Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конспект мастер-класса по социоигровой технологии в образовательной области Художественное творчество. план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) по теме

Содержание

Мастер – класс «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном возрасте, с использованием социо-игровой технологии»Хамленко Е. Н.Воспитатель второй квалификационной категорииМДОУ «Детский сад №5 «Сказка»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Сказка» г. Ртищево Саратовской обл. Мастер – класс  «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном Цель мастер – класса:Обучение использованию социо-игровой технологии для реализации образовательной области «Художественное творчество» Задачи мастер-классаСформировать представление о возможностях применения социо-игровой технологии при организации образовательного процесса «Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения. Творчество Основные задачи образовательной области «Художественное творчество»:Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, Приемы и методы работы:Наглядный;Использование ТСО;Игровой;Словесный. 1 правило:Работами малыми группами или, как их еще называют, «группы ровесников» 2 правилоСмена лидерства 3 правилоОбучение сочетается с двигательной активностью и сменой мизансцен 4 правилоСмена темпа и ритма 5 правилоИнтеграция всех видов деятельности 6 правилоОриентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток» Результаты исследования социо-игровой технологииДети умеют слушать и слышать друг друга, выражать свое Список используемой литературы:- Букатов В. М. «Шишел-мышел, взял да вышел» С-Пб, 2008г.- Узор «травка». Успехов в работе!
Слайды презентации

Слайд 2 Мастер – класс «Реализация образовательной области «Художественное творчество»

Мастер – класс «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном

в старшем дошкольном возрасте, с использованием социо-игровой технологии»
Хамленко Е.

Н.
Воспитатель второй
квалификационной категории
МДОУ «Детский сад №5
«Сказка»

Слайд 3 Цель мастер – класса:

Обучение использованию социо-игровой технологии для

Цель мастер – класса:Обучение использованию социо-игровой технологии для реализации образовательной области «Художественное творчество»

реализации образовательной области «Художественное творчество»


Слайд 4 Задачи мастер-класса
Сформировать представление о возможностях применения социо-игровой технологии

Задачи мастер-классаСформировать представление о возможностях применения социо-игровой технологии при организации образовательного

при организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ.
Обучить приемам

социо-игровой технологии.
Вызвать у участников мастер-класса интерес к социо-игровой технологии и желание развивать свой творческий потенциал.
Развивать творческую активность педагогического коллектива.

Слайд 5 «Творчество – это не удел только гениев, создавших

«Творчество – это не удел только гениев, создавших великие художественные произведения.

великие художественные произведения. Творчество существует везде, где человек воображает,

комбинирует, создает что-либо новое»
Л. С. Выготский

Слайд 6 Основные задачи образовательной области «Художественное творчество»:
Развитие продуктивной деятельности

Основные задачи образовательной области «Художественное творчество»:Развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка,

детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);
Развитие детского творчества;
Приобщение к

изобразительному искусству

Слайд 7 Приемы и методы работы:
Наглядный;
Использование ТСО;
Игровой;
Словесный.

Приемы и методы работы:Наглядный;Использование ТСО;Игровой;Словесный.

Слайд 8 1 правило:

Работами малыми группами или, как их еще

1 правило:Работами малыми группами или, как их еще называют, «группы ровесников»

называют, «группы ровесников»


Слайд 9 2 правило

Смена лидерства

2 правилоСмена лидерства

Слайд 10 3 правило

Обучение сочетается с двигательной активностью и сменой

3 правилоОбучение сочетается с двигательной активностью и сменой мизансцен

мизансцен


Слайд 11 4 правило

Смена темпа и ритма

4 правилоСмена темпа и ритма

Слайд 12 5 правило

Интеграция всех видов деятельности

5 правилоИнтеграция всех видов деятельности

Слайд 13 6 правило

Ориентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами

6 правилоОриентация на принцип полифонии: «За 133 зайцами погонишься, глядишь и наловишь с десяток»

погонишься, глядишь и наловишь с десяток»


Слайд 14 Результаты исследования социо-игровой технологии

Дети умеют слушать и слышать

Результаты исследования социо-игровой технологииДети умеют слушать и слышать друг друга, выражать

друг друга, выражать свое мнение, договариваться, приходить к согласию;
У

детей развивается речевое взаимодействие;
Формируется позитивное отношение к окружающему миру, другим людям, самому себе, сверстникам;
Дети умеют отстаивать свою позицию, разумно и доброжелательно возражать взрослым;
Отсутствует чувство страха за ошибку.

Слайд 15 Список используемой литературы:
- Букатов В. М. «Шишел-мышел, взял

Список используемой литературы:- Букатов В. М. «Шишел-мышел, взял да вышел» С-Пб,

да вышел» С-Пб, 2008г.
- www.setilab.ru
- ww.openlesson.ru
- Программа «Детский сад

2100»
- ФГТ к структуре основной образовательной программы дошкольного образования

Слайд 23 Узор «травка».

Узор «травка».

  • Имя файла: konspekt-master-klassa-po-sotsioigrovoy-tehnologii-v-obrazovatelnoy-oblasti-hudozhestvennoe-tvorchestvo-plan-konspekt-zanyatiya-po-risovaniyu-starshaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 161
  • Количество скачиваний: 0