- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер-класса Применение кейс-технологии на основе деятельностного подхода при обучении физике
Содержание
- 2. Актуальность: каждый преподаватель должен иметь свой интересный
- 3. Цель: Освоение методических основ кейс – технологии.Задачи:
- 4. Кейс – технология Это метод активного проблемно
- 5. Этапы кейс методаПредставление конкретных жизненных ситуацийОсмысление ситуаций,
- 6. Работа ученика с кейсом 1 этап —
- 7. Действия учителя создание кейса или использование
- 8. Источники кейсов Реальная жизнь;Средства массовой информации;Анализ научных статей, монографий; Художественная и публицистическая литература;Интернет.
- 9. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 10. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 11. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 12. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 13. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 14. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 15. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 16. Кейс по теме «Давление» ПроблемаМожет ли современное
- 17. Рефлексия Всесторонне изучив данную проблему, пришли к
- 18. Вывод Преимущества кейс-технологий:• использование принципов проблемного обучения
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Актуальность: каждый преподаватель должен иметь свой интересный инструмент познания, который станет интересен и ученикам, а также способствует им быть активными участниками учебного процесса.
Слайд 3
Цель:
Освоение методических основ кейс – технологии.
Задачи:
Отработка алгоритма применения кейс -технологии;
Формирование умения использовать полученные
навыки для решения актуальных педагогических проблем.
Слайд 4
Кейс – технология
Это метод активного проблемно –
ситуационного анализа, основанный на обучении путем решения конкретных задач-ситуаций
(кейсов).При этом акцент делается не на получение готовых знаний, а на их выработку, на сотворчество учителя и ученика!
Непосредственная цель метода – совместными усилиями группы учеников проанализировать ситуацию (case), возникающую при конкретном положении дел, и выработать практическое решение; окончание процесса – оценка предложенных алгоритмов и выбор лучшего в контексте поставленной проблемы.
Особенностью метода case - технологий является создание проблемной ситуации на основе фактов из реальной жизни.
Слайд 5
Этапы кейс метода
Представление конкретных жизненных ситуаций
Осмысление ситуаций, не
имеющих однозначного решения
Актуализация комплекса знаний для
решения проблемыВыработка моделей действий для разрешения ситуаций
Слайд 6
Работа ученика с кейсом
1 этап — знакомство
с ситуацией, её особенностями
2 этап — выделение основной
проблемы (проблем)3 этап — анализ принятия того или иного решения
4 этап — решение кейса — предложение одного или нескольких вариантов последовательности действий, указание на важные проблемы, механизмы их предотвращения и решения
Слайд 7
Действия учителя
создание кейса или использование уже
имеющегося;
распределение учеников по малым группам (4-6 человек);
знакомство
учащихся с ситуацией, системой оценивания решений проблемы, сроками выполнения заданий;организация работы учащихся в малых группах, определение докладчиков
работа с кейсом
организация презентации решений в малых группах
организация общей дискуссии
обобщающее выступление учителя, его анализ ситуации
оценивание учащихся преподавателем
Слайд 8
Источники кейсов
Реальная жизнь;
Средства массовой информации;
Анализ научных статей,
монографий; Художественная и публицистическая литература;
Интернет.
Слайд 9
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Слайд 10
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Слайд 11
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Слайд 12
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Слайд 13
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Слайд 14
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Вопросы
к кейсу:
Слайд 15
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Вопросы
к кейсу:
Слайд 16
Кейс по теме «Давление»
Проблема
Может ли современное
общество
развиваться вне связи
с таким физическим
явлением как давление?
Вопросы
к кейсу:
Слайд 17
Рефлексия
Всесторонне изучив данную проблему, пришли к выводу,
что современное общество не может развиваться вне связи с
таким физическим явлением как давление.
Слайд 18
Вывод
Преимущества кейс-технологий:
• использование принципов проблемного обучения —
получение навыков решения реальных проблем, возможность работы группы на
едином проблемном поле, при этом процесс изучения, по сути, имитирует механизм принятия решения в жизни, он более адекватен жизненной ситуации, чем заучивание терминов с последующим пересказом, поскольку требует знания и понимания терминов, умения ими оперировать, выстраивая логические схемы решения проблемы, аргументировать своё мнение;• получение навыков работы в команде;
• выработка навыков простейших обобщений;
• выработка навыков вести презентации, пресс-конференции, умения формулировать вопрос, аргументировать ответ.
Практически любой преподаватель, который захочет внедрять кейс-технологии, сможет это сделать вполне профессионально, изучив специальную литературу, пройдя тренинг и имея на руках учебные ситуации.
