Слайд 2
задачи классного часа:
Уяснить учащимся на примерах спортсменов-олимпийцев значение
спорта в жизни человека.
Стимулировать интерес к изучению истории олимпийского
движения.
Воспитывать чувство гордости и уважения к спортсменам-олимпийцам, способствовать проявлению интереса к занятиям спортом.
Слайд 3
форма проведения:
СПОРТИВНЫЙ МАРАФОН
Слайд 4
подготовительная работа к классному часу:
Анкетирование учащихся.
Подготовка вопросов «Своей
игры» по теме «Спорт».
Подготовка рассказов-презентаций о любимом спортсмене.
Чествование лучших
спортсменов в классе.
Подготовка наград для учащихся по каждой номинации и спортсменам класса.
Слайд 5
Анкетирование учащихся:
Спорт – это _________________________________________
Спортсмен – это человек,
который ____________________
Настоящий спортсмен – это человек, который обладает
такими качествами, как _______________________________
Я занимаюсь спортом, потому, что ______________________
Я не занимаюсь спортом, потому, что ____________________
Занятия спортом помогли мне __________________________
Если хочешь заниматься спортом, то нужно ______________
Если занимаешься спортом, то нужно ____________________
Мой любимый вид спорта ____________________________
Спортсмен, которого я уважаю – это ___________________
Мои родители считают, что занятия спортом _____________
Слайд 6
подготовка вопросов «Своей игры» по теме
«СПОРТ»
Слайд 7
БЛОК № 1 «история Олимпийского движения»
Слайд 8
Блок № 1 «история Олимпийского движения»
Слайд 9
1. В каком году был утвержден Международный олимпийский
комитет?
Слайд 10
2. Когда были проведены первые Олимпийские игры
современности ?
Слайд 11
3. Что такое Олимпийская хартия ?
Слайд 12
4. Какие разделы включает Олимпийская хартия ?
Слайд 13
5. Как звучит основной закон олимпийского движения, который
объединяет цель участия спортсменов в Олимпийских играх?
Слайд 14
6. Назовите годы, в которые Олимпийские игры не
проводились и объясните, с чем это было связано ?
Слайд 15
7. Кто был автором Хартии
Олимпийского движения ?
Слайд 16
БЛОК № 2 « Олимпийское движение и его
символы»
Слайд 17
Блок № 2 «Олимпийское движение и его символы»
Слайд 18
1. Какие награды получили олимпийские чемпионы Древней Греции
Слайд 19
2. Что является символом современных Олимпийских игр ?
Слайд 20
3. Что означают слова «СИТИУС, АЛЬТИУС, ФОРТИУС», ставшие
девизом олимпийского движения, кому они принадлежат ?
Слайд 21
4. Какую эмблему имеет национальный олимпийский комитет России
Слайд 22
5. Какого цвета олимпийский флаг и что он
символизирует ?
Слайд 23
6. В каком году был впервые поднят олимпийский
флаг современных Олимпийских игр?
Слайд 24
7. Какие виды клятв принимаются на Олимпийских играх
и как они звучат ?
Слайд 25
БЛОК № 3 «Спортивные талисманы»
Слайд 26
БЛОК № 3 «Спортивные талисманы»
Слайд 27
1. Когда впервые Олимпийские игры начали использовать спортивные
талисманы ?
Слайд 28
2. Кто стал автором символа Московских Олимпийских игр
– олимпийского мишки?
Слайд 29
3. Можете ли Вы привести примеры использования в
качестве талисманов Олимпийских игр реальных людей, а не животных
?
Слайд 30
4. Какое животное стало талисманом 21-х Олимпийских игр
в Монреале (Канада) и почему именно этот зверек стал
символом олимпиады ?
Слайд 31
5. С каким талисманом никогда не расставался знаменитый
футбольный вратарь Л.Яшин ?
Слайд 32
6. Известны ли Вам знаменитые династии в Олимпийских
играх? Назовите их.
Слайд 33
7. Какой день в календаре считается всемирным олимпийским
днем ?
Слайд 34
БЛОК № 4 «ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО
В СПОРТЕ»
Слайд 35
БЛОК № 4 «Честь и достоинство в спорте»
Слайд 36
Этому олимпийскому чемпиону, которого называли спортивной машиной, в
его стране был установлен памятник еще при его жизни.
О каком спортсмене идет речь?
Слайд 37
2. Эта спортсменка стала первой олимпийской чемпионкой Советского
Союза. Это произошло в 1952 году.
Слайд 38
3. Этот спортсмен, трехкратный олимпийский чемпион, борец является
лауреатом награды за справедливость в спорте.
Слайд 39
4. Эта спортсменка передала свою золотую медаль своей
сопернице из Германии, так как эта медаль была ей
вручена ошибочно.
Слайд 40
5. Эта спортсменка, трижды олимпийская чемпионка по фехтованию,
возглавляет Российский союз спортсменов.
Слайд 41
6. Эта российская спортсменка после зимней Олимпиады в
Нагано была удостоена звания героя России.
Слайд 42
7. Эта спортсменка была не только выдающейся фигуристкой,
но и киноактрисой. Она снялась в знаменитом американском фильме
«Серенада солнечной долины»
Слайд 43
Протокол подведения итогов спортивного марафона в 7 классе
Члены
жюри ________ Ф.И.О._________
Слайд 44
Рассказ-презентация о любимом спортсмене
Слайд 45
чествование лучших спортсменов класса
Слайд 46
Лучшими спортсменами являются
В НОМИНАЦИЯХ:
Слайд 47
1. «Самые быстрые ребята класса»
Слайд 48
2. «Самые сильные ребята класса»
Слайд 49
3. «За любовь к занятиям спортом»
(награждаются ребята, которые
не пропустили в году не одного урока физической культуры).
Слайд 50
4. «За спортивный талант» (награждаются ребята, которые участвовали
в соревнования и выступали за честь школы в районе);
Слайд 51
5. «За здоровый образ жизни» (награждаются ребята, которые
занимаются в спортивных кружках и секциях в школе);
Слайд 52
6. «За семейные спортивные традиции».
