Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Атмосферные изменения прогноз погоды

Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты»Учебный предмет: география, биология, информатикаУчастники: учебная группа «ЭКОС» студия ««Creative Project» объединение «Юные
Атмосферные изменения – прогноз погодыАвтор: учитель географии Гирная А.Ф.МБОУ «МБОУ Таврическая школа-гимназия Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты»Учебный предмет: география, биология, информатикаУчастники: учебная группа Аннотация      Планирование сельскохозяйственных работ, отдыха, обеспечение нормальной Дидактические цели:Формирование навыков исследовательской деятельности учеников среднего школьного возраста в коллективе, группе;Формирование Методические задачи: систематизировать знания о погоде, полученные на уроках географии, биологии; изучить Основополагающий вопрос:Что эффективнее: метеослужбы или народные приметы? Этапы проведенияЗанятие № 1Обсуждение темы проекта, основополагающего вопроса, проблемных вопросов.Выдвижение и обсуждение Учебно-методический пакетПрезентация «Взгляд из космоса»Буклет «Биометеорология, или какая погода будет завтра?» Презентация РЕСУРСЫГеография. Планета Земля. 6 кл. А.А. Лобжанидзе изд. «Просвещение», 2006г.География. Землеведение 6
Слайды презентации

Слайд 2 Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты»
Учебный предмет:
география, биология,

Творческое название «Метеопрогноз со школьной парты»Учебный предмет: география, биология, информатикаУчастники: учебная

информатика

Участники: учебная группа «ЭКОС»

студия ««Creative Project»
объединение «Юные исследователи
Земли»

Слайд 3 Аннотация
Планирование сельскохозяйственных

Аннотация   Планирование сельскохозяйственных работ, отдыха, обеспечение нормальной работы авиации

работ, отдыха, обеспечение нормальной работы авиации и морского судоходства,

жизнедеятельность человека – связаны в первую очередь с прогнозом погоды. Предсказание погоды - процесс очень сложный.
Современные научные прогнозы погоды создаются на основе анализа миллионов синхронных измерений атмосферного давления, температуры, направления ветра, влажности, полученных с наземных метеостанций, космических спутников, метеорологических кораблей в море.
Современное оснащение метеорологов всевозможными приборами дает им сегодня возможность весьма точно составлять краткосрочные прогнозы. Наши далекие предки предсказывали погоду, основываясь на народной мудрости, на различных приметах. Многими из этих примет мы пользуемся и в наше время. Существование и использование противоположных методов прогнозирования погоды вызвало интерес у обучающихся, что нашло отражение в разработке и реализации данного проекта. Проект способствует развитию как исследовательских, технических, так творческих способностей, умению анализировать, делать обобщения, высказывать собственные суждения. Для реализации проекта был использован программно-технический комплекс приема и обработки космических изображений Земли «Космос-М2».

Слайд 4 Дидактические цели:
Формирование навыков исследовательской деятельности учеников среднего школьного

Дидактические цели:Формирование навыков исследовательской деятельности учеников среднего школьного возраста в коллективе,

возраста в коллективе, группе;
Формирование навыков самостоятельной работы с информационными

источниками, дополнительной литературой;
Развитие научно-технического мышления, навыков работы с информационно-образовательными технологиями;
Формирование познавательной активности школьников, расширение кругозора;
Развитие творческой деятельности;
Воспитание экологической культуры.

Слайд 5 Методические задачи:
систематизировать знания о погоде, полученные на

Методические задачи: систематизировать знания о погоде, полученные на уроках географии, биологии;

уроках географии, биологии;
изучить влияние изменений погодных условий на

организм человека;
познакомить с различными источниками получения метеорологических данных;
закрепить навыки работы с инструментами и средствами информационного пространства;
сформировать умение выявлять и объяснять причинно-следственные связи.

Слайд 6 Основополагающий вопрос:
Что эффективнее: метеослужбы или народные приметы?

Основополагающий вопрос:Что эффективнее: метеослужбы или народные приметы?

Слайд 7 Этапы проведения
Занятие № 1
Обсуждение темы проекта, основополагающего вопроса,

Этапы проведенияЗанятие № 1Обсуждение темы проекта, основополагающего вопроса, проблемных вопросов.Выдвижение и

проблемных вопросов.
Выдвижение и обсуждение гипотез.
Обсуждение тем исследований.
Занятие №2
Формирование

групп для проведения исследований, выбор индивидуальных заданий учениками.
Обсуждение плана работы учащимися в группе.
Обсуждение возможных источников информации.
Занятие №3,4,5
Самостоятельная работа по выполнению задания.
Занятие №6,7.
Подготовка к отчету о проделанной работе.
Занятие №8.
Защита полученных результатов.




Слайд 8 Учебно-методический пакет
Презентация «Взгляд из космоса»
Буклет «Биометеорология, или какая

Учебно-методический пакетПрезентация «Взгляд из космоса»Буклет «Биометеорология, или какая погода будет завтра?»

погода будет завтра?»
Презентация «Дневник погоды»
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
МАТЕРИАЛЫ К ПРОЕКТУ:
Мотивирующее

оценивание:
Водная презентация «Метеопрогноз со школьной парты»
Формирующее и итоговое оценивание:
Лист самооценки готовности группы к защите
Лист планирования работы в группе
Консультационная поддержка в Консультационная поддержка в On-lineКонсультационная поддержка в On-line-режиме
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания буклета

Материалы по сопровождению и поддержке:
Методические рекомендации
Дидактические материалы


  • Имя файла: prezentatsiya-atmosfernye-izmeneniya-prognoz-pogody.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0