Слайд 2
«Здоровье – это не только
отсутствие болезней и
физических
дефектов, но и состояние полного
физического, психического и социального
благополучия»
(из устава Всемирной организации
здравоохранения)
Слайд 3
Актуальность проблемы
здоровьесбережения
Данные Всероссийской диспансеризации
2006 года показали, что за
последние 10 лет
заболеваемость детей выросла по всем
возрастным группам и по всем классам болезней.
Заболеваемость детей до 14 лет увеличилась на 24%, а старше 14 лет – на 31%.
Наиболее выраженный рост болезней у детей фиксируется в возрасте от 7 до 18 лет, т.е. за период получения школьного образования.
Слайд 4
Распределение детей школьного возраста
по группам здоровья.
Слайд 5
Динамика изменения групп здоровья
за период обучения в
начальной школе
Слайд 6
Внутришкольные факторы,
представляющие угрозу для
здоровья учащихся
1.Стрессогенные (дидактогенные) технологии
проведения урока и
оценивания знаний учащихся.
2.Недостаток физической активности учащихся,
приводящий к гиподинамии и другим
нарушениям здоровья школьников.
Слайд 7
3. Перегруженность учебных программ
фактологической информацией
и чрезмерная
интенсификация образовательного процесса,
вызывающие у
учащихся переутомление и
дистресс.
4. Несоответствие гигиенических условий
стандартам и требованиям СанПиН.
Слайд 8
Цель программы:
Развитие здоровьесберегающей
среды начальной школы через использование современных технологий.
Слайд 9
Задачи:
1.Сфера
физического здоровья
Мотивировать потребность учащихся в здоровом образе жизни.
Совершенствовать физкультурно-оздоровительные
и медико-гигиенические технологии.
Мониторинг состояния здоровья учащихся начальных классов.
Слайд 10
2.Сфера психического здоровья
Создать комфортные условия для психического
развития учащихся.
Совершенствовать психолого-педагогические
технологии.
3.Сфера социального здоровья
Создать комфортные условия для социального
развития учащихся.
Совершенствовать социально-адаптирующие
технологии и технологии обеспечения
безопасности жизнедеятельности.
Соорганизация деятельности школы, родителей,
учащихся и социума.
Слайд 11
Ожидаемые результаты
Рост уровня физического развития и физической подготовленности
школьников.
Повышение приоритета здорового образа жизни.
Повышение мотивации к двигательной активности,
здоровому образу жизни.
Слайд 12
Повышение профессиональной компетентности и заинтересованности педагогов в
сохранении и укреплении здоровья школьников и педагогов.
Создание комфортной среды
в начальной школе.
Поддержка родителями деятельности начальной школы по воспитанию здоровых детей.
Слайд 14
Расширение сферы
физического здоровья
1.Мониторинг здоровья учащихся .
2.Соблюдение гигиенических
требований
в организации образовательного
процесса.
3.Компенсация недостаточности
двигательной активности за счёт
организации динамических пауз,
физкультминуток, спортивных секций,
дней здоровья, спартакиад, уроков
физкультуры и хореографии.
Слайд 15
4.Широкое применение воспитательных
технологий – утренников,
устных
журналов, классных часов, викторин,
конкурсов, игровых
программ.
5.Создание игровых и спортивных зон
в классах.
6.Создание игровых и спортивных
площадок у здания школы.
7.Повышение компетентности
педагогов в области укрепления
и защиты здоровья учащихся.
Слайд 16
1.Создание благоприятного психологического
климата, обеспечивающего снятие
стрессообразующих факторов.
2.Диагностика трудностей и проблем
учащихся и
педагогов.
3.Мониторинг психофизического состояния
учащихся, уровня адаптации при
поступлении в школу и переходу
к предметному обучению в 5 классе.
Расширение сферы
психического здоровья
Слайд 17
Расширение сферы
социального здоровья.
1.Создание «социального паспорта»
семей.
2.Поддержка
партнёрских отношений
с родителями учащихся
и заинтересованными ведомствами
(ЦДТ, ГИБДД, филиал центральной
библиотеки и т.д.)
3.Использование профессиональных
возможностей родителей учащихся.
4.Социально-психологическая поддержка
специалистами школы.
Слайд 18
Расширение сферы
здоровья учителя
1.Мониторинг состояния здоровья
учителя.
2.Овладение
приёмами саморегуляции:
релаксация, аутотренинг,
самовнушение.
3.Проведение оздоровительных
мероприятий для улучшения
состояния здоровья педагогов.
Слайд 19
Основные направления
работы с семьёй
школа
семья
знает
обучает
рассказывает
контролирует
коллективное
поведение
чувствует
прививает
показывает
контролирует
индивидуальное
поведение
Слайд 20
Цель работы с родителями:
благополучие, здоровье
и счастье всей
семьи.
Направленность
основных задач
на родителей
на развитие
и здоровье
детей
на общественную
деятельность
на семью
Слайд 21
Формы и методы работы
коллективные
индивидуальные
родительское собрание
класса, параллели
ознакомление
с программой
работы
практические занятия
с классом
ознакомление с текущими
результатами
беседы
консультации
посещение семей
/используется для
«проблемных»
случаев/
Слайд 22
Основные направления
работы:
изучение и анализ
семей
условий
воспитания
условий
оздоровления
-тип семьи
-внутрисемейная
адаптивность
-нравственный
и культурный
уровень
родителей
-тип воспитания
-модель воспитания
-стиль воспитания
-осознание родителями
целей, задач и средств
семейного
воспитания
-внутрисемейные
факторы здоровья
-образ жизни
членов семьи
-психо-эмоциональный
статус
Слайд 23
просвещение родителей в вопросах
воспитания и оздоровления детей
Работа
родительского лектория
Просвещение родителей через детей
Индивидуальные консультации
работа с особыми категориями
семей
Семьи детей с нарушениями развития
Семьи «трудных» детей
Семьи больных детей
Семьи одарённых детей
Слайд 24
включение родителей в органы
школьного самоуправления
Классный родительский комитет
Совет
отцов
Управляющий совет школы
проведение совместных
акций с родителями
Конкурсы рисунков и
плакатов
Участие в проведении Дней здоровья
Спортивные праздники
Походы, поездки, экскурсии
