Презентация на тему География 6 класс

XP
Проектор
Телевизор
Видеомагнитофон
Интернет –ресурс

8 http://mimio-edu.ru/
Microsoft Office Power Point 2007
Microsoft Office Word 2007
Windows

Internet Explorer
Win RAR
Paint
Программа Карты Google http://maps.google.ru/
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Использование новых информационных технологий и инструментов ПО Mimio Studio

значительно повышает гибкость образовательного процесса в специальной (коррекционной) школе и позволяет поднять как уровень обученности, так и познавательную активность учащихся, идёт корригирование общей и мелкой моторики, пространственной ориентации, активизация мыслительной деятельности и, самое главное, повышение двигательной активности. Во время выполнения заданий работают слуховые, зрительные и тактильные анализаторы.

ПО Mimio разработаны специально для учителей  как компактные, содержательные,

легко понятные сегменты изложения материала, которые вводят, подкрепляют и демонстрируют различные понятия. В базе имеется более 250 научных и социальных видео и интерактивных заданий (созданных ресурсом Teachers' Domain) совместимых с Mimio оборудованием. Созданные с помощью баз данных Mimio Gallery презентации применимы на любой стадии урока. Инструменты Mimio позволяют вернуться к любому слайду и внести изменения по ходу урока.

На всех этапах урока (проверка д/з, объяснения нового материала,

закрепление, игра) применяется проектор и маркерная доска. Презентация сопровождается рассказом учителя, ответами учащихся на вопросы учителя, работой учащихся с картами у доски.
Применение мультимедиа компонентов в структуре урока создаёт благоприятную обстановку и активизирует работу в классе. Доступность, наглядность, занимательность пособия делают урок более живым, насыщенным, пробуждают активность и любознательность у учащихся с особыми образовательными потребностями.

активности учащихся

контурные карты
Текстовая информация, позволяющая работать учителю без мела
3d

версия спутниковых снимков
Гиперссылки
Работа в онлайн режиме
Игра

использования
Наглядность
Интерактивность
Легкость для понимания учащимися
Красочность
Четкость
Точность

Explorer, ПО Mimio Studio 8 httphttp://http://mimiohttp://mimio-http://mimio-eduhttp://mimio-edu.http://mimio-edu.ruhttp://mimio-edu.ru/, Microsoft Office Power,

Point 2007, Microsoft Office Word 2007, Paint, программы Карты Google http://maps.google.ru/Microsoft Office Power, Point 2007, Microsoft Office Word 2007, Paint, программы Карты Google http://maps.google.ru/, единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.
На уроке осуществляется межпредметная связь с уроками русского языка (правописание имён собственных), математики (сравнение величин).
Основной вид деятельности учителя и учащихся – работа с картой у доски, на основе заранее подготовленной презентации.

размещены интерактивные карты полушарий, интерактивные контурные карты, возможность работать

в режиме онлайн в программе Карты Google http://maps.google.ru/ .
Для закрепления изученного используется игра.
Для перемещения по презентации, подписи материков, цветовых выделений применяется электронный маркер – стилус.

познакомить учащихся с географическим положением океанов, материков и частей

света; научить узнавать и показывать на карте части света, материки и океаны; обучение работе с компьютером и интерактивной доской.
коррекционная – корригирование общей и мелкой моторики, пространственной ориентации при работе с физической картой, закрепление зрительных образов.
воспитательная – воспитание культуры мышления и речи; повышение учебной мотивации; воспитывать чувства коллективизма и сопереживания успехам и неудачам своих товарищей.

проблемы. Актуализация опорных знаний – 7 минут.
Сообщение темы,

цели, задач урока – 1 минута.
Знакомство с новым материалом – 15 минут.
Закрепление (работа с компьютером) – 10 минут.
Итог урока – 3 минуты.
Домашнее задание – 1 минута.

– это люди, которые путешествуют).
Мы с вами находимся

в классе, можем ли мы совершить кругосветное путешествие? Что нам для этого понадобится?
(Карта, с помощью которой мы будем путешествовать).
Правильно, для кругосветного путешествия нам понадобиться карта и глобус. Что называется картой?
(Карта – изображение Земли на плоскости).
Вспомните, какую форму имеет планета, на которой мы живём? (Наша планета имеет шарообразную форму).

Земли появились благодаря космическим полётам?
(Из космоса люди увидели,

что Земля круглая).
Что такое полушарие? (Это половина шара).
Сколько можно выделить их на глобусе? ( Два).
Как они называются? ( Западное и Восточное).
Правильно.

островом, и в чем отличие острова от материка? Что

называют частью света?

Возможны разные варианты работы:
1. Учитель, выслушав учащихся, сам выставляет правильные ответы напротив вопросов (ответы передвигаются при помощи стилуса по доске).
2. Учащиеся выходят к доске и подбирают пары.

глобусами) :
Как называется уменьшенная объёмная модель Земли?
Что называют

картой?
(Ответы за полушариями)

урока в тетрадь.
Переход к следующему слайду осуществляется по стрелке

прикосновением стилуса.

Фотография Земли (под шторкой).
В: Как называется уменьшенная модель Земли?
О:

Глобус (под шторкой).
Галочка: переход в программу Карты Google. http://maps.google.ru/

показывает и называет океаны, материки и части света. Обращает

внимание на их величину, форму и положение относительно экватора.

Антарктида подписывается дважды (функция копирование).

океаны, омывающие каждый материк.
Для закрепления зрительного образа материков

возможна обводка и выделение контуров материков цветным электронным маркером (стилусом).

полушарий, материков и океанов, выделяет экватор. Учащиеся выполняют работу

за партами, потом выходят к доске и подписывают материки электронным маркером.

(Названия перемещаются)

электронным маркером.
Слайд подготавливает учащихся к предстоящей игре, закрепляя

зрительный образ и название материка.

показывает все материки, задача учащихся найти пару. Игра продолжается

пока не будут открыты все пары. Для некоторых учащихся, возможно, заранее определить, какой материк они должны запомнить.

за цветовые квадраты при помощи стилуса.

их за цветовые квадраты.
Возможен возврат к предыдущему слайду, для

создания более четкого, яркого образа и отличия понятий «материк» и «часть света».

оценки.
Задает домашнее задание (1; стр.109-111).

в ходе урока:
Знать названия океанов, материков и частей

света.
Уметь определять географическое положение океанов, материков и частей света.
Совершенствовать навыки работы с контурными картами и интерактивной доской.