Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Моделирование, формализация, визуализация презентация по информатике 9 класс

Содержание

Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода познания, формализации и визуализации; рассмотреть формы представления моделей. Задачи:Образовательная: Познакомить учащихся с основными понятиями по теме «Моделирование, формализация, визуализация»;Рассмотреть формы представления моделей;Применение теоретических знаний на практике;Организация деятельности учащихся
Моделирование, формализация, визуализация 9 классМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5 Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода познания, формализации и визуализации; Требования к знаниям и умениям: Учащиеся должны знать: основные понятия «модель», «моделирование», Методы: информационный (словесный);наглядный;иллюстративный;практический;репродуктивный. Охарактеризуйте одним словом данные предметы Модель создается человеком в процессе познания окружающего мира и отражает существенные с Причины создания моделейВ реальном времени оригинал может уже не существовать или его Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей. Для описания и исследования одного и того же объекта могут использоваться несколько моделей. Для описания и исследования разных объектов может использоваться  одна На какие два класса можно рабить все модели? МоделиМатериальныеИнформационныеОбразныеЗнаковыеГрафыБлок-схемыТаблицы Материальные модели Образные модели Знаковые моделиF=maS=abP=a+b+caabbc Табличные модели Блок-схемы ГрафыИерархические системыГенеалогическое дерево Описательные информационные моделиГелиоцентрическая модель мира Коперника на естественном языке формулируется следующим образом:Земля Описательные информационные моделиВ физике явление электростатического взаимодействия двух зарядов описывается на естественном Формализация информационных моделейПроцесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией. Визуализация формальных моделей Компьютерные интерактивные визуальные модели ФизкультминуткаВидео физкультминутка Дмитрия Тарасова с сайта http://videouroki.net/ Задание 1. Определите объект и существенное свойство, взятое при создании данной модели: Задание 2. Для каждой модели определите, к какому типу она относится? А) Материальная В) Информационная Задание 3. Наглядные модели используются в процессе обучения Задание 4. Определите форму информационной модели и объект или процесс моделирования. В программе Microsoft Word преобразуйте словесную информационную модель в форму графа.		Местоимения в Заполните индивидуальный оценочный лист Задание № 1Моделирование – это1) метод познания, состоящий в создании и исследовании Домашнее заданиеПараграф 5.2, ответить на вопросы, определения выучить; Построить фрагмент модели генеалогического
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода

Цель: сформировать у учащихся понятия: моделирования как метода познания, формализации и

познания, формализации и визуализации; рассмотреть формы представления моделей.
Задачи:
Образовательная:


Познакомить учащихся с основными понятиями по теме «Моделирование, формализация, визуализация»;
Рассмотреть формы представления моделей;
Применение теоретических знаний на практике;
Организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению способов действий.
Развивающая:
Помочь учащимся в осознании социальной и практической значимости учебного материала;
Развивать умение анализировать и систематизировать знания, умение сравнивать, выделять главное, существенное, классифицировать и делать выводы;
Развитие познавательной активности.
Воспитывающая:
Привитие навыков самостоятельной работы;
Воспитание у учащихся положительных мотивов к получению знаний, уверенности в своих силах и личностных качеств;
Способствовать обогащению внутреннего мира школьников.




Слайд 3 Требования к знаниям и умениям:
Учащиеся должны знать:
основные

Требования к знаниям и умениям: Учащиеся должны знать: основные понятия «модель»,

понятия «модель», «моделирование», «формализация» и «визуализация»;
виды моделей.
Учащиеся должны уметь:


приводить примеры различных моделей;
знать отличительные признаки различных моделей.


Слайд 4 Методы:
информационный (словесный);
наглядный;
иллюстративный;
практический;
репродуктивный.

Методы: информационный (словесный);наглядный;иллюстративный;практический;репродуктивный.

Слайд 5 Охарактеризуйте одним словом данные предметы

Охарактеризуйте одним словом данные предметы

Слайд 6 Модель создается человеком в процессе познания окружающего мира

Модель создается человеком в процессе познания окружающего мира и отражает существенные

и отражает существенные с точки зрения цели проводимого исследования

(цели моделирования) свойства изучаемого объекта, явления или процесса.

Слайд 7 Причины создания моделей
В реальном времени оригинал может уже

Причины создания моделейВ реальном времени оригинал может уже не существовать или

не существовать или его нет в действительности.
Оригинал либо очень

велик, либо очень мал.


Процесс протекает очень быстро или очень медленно.

Исследование объекта может привести к его разрушению.


Слайд 8 Моделирование – это метод познания, состоящий в создании

Моделирование – это метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей.

и исследовании моделей.


Слайд 9 Для описания и исследования одного и того же

Для описания и исследования одного и того же объекта могут использоваться несколько моделей.

объекта могут использоваться несколько моделей.


Слайд 10 Для описания и исследования разных объектов может использоваться

Для описания и исследования разных объектов может использоваться одна и

одна и та же модель.
Для описания движения планет, движения

автомобиля или движения мяча в определенных условиях (размеры объекта гораздо меньше его перемещений) можно использовать одну и ту же модель движения материальной точки.

Слайд 11 На какие два класса можно рабить все модели?

На какие два класса можно рабить все модели?

Слайд 12 Модели
Материальные
Информационные
Образные
Знаковые
Графы
Блок-схемы
Таблицы

МоделиМатериальныеИнформационныеОбразныеЗнаковыеГрафыБлок-схемыТаблицы

Слайд 13 Материальные модели

Материальные модели

Слайд 14 Образные модели

Образные модели

Слайд 15 Знаковые модели
F=ma
S=ab
P=a+b+c
a
a
b
b
c

Знаковые моделиF=maS=abP=a+b+caabbc

Слайд 16 Табличные модели

Табличные модели

Слайд 17 Блок-схемы

Блок-схемы

Слайд 18 Графы
Иерархические системы
Генеалогическое дерево

ГрафыИерархические системыГенеалогическое дерево

Слайд 19 Описательные информационные модели
Гелиоцентрическая модель мира Коперника на естественном

Описательные информационные моделиГелиоцентрическая модель мира Коперника на естественном языке формулируется следующим


языке формулируется следующим образом:
Земля вращается вокруг Солнца, а Луна

вращается вокруг Земли;
Все планеты вращаются вокруг Солнца

Слайд 20 Описательные информационные модели
В физике явление электростатического взаимодействия двух

Описательные информационные моделиВ физике явление электростатического взаимодействия двух зарядов описывается на

зарядов описывается на естественном языке так: «Два одноименных заряда

отталкиваются, а два разноименных притягиваются».

В химии строение молекулы воды можно качественно описать на естественном языке: «Молекула воды состоит из атома кислорода и двух атомов водорода».


Слайд 21 Формализация информационных моделей
Процесс построения информационных моделей с помощью

Формализация информационных моделейПроцесс построения информационных моделей с помощью формальных языков называется формализацией.

формальных языков называется формализацией.


Слайд 22 Визуализация формальных моделей

Визуализация формальных моделей

Слайд 23 Компьютерные интерактивные визуальные модели

Компьютерные интерактивные визуальные модели

Слайд 24 Физкультминутка
Видео физкультминутка Дмитрия Тарасова с сайта http://videouroki.net/

ФизкультминуткаВидео физкультминутка Дмитрия Тарасова с сайта http://videouroki.net/

Слайд 25 Задание 1. Определите объект и существенное свойство, взятое

Задание 1. Определите объект и существенное свойство, взятое при создании данной модели:

при создании данной модели:


Слайд 26 Задание 2. Для каждой модели определите, к какому

Задание 2. Для каждой модели определите, к какому типу она относится? А) Материальная В) Информационная

типу она относится?
А) Материальная В) Информационная


Слайд 27 Задание 3. Наглядные модели используются в процессе обучения

Задание 3. Наглядные модели используются в процессе обучения

Слайд 28 Задание 4. Определите форму информационной модели и объект

Задание 4. Определите форму информационной модели и объект или процесс моделирования.

или процесс моделирования.


Слайд 29 В программе Microsoft Word преобразуйте словесную информационную модель

В программе Microsoft Word преобразуйте словесную информационную модель в форму графа.		Местоимения

в форму графа.

Местоимения в русском языке бывают трех лиц:

1-го, 2-го и 3-го. Во всех трех лицах они могут быть единственного и множественного числа. Местоимения 3-го лица единственного числа, кроме того, изменяются по родам. Местоимение 1-го лица единственного числа – я, местоимение 1-го лица множественного числа – мы, местоимение 2-го лица единственного числа – ты, местоимение 2-го лица множественного числа – вы. Местоимения 3-го лица единственного числа: мужского рода – он, женского рода – она, среднего рода – оно, местоимение 3-го лица множественного числа – они.

Практическая работа


Слайд 30 Заполните индивидуальный оценочный лист

Заполните индивидуальный оценочный лист

Слайд 31 Задание № 1
Моделирование – это
1) метод познания, состоящий

Задание № 1Моделирование – это1) метод познания, состоящий в создании и

в создании и исследовании моделей
2) метод познания, состоящий в

создании моделей
3) метод познания, состоящий в исследовании моделей
4) создание и исследование моделей
Задание № 2
Модель создаётся человеком в процессе познания
окружающего мира и отражает (...) особенности
изучаемого объекта, явления или процесса.
1) главные
2) достаточные
3) необходимые
4) существенные
Задание № 3
Укажите соответствие для всех 2 вариантов
ответа:
1) одна и та же модель
2) несколько моделей
__ Для описания и исследования одного и того же объекта может использоваться:
__ Для описания и исследования разных объектов может использоваться:

Проверка полученных знаний в процессе изучения данной темы: тест.

Задание № 4
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) материальная модель
2) образная модель
3) знаковая информационная модель
__ плакат по биологии
__ второй закон Ньютона ( F = ma )
__ глобус
Задание № 5
К информационным моделям относятся:
1) таблица Менделеева
2) блок-схема алгоритма
3) фотография
4) генеалогическое дерево
5) глобус
Задание № 6
Процесс построения информационных моделей с помощью ... ... называется формализацией
Запишите ответ:
____________________________


  • Имя файла: modelirovanie-formalizatsiya-vizualizatsiya-prezentatsiya-po-informatike-9-klass.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 0