСТЕ МЫ
6. КАЖДЫЙ ДЕНЬ МЫ ВСЕ ВМЕСТЕ ХОДИМ НА
7. В ДЕТСКОМ САДИКЕ ДЕТИШКИ-ВСЕ ТАКИЕ ШАЛУНИШКИ! КТО
8. ВСЕЙ ГРУППОЙ МЫ ПОСЕЩАЕМ КУЛЬТУРНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ: БИБЛИОТЕКУ,
9. РЕБЯТА,ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!
10. ДРУЖБА-ЭТО ТОЛЬКО СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА У ЛЮДЕЙ ОДНА.
11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

ДРУЖИТ С СОЛНЦЕМ ВЕТЕРОК, А РОСА С ТРАВОЮ.ДРУЖИТ С БАБОЧКОЙ ЦВЕТОК, ДРУЖИМ МЫ С ТОБОЮ! ВСЁ С ДРУЗЬЯМИ ПОПОЛАМ ПОДЕЛИТЬ МЫ РАДЫ! ТОЛЬКО ССОРИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ НИКОГДА НЕ НАДО!

Мы – весёлые друзья! Друг без друга нам нельзя!И девиз у нас

МЫ РОЖДЕНЫ, ЧТО БЫ ЖИТЬ СОВМЕСТНО,ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ ДРУГ ДРУГА! КСЮША В

ДРУЖБА-ЭТО ДАР НАМ СВЫШЕ! ДРУЖБА-ЭТО СВЕТ В ОКНЕ! ДРУГ ВСЕГДА ТЕБЯ УСЛЫШИТ,

ВМЕСТЕ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ СПОРТОМ, УКРЕПЛЯЕМ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ,

КАЖДЫЙ ДЕНЬ МЫ ВСЕ ВМЕСТЕ ХОДИМ НА ПРОГУЛКУ, ВМЕСТЕ ИГРАЕМ,ВЕСЕЛО ПРОВОДИМ ВРЕМЯ!

В ДЕТСКОМ САДИКЕ ДЕТИШКИ-ВСЕ ТАКИЕ ШАЛУНИШКИ! КТО В ДРУЖБУ ВЕРИТ ГОРЯЧО,КТО РЯДОМ

ВСЕЙ ГРУППОЙ МЫ ПОСЕЩАЕМ КУЛЬТУРНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ: БИБЛИОТЕКУ, МУЗЕЙ, Д/Т «СОРВАНЕЦ», ЦВР, А

ДРУЖБА-ЭТО ТОЛЬКО СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА У ЛЮДЕЙ ОДНА. С ДРУЖБОЙ НЕ СТРАШНЫ НЕНАСТЬЯ,

МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ.Подготовительная «Б » группаВоспитатели: Шихова Н.А.

Слайды презентации

Слайд 2 ДРУЖИТ С СОЛНЦЕМ ВЕТЕРОК, А РОСА С ТРАВОЮ.ДРУЖИТ

ДРУЖИТ С СОЛНЦЕМ ВЕТЕРОК, А РОСА С ТРАВОЮ.ДРУЖИТ С БАБОЧКОЙ ЦВЕТОК,

С БАБОЧКОЙ ЦВЕТОК, ДРУЖИМ МЫ С ТОБОЮ! ВСЁ С

ДРУЗЬЯМИ ПОПОЛАМ ПОДЕЛИТЬ МЫ РАДЫ! ТОЛЬКО ССОРИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ НИКОГДА НЕ НАДО!

Слайд 3 МЫ РОЖДЕНЫ, ЧТО БЫ ЖИТЬ СОВМЕСТНО,ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ

МЫ РОЖДЕНЫ, ЧТО БЫ ЖИТЬ СОВМЕСТНО,ЛЮБИТЬ И УВАЖАТЬ ДРУГ ДРУГА! КСЮША

ДРУГ ДРУГА! КСЮША В КУБИКИ ИГРАЛА, ДОРОГУ СТРОИЛА,ДОМА. ВОТ ГАРАЖ ДЛЯ

САМОСВАЛА КСЮША СДЕЛАЛА САМА!

Слайд 4 ДРУЖБА-ЭТО ДАР НАМ СВЫШЕ! ДРУЖБА-ЭТО СВЕТ В ОКНЕ! ДРУГ ВСЕГДА

ДРУЖБА-ЭТО ДАР НАМ СВЫШЕ! ДРУЖБА-ЭТО СВЕТ В ОКНЕ! ДРУГ ВСЕГДА ТЕБЯ

ТЕБЯ УСЛЫШИТ, И НЕ БРОСИТ ОН В БЕДЕ!

Слайд 5 ВМЕСТЕ МЫ ЗАНИМАЕМСЯ СПОРТОМ, УКРЕПЛЯЕМ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ, ЧТО

БЫ БЫТЬ СИЛЬНЫМИ И ДРУЖНЫМИ! ВСЕ В КОМАНДЕ ДРУГ ЗА

ДРУГА,ВСЕ ДРУЖНЫ И СПЛОЧЕНЫ! ВОТ БЫ ВСЕМ ТАКОГО ДРУГА –МИРОВОЙ ВЕЛИЧИНЫ!

Слайд 6 КАЖДЫЙ ДЕНЬ МЫ ВСЕ ВМЕСТЕ ХОДИМ НА ПРОГУЛКУ,

КАЖДЫЙ ДЕНЬ МЫ ВСЕ ВМЕСТЕ ХОДИМ НА ПРОГУЛКУ, ВМЕСТЕ ИГРАЕМ,ВЕСЕЛО ПРОВОДИМ

ВМЕСТЕ ИГРАЕМ,ВЕСЕЛО ПРОВОДИМ ВРЕМЯ!

СОЛНЦЕ ВЕСЕЛО СВЕТИЛО, И УЛЫБКИ ЗОЛОТИЛО... ДЕТИ БЕГАЛИ, РЕЗВИЛИСЬ, НЕБО СИНЕЕ ТОМИЛОСЬ.

Слайд 7 В ДЕТСКОМ САДИКЕ ДЕТИШКИ-ВСЕ ТАКИЕ ШАЛУНИШКИ! КТО В ДРУЖБУ

В ДЕТСКОМ САДИКЕ ДЕТИШКИ-ВСЕ ТАКИЕ ШАЛУНИШКИ! КТО В ДРУЖБУ ВЕРИТ ГОРЯЧО,КТО

ВЕРИТ ГОРЯЧО,КТО РЯДОМ ЧУВСТВУЕТ ПЛЕЧО, ТОТ НИКОГДА НЕ УПАДЁТ, В

ЛЮБОЙ БЕДЕ НЕ ПРОПАДЁТ! МЫ СОБИРАЕМСЯ ДРУЖНОЙ КОМПАНИЕЙ И ВМЕСТЕ РАЗЫГРЫВАЕМ СЦЕНКИ,ПОКАЗЫВАЕМ КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР, ИГРАЕМ В СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ.

Слайд 8 ВСЕЙ ГРУППОЙ МЫ ПОСЕЩАЕМ КУЛЬТУРНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ: БИБЛИОТЕКУ, МУЗЕЙ,

ВСЕЙ ГРУППОЙ МЫ ПОСЕЩАЕМ КУЛЬТУРНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ: БИБЛИОТЕКУ, МУЗЕЙ, Д/Т «СОРВАНЕЦ», ЦВР,

Д/Т «СОРВАНЕЦ», ЦВР, А ТАКЖЕ НАМ НРАВИТСЯ ИГРАТЬ В

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ. МЫ СТАРАЕМСЯ ВСЕГДА БЫТЬ ДРУЖНЫМИ,ДОБРЫМИ И ОТЗЫВЧИВЫМИ ДРУГ К ДРУГУ!

Слайд 9 РЕБЯТА,ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!

Слайд 10 ДРУЖБА-ЭТО ТОЛЬКО СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА У ЛЮДЕЙ ОДНА. С ДРУЖБОЙ

ДРУЖБА-ЭТО ТОЛЬКО СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА У ЛЮДЕЙ ОДНА. С ДРУЖБОЙ НЕ СТРАШНЫ

НЕ СТРАШНЫ НЕНАСТЬЯ, С ДРУЖБОЙ ЖИЗНЬ ВЕСНОЙ ПОЛНА!
Общение со

сверстниками-условие формирования общественных качеств личности ребёнка,проявление и развитие начал коллективных взаимоотношений детей.
Главным предметом рассмотрения проблемы выступают два главных явления – группа и коллектив. Совместная деятельность при этом является системообразующим признаком коллектива. Группа осуществляет свою цель через конкретный предмет деятельности и тем самым изменяет себя, свою структуру и систему межличностных отношений. Характер и направление этих изменений зависят от содержания деятельности и ценностей, принятых группой. Совместная деятельность с точки зрения этого подхода определяет межличностные отношения, поскольку она порождает их, влияет на их содержание и опосредствует вхождение ребенка в общность. Именно в совместной деятельности и в общении межличностные отношения реализуются и преобразуются.