Презентация на тему к уроку географии на тему Погода (6 класс)

снег лежит.

как зверь она завоет, то заплачет как дитя.

гром…

данном месте и в данный момент.

с.Усть-Яруль за неделю» Цель работы: Формирование умений обрабатывать материалы своих

Ход работы:
1.Используя данные п.19 учебника и данные таблицы построить график хода температур.

2. Ответить на вопросы:
Что происходило с температурой воздуха за неделю? (повышалась или понижалась)
Изменения температуры были резкими или постепенными?
Какой из дней за время наблюдений был самый теплый и который самый холодный?
В какие дни наблюдалось самое большое колебание температур?

с.Усть-Яруль за февраль» Цель работы: Формирование умений обрабатывать материалы своих

Ход работы:
1.Используя текст п.19 учебника и данные таблицы, постройте график хода температур за месяц.

2.Подсчитайте СМt°(среднюю месячную температуру воздуха) сложив
все данные и разделив на количество дней месяца.
3.Чему равна амплитуда температур в феврале? (А= max.t° -min.t°)

года.

за 13 марта. Цель работы: Формирование умений обрабатывать материалы своих

Ход работы:
1.Используя п.19 учебника и данные таблицы составить график суточного хода температуры:

2.Сделайте вывод и ответьте на вопросы:
Почему температура воздуха изменяется в течении дня?
Определите максимальную и минимальную температуру в течение этого дня?
Чему равна средняя суточная температура воздуха за этот день?
Подсчитайте амплитуду температур.

марта» 2015 года

февраль». Цель работы: Формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений за

Ход работы:
1)Начертите 8 румбов (направлений), соответствующих основным сторонам горизонта (С; Ю; З; В; С-З; С-В; Ю-З; Ю-В);
2) Используя учебник стр.138 и данные таблицы постройте розу ветров за месяц нанесите направление ветра за каждый день месяца (1 день- 5мм);

3)Соедините концы векторов красной линией.
Сделайте ВЫВОД:
о преобладающих ветрах за данный месяц,
подсчитайте сколько дней было без ветра и
как ветер можно использовать на благо человека.

Формирование умений обрабатывать материалы своих наблюдений и составления описания

Оборудование: термометр, барометр, перышко, планшет и условные знаки, маркер.
Ход работы:
1.Используя результаты своих наблюдений составить описание погоды (в данный момент) по плану:
Температура воздуха
Облачность
Атмосферное давление
Осадки
Сила ветра
2. Используя планшет и условные знаки расставить их в правильной последовательности.
3. Сделать вывод о погоде сегодняшнего дня и ее влиянии на настроение и самочувствие учащихся вашей группы.

загадки о погоде,
составить календарь наблюдения за погодой за

……………………………………..
Я испытывал затруднения …………………………..
Я запомню надолго ……………………………………
Мне было скучно,

реорганизованная в 1951 году во Всемирную метеорологическую организацию (ВМО).

различных источников, метеорологи составляют карты погоды.

государствам. Ежедневно они передают данные наблюдений о погоде в