Презентация на тему Урок обобщающего повторения по теме: Ядерная физика

ЕГЭ по физике», выбирает раздел физики и тему урока,

просматривает предложенные задачи и вопросы. Учитель удаляет или заменяет задачи и вопросы, которые его не устраивают. При необходимости учитель самостоятельно формирует индивидуальные задания, выбирая из базы данных вопросы и задачи с учетом темы урока и уровня подготовки учащихся.
Перед составлением задания необходимо проанализировать обобщенный план

1

демонстрирует на экране условия задач, а учащиеся решают их

в тетрадях. Затем сравниваются полученные учащимися ответы, разбираются решения, предложенные авторами диска, выявляются ошибки, допущенные учащимися. В процессе объяснения учитель демонстрирует эксперименты, с использованием компьютерных моделей с диска. Возможно решение задач на компьютере учащимися по очереди в индивидуальном режиме.

3

в компьютерном классе, то учитель может заранее разослать учащимся

индивидуальные задания и необходимые комментарии к ним. Если число учащихся существенно превышает число компьютеров в классе, то можно разделить учащихся на две группы: первая группа выполняет задания за компьютерами, а вторая решает аналогичные задачи на бумаге, затем группы меняются местами.

4

экране, беседа.

различных элементов состоят из двух частиц – протоноватомные ядра

различных элементов состоят из двух частиц – протонов и нейтронов.

Схема опытов Резерфорда представлена на рис.

6

Физика атома и атомного ядра

заданий.
Выполнение учащимися компьютерной работы: учащиеся выполняют индивидуальные задания

с использованием диска. Учитель перемещается по классу, наблюдает за работой учащихся, консультирует учащихся, помогает разобраться в предлагаемых на диске решениях задач, задает наводящие вопросы.

2 этап. Систематизация и обобщение знаний, выводы.

и 3 значение искомой величины следует выразить в тех

единицах измерений, которые указаны в условии задания. Если такого указания нет, то значение величины следует записать в Международной системе единиц (СИ). При вычислении разрешается использовать непрограммируемый калькулятор.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.