- проанализировать данные в различной литературе по теме
исследования; - выявить отношение учащихся к данной проблеме; -
узнать, путём опроса, какую ёлку ставят на новогодние праздники учащиеся нашего класса; - определить к каким последствиям ведёт предновогодняя вырубка хвойных пород деревьев; - установить, как можно использовать срубленное дерево; - выяснить, есть ли альтернатива живой ёлке.
Слайд 5
Гипотеза исследования: возможно вырубка ёлок в нашей местности отрицательно
влияет на природу нашего края. Попробуем предложить альтернативу живой
ёлке.
Слайд 6
Методы исследования: анализ, анкетирование, опрос, сравнение обобщение, интервьюирование.
Слайд 13
Какую ёлку лучше нарядить – искусственную или живую
мнения
разделились практически одинаково: 13 – за искусственную и 12
за живую.
Слайд 14
«Что вы делаете с деревом после праздников?»
все единогласно
ответили, что
выкидывают.
Слайд 15
Мы рекомендуем: Не срубать елочку, где придется, а только
с разрешения лесника. Проходя по лесу, не обламывайте просто так
макушку молодого дерева. Не обязательно украшать квартиру на Новый год целым деревом, его может заменить композиция из хвойных лап, игрушек, гирлянд, или украсить искусственное дерево. А еще лучше сделать ёлочку своими руками используя различные материалы. Кроме этого, если вы ставили натуральную ёлку, стоит подумать как ещё можно использовать отслужившее в праздники хвойное дерево.
Слайд 16
Таким образом: Цель, которую мы ставили перед собой в
начале исследовательской работы: считаем достигнутой.
Гипотеза: возможно вырубка
ёлок в нашей местности отрицательно влияет на природу нашего края, отчасти не подтвердилась.