Презентация на тему Информатика в системе образования

преобразования, передачи и использования информации

когда человеческий гений изобрел электронную вычислительную машину (ЭВМ) –

компьютер, и появилась необходимость подвести теоретическую базу для обработки информации.

столетия) стало ясно, что область изучения информатики много шире

той науки, которая сформировалась для обслуживания ЭВМ.
Информатика, таким образом, отделила себя от кибернетики и включила в область своего изучения ВСЕ аспекты, связанные с информацией и информационными процессами в том числе в Природе и обществе.
Кибернетика стала одним из направлений информатики.

предмет изучения Информатики – информация является недостающим звеном триединства:

работ, где отмечается, что осмысление определяющей роли информации в

эволюционных процессах Природы и общества открывает совершенно новую, информационную Картину Мира. И она существенным образом отличается от традиционной вещественно-энергетической картины Мироздания, доминировавший в науке со времен Декарта и Ньютона до конца XX–го века.

Что из этого следует?

этого следует?
Выясняется, что к концу ХХ века наука уже

сформировала новые знания о человеке,
формирует язык универсального эволюционизма,
выявляет законы развития общественных структур,
...

Современные информационные коммуникационные технологии призваны помочь нам выработать и реализовать пути решения накопившихся проблем.

в России и других

странах

Становится понятным почему представления о содержании предмета Информатики как научной дисциплины, а также о  месте Информатики в системе научного знания несколько раз изменялись в процессе ее развития, причем, весьма радикально.

для развития всего комплекса научных исследований, связанных с изучением

свойств информации и информационных процессов в Природе и обществе, а также способов и средств реализации этих процессов.

наука, и информационная наука, и вся область, связанная с

использованием информационной техники и информационных технологий для социальных коммуникаций, проведения научных исследований, развития образования, экономики и культуры, а также вся информационная сфера деятельности, включая отрасль промышленного производства.

определению предмета и основных задач Информатики как науки объясняется

также многообразием современных представлений об информации, которое является фундаментальным понятием Информатики.
Поэтому в различных направлениях развития Информатики (техническом, биологическом, социальном, физическом) анализируются лишь вполне определенные аспекты проявления феномена информации и информационных процессов, которые обусловлены тем или иным видом информационной среды. 

«Сознавая некоторую относительность деления наук на естественные и общественные,

мы все же относим Информатику к естественнонаучным дисциплинам … Отношение Информатики к фундаментальным наукам отражает общенаучный характер понятия информации и процессов ее обработки».

определяется как комплексное междисциплинарное научное направление. Она оказывает большое

влияние на другие области научных исследований, передавая им свою методологию.

информационный подход к анализу различных объектов, процессов и явлений

в Природе и обществе.

в системе образования
имеет исключительно большое значение для
формирования

современного
научного мировоззрения.

Информатике достаточно легко можно выделить отдельные модули содержания, очень

трудно определить оптимальный порядок их компоновки в учебном плане, т. е. выстроить логику развертывания содержания. Как правило, изучение каждого понятия влечет необходимость предварительного знакомства с целым рядом других понятий.