Презентация на тему Формирование навыков в продуктивной деятельности у детей старшего возраста через приобщение к словесному искусству в ходе проведения ДОД методическая разработка по рисованию по теме

которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и

умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.

«Конвенция о правах ребенка»
1989г

«Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей»
1993г

адаптации в социуме необходимо сформировать личностные качества - эмоциональную

отзывчивость чрез изобразительную деятельность и художественную литературу.

Творческая личность имеет больше шансов для успешного обучения в школе.

Проникновение коммуникативных навыков в художественную деятельность позволяют активно развивать в дошкольнике творческую личность

рисовании посредством художественной литературы
Задачи:

1.Осуществлять обучение детей рисованию, используя нетрадиционные

техники и материалы через ДОД.

2.Развивать коммуникативные умения и навыки в процессе передачи художественного образа в сказке.

3.Создать комфортные условия для развития и реализации творческого потенциала детей.

4.Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми по реализации поставленной цели через индивидуальные проекты.

родителями

Казакова, Т.И. Сайганова, Е.М. Седова «Рисование с

детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники» - М., 2005
3.Т.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»- М.,2006
4.И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» - М.,2008
5.Г.Н. Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в детском саду» - М., 2008
6. К.К. Утробина, Г.Ф. Утробин «Увлекательное рисование методом тычка» - М., 2007

7. Ю.А. Майорова «Идеи творчества. Уроки рисования» - Н,Н. 2011
8. Журналы «Дошкольное воспитание»
9. Интернет

Образовательная область «Коммуникация»
1.О.С. Ушакова, Е.М. Струнина «Методика развития речи детей дошкольников» – М.,2008
2. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5 – 7 лет» (программа развития речи дошкольников) – М.,2011

Образовательная область «Художественная литература»
Русские народные сказки

«Коммуникация» раздел «Связная речь»









Вывод: С целью активизации развития творческих

способностей необходимо использовать следующие способы деятельности – чтение сказок, беседы, дидактические, тетрализованые игры и т.д., так как дети имеют большой внутренний потенциал.

предметная среда

1.Организация мини библиотеки –
подбор сказок.
2. Составление перечня дидактического
материала для практической
деятельности - рисования
работа с родителями
Анкетирование, консультации,
индивидуальная работа
воспитательно – образовательная
работа
1. Проектная деятельность
2. Перспективный план НОД

«Художественное творчество»

и желание к совместной с детьми художественной деятельности.





Индивидуальный Проект:«РИСУЕМ

СКАЗКУ «ТЕРЕМОК»

МБДОУ Детский сад №4 «Светлячок»
Мини проект с участием ребенка старшей группы «Колосок»
И Полины совместно с мамой И Анной Юрьевной
  

МБДОУ Детский сад №4 «Светлячок»
Мини проект с участием ребенка старшей
группы «Колосок»
Матова Александра совместно с мамой
Матовой Юлей Викторовной

родителей и детей
Совместная деятельность

На лицо положительная динамика. Дети с низким уровнем развития

перешли в средний уровень. Анализ работы показал положительную динамику успешного усвоения детьми материала

говорят о том, что цель моей работы достигнута.
Работы

детей по изобразительной деятельности отличаются большей яркостью, необычным сюжетом.
Развитие творчества посредством использования нетрадиционных техник и материалов помогло развить коммуникативные навыки у детей. Отмечена содержательность и выразительность их речи.
Создание комфортных условий активизировало внутренние способности детей.
Родители детей, посещающих ДОД увлеклись сами и помогли своим детям в развитии художественных способностей через совместные индивидуальные проекты