Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему влияние детей

Содержание

2. Актуальность работыОбщение – главнейший фактор общего психического
3. Проблема исследования: Влияют ли взаимоотношения дошкольников
4. Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на
5. Гипотеза: Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности общения со сверстниками
6. Методы исследования Метод эмпирического исследования: анализ педагогических
7. База исследования ГБОУ ООШ №23 СП «Детский сад»
8. Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности
9. МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»
11. Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ
12. ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:Комплекс занятий включенный
13. РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ
14. Теоритическая значимость - анализ работ отечественных педагогов
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Актуальность работыОбщение – главнейший фактор общего психического развития детейОбщение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих качеств

ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯВоспитатель:Гриднева Елена Валериевна

Проблема исследования: Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения Объект

Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общенияЗадачи исследования:Рассмотреть

Гипотеза: Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности общения со сверстниками

Методы исследования Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по проблеме

База исследования ГБОУ ООШ №23 СП «Детский сад»

Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности к

Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К СВЕРСТНИКАМ

ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует эффективному

Теоритическая значимость - анализ работ отечественных педагогов и психологоввыявление их основных идей

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность работы
Общение – главнейший фактор общего психического развития

Актуальность работыОбщение – главнейший фактор общего психического развития детейОбщение обусловливает структуру

детей
Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих

качеств

Слайд 3 Проблема исследования:
Влияют ли взаимоотношения дошкольников на

процесс формирования их общения
Объект исследования – взаимоотношения дошкольников

Предмет исследования – особенности общения детей дошкольного возраста

Слайд 4 Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс

Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общенияЗадачи

формирования навыков общения

Задачи исследования:
Рассмотреть теоретические аспекты проблемы взаимоотношений детей

дошкольного возраста
Выявить формы общения дошкольников
Провести экспериментальное исследование влияния взаимоотношений детей на особенности их общения
Обработать и проанализировать результаты эксперимента
Разработать по полученным результатам практические рекомендации педагогам и родителям.

Слайд 5 Гипотеза:
Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного

возраста влияют на особенности общения со сверстниками

Слайд 6 Методы исследования
Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и

Методы исследования Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по

психологических источников по проблеме исследования

Метод количественной и качественной обработки

данных

Слайд 7 База исследования
ГБОУ ООШ №
23

СП «Детский сад»

Слайд 8 Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к

Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности

другой, позиция личности к общности

Цель общения это ради чего

у человека возникает данный вид активности

Существуют 3 формы общения дошкольников
Эмоционально-практическая (2-4г)
Ситуативно-деловая (4-6лет)
Внеситуативно-деловая (6-7 лет)

Слайд 9 МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»

Слайд 10

Слайд 11 Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К

6-7 ЛЕТ К СВЕРСТНИКАМ С РАЗНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ В ГРУППЕ»

Слайд 12 ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:
Комплекс занятий включенный в

ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует

учебно-воспитательный процесс, способствует эффективному развитию общения
Общение сверстников зависит от

статусного положения каждого члена группы с популярными детьми охотнее общаются
Анализ литературных источников позволил структурировать материал в соответствии с целью нашего исследования
Подобранный и модифицированный игровой комплекс занятий способствует развитию общения старших дошкольников со сверстниками

Слайд 13 РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ

Слайд 14 Теоритическая значимость
- анализ работ отечественных педагогов

Теоритическая значимость - анализ работ отечественных педагогов и психологоввыявление их основных

и психологов
выявление их основных идей в проблеме развития общения

детей старшего дошкольного возраста со сверстниками

Практическая значимость
разработка рекомендаций, которые могут быть использованы воспитателями и родителями для развития общения у детей дошкольного возраста