Презентация на тему Использование космических снимков на уроках географии

философия естествознания, формирующая мировоззрение.

школе появилась возможность
использовать на уроках географии возможности учебно-лабораторного

оборудования «Космос-М2».



Цель – стимулирование познавательного интереса
с помощью альтернативного источника
географической информации
в виде космических снимков

и те
явления, которые происходят в океанах и атмосфере.

Методика предусматривает индивидуализацию в обучении и дает
первичные навыки в основании профессии оператора тематической
обработки космической информации.
Представляется возможность попробовать себя в роли начинающего
естествоиспытателя.

ввести
представление о пространственно-временной изменчивости окружающей
среды.

Наряду

с творческой деятельностью формируется глобальное мышление,
позволяющее одновременно анализировать природные процессы и
явления, происходящие как в мире, так и в масштабе отдельного региона,
а также влияние антропогенной деятельности.

по следующим направлениям:

- «Физическая география»
Космический снимок как один

из видов местности (сравнительная
характеристика 2 географических источников – карты и космического снимка).
Течения в океане.
Моря, заливы и проливы (знакомство с основными приемами описания
географического положения морей).
Облака (обучаемым предлагается определить облачность и типы облаков).
Погода местности.

«Физическая география России»
Космические методы географических исследований (знакомство
с космическими снимками как одним из способов получения географической
информации).
Циклоны и антициклоны.
Озёра, болота и ледники и т.д.

оперативно выявлять очаги и характер изменений окружающей среды,
прослеживать интенсивность

процессов и амплитуды экологических
сдвигов, изучать взаимодействие техногенных систем.

образовательной технологией.
Всё это помогает учащимся овладевать способами работы

с новейшими
востребованными средствами географической информации – космическими
снимками, получать необходимые навыки по использованию прибора
для научно-исследовательской деятельности, расширить теоретические
и практические навыки учащихся.

Интересное есть везде, нужно лишь научиться видеть.