Презентация на тему Интегрированный урок по физической культуре и физике.

учащихся 8 класса.

продолжить обобщение и систематизацию материала по теме «Электрические явления»,

развитие скоростно – силовых качеств.
Задачи:
- формировать умения учащихся решать задачи по физике;
- воспитывать упорство и настойчивость в достижении цели.
- продолжить развитие логического мышления, внимания, сообразительности, выносливости, скорости;
- воспитание ответственности в принятии решения, умения работать в группе.

работы: соревнования
Условия, порядок проведения и награждения:
в конкурсах принимают участие

учащиеся 8 класса, состав команд по 8 человек;
в программу соревнований входят:
- спортивные развлекательные конкурсы;
- задания и упражнения по физике
Оборудование: 2 обруча, 2 скамейки, 2 набора дротиков, 2 амперметра, 2 вольтметра, 2 лампочки, набор проводов, весы, секундомер, батарейка, ватман, 2 источника питания, 2 ключа, секундомер, электроскоп, маркеры, карточки с заданиями,

под музыку. Сообщение цели и задач урока.
Вед.1 (учитель

физической культуры): Здравствуйте, дорогие участники нашего необычного урока физика + физическая культура! Сегодня мы повторим тему «Электрические явления » с помощью конкурсов и эстафет.
Вед.2 (учитель физики):
Электричество кругом,
Полон им завод и дом,
Везде заряды: там и тут,
В любом атоме «живут».
А если они вдруг бегут,
То тут же токи создают.
Нам токи тоже помогают,
Жизнь кардинально облегчают!
Проявим нынче мы умение,
Законы объясним, явления:
Электризацию, сопротивление
И мощность за мгновение.
Эксперименты проведем
И победителей найдем!

каждый готовит смекалку и юмор.
Курс на победу держать!
Вед.2: Внимание.

Представляем наши команды «ПЛЮС» и «МИНУС». Начинаем соревнования!

команде девиз, приветствие соперникам. Время пошло.
«Сложи словосочетание». Каждому

участнику команды выдается буква. Добежав до противоположной стороны спортивного зала, ученик прикрепляет букву к стене и возвращается к команде. Побеждает команда, которая первой приклеит все буквы и получит слово: первая команда «Физические явления +», второй команде «Физическая культура».

воздушными шариками, на расстоянии стоит скамейка. Члены команд должны

добежать до скамейки, взять дротик, выполнить им бросок в цель, в воздушный шарик, чтобы он лопнул. В шарике находится задание по физике. За каждое правильно решенное задание ученик получает 1 балл и 1 дополнительный балл за меткость. Если участник не попал в цель, то подходит и решает задачу, лопнув шар, не получая дополнительного балла за меткость. Решенное задание отдает помощникам, те отдают его после окончания конкурса жюри. Участвует вся команда.

0,3 А, напряжение – 6 В. каково электрическое сопротивление

нити лампы?
Ответ: 20 Ом
Сила тока в цепи лампы равна 0,3 А. Сколько электронов проходит через поперечное сечение спирали в лампе за 5 мин?
Ответ: 90 Кл
Определите сопротивление медного провода, подвешенного для питания трамвайного двигателя, если длина провода равна 5 км, а площадь поперечного сечения 0,65 см2.
Ответ: 1,3 Ом
Сила тока в цепи электрической плитки равна 1,4 А. Какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за 10 мин?
Ответ: 840 Кл
Определите силу тока в электрической лампочке, если через ее нить накала за 10 мин проходит заряд 300 Кл.
Ответ: 0,5 А
Какой заряд пройдет за 3 мин через амперметр при силе тока в цепи 0,2 А?
Ответ: 36 Кл
При перемещении по участку цепи заряда 20 Кл была совершена работа 0,1 КДж. Чему равно напряжение на этом участке цепи?
Ответ: 5 В
 Напряжение на автомобильной лампочке 12 В. Какой заряд проходит через нить накала, если при этом была совершена работа 1200 Дж?
Ответ: 100 Кл

бумаги с заданиями по физике. Участник добегает до стойки,

решает один пример и возвращается. За правильный ответ начисляется 1 балл.
Задание: перевести в систему СИ следующие физические величины:
200 мА=
3,5 кА=
400 мВ=
542 кВ=
0,025 к Ом=
2,78 М Ом=
65 кВ=
0,306 кА=

котором находятся физические приборы. Участники команды по - очереди

достают из него приборы и проговаривают его название и назначение. За верный ответ команде зачисляется 1 балл.
Приборы: амперметр, вольтметр, источник питания, секундомер, весы, электроскоп, батарейка, ключ.

чтобы решить кроссворд. Кто решит первым получит 1 балл.

из одного обруча в другой.

скамейка, на стене приклеены ленточки с заданиями по физике.

Участники команды
Задания по физике:
Поглаживая в темноте кошку сухой ладонью, можно заметить небольшие искорки, возникающие между рукой и шерстью. Что здесь происходит?
Ответ: Электризация.
Что такое электроскоп?
Ответ: Прибор, определяющий заряжено ли тело
Каких рыб называют живыми электростанциями?
Ответ: Электрический угорь, электрический скат.
Сформулируйте Закон Ома.
Ответ:.Сила тока на участке цепи равна отношению напряжения на этом участке к его сопротивлению.
Что такое электрический ток?
Ответ: Направленное движение заряженных частиц.
Назовите единицы измерения заряда, напряжения, силы тока, сопротивления.
Ответ: Кулон, Вольт, Ампер, Ом
Племена, живущие по притокам рек Амазонки и Ориноко, в местах брода у каждого берега держат на привязи лошадей. При переправе сначала гонят лошадь, а затем идет человек. Обратно так же. Чем объясняется этот своеобразный способ переправы? Ответ: В реках обитает самая мощная из всех электрических рыб – электрический угорь. По этой причине племена устраивают переправу с помощью лошадей. Угри разряжают свои батареи о ноги лошадей и у не успевают перезарядить, так что люди переходят невредимыми.
Назовите формулы для вычисления напряжения, силы тока, сопротивления.

источника питания. Начертить схему.

каким настроением у нас закончился урок.