- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Информационные и коммуникационные технологии
Содержание
- 2. Вопросы:Информатизация общества и образования Понятие и классификация ИКТ Средства ИКТ Применение ИКТ в учебном процессе
- 3. Информатизация общества - это глобальный социальный процесс,
- 4. Информатизация общества обеспечивает: активное использование постоянно расширяющегося
- 5. Информатизация общества обеспечивает: интеграцию информационных технологий с
- 6. Информатизация общества обеспечивает: высокий уровень информационного обслуживания,
- 9. Информатизация образования - это процесс обеспечения сферы
- 10. Информатизация способствует развитию процессов: совершенствования механизмов управления
- 11. Информатизация способствует развитию процессов: совершенствования методологии и
- 12. Информатизация способствует развитию процессов: создания методических систем
- 13. Информатизация способствует развитию процессов: создания и использование
- 14. Задачи информатизации образования: выполнение социального заказа общества
- 15. Задачи информатизации образования: реализации идей развивающего обучения, развития личности обучаемого
- 16. Задачи информатизации образования: интенсификация учебного процесса, повышения его эффективности и качества
- 17. В психологической и педагогической литературе (Н.В. Апатова, В.П. Бес-палько,
- 18. Информационные технологии – это процессы, связанные с переработкой информации(В.М. Глушков)
- 19. Технология – совокупность методов обработки, изготовления, изменения
- 20. Цель Технология Продукт
- 21. Совокупность и последователь-ность методов преобразования исходного продукта представляют собой определенный способ производства
- 22. Вывод:Технология представляет собой определенный способ производства продукции
- 23. ТехнологияСредства производстваМетоды использования средств
- 24. Информационная технология -совокупность средств и методов сбора,
- 25. Классификация ИКТТехнология работы с графической информацией Технология
- 26. Предоставляемые ИКТ возможности Технология работы с текстовой
- 27. Предоставляемые ИКТ возможности Технология работы с графической
- 28. Предоставляемые ИКТ возможности Сетевые информационные технологии -
- 29. Предоставляемые ИКТ возможности Технологии числовых расчетов -
- 30. Предоставляемые ИКТ возможности Технологии хранения, поиска и
- 31. Предоставляемые ИКТ возможности Мультимедиа технологии - одновременная
- 32. Средства ИКТ АппаратныеПрограммные
- 33. Распространенные программные средства ИКТ (корпорация Microsoft)Пакет MS
- 34. Соответствие программных продуктов Microsoft и ИКТ
- 35. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
- 36. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе Обработка результатов эксперимента Осуществление управления реальными объектами (учебными роботами)
- 37. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
- 38. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
- 39. Основные направления использования ИКТ в учебном процессе Разработка web-сайтов учебного назначения Организация интеллектуального досуга учащихся
- 40. Основные направления использованием ИКТ в начальной школеразработка
- 41. Дидактический материал, разрабатываемый с использованием ИКТ
- 42. Дидактический материал, разрабатываемый с использованием ИКТ
- 43. Дидактический материал, разрабатываемый с использованием ИКТ
- 44. Дидактический материал, разрабатываемый с использованием ИКТ
- 45. Дидактический материал, разрабатываемый с использованием ИКТ
- 46. Литература Ефимова О., Морозов В. и др.
- 47. Литература 4. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства
- 48. Скачать презентацию
- 49. Похожие презентации
Вопросы:Информатизация общества и образования Понятие и классификация ИКТ Средства ИКТ Применение ИКТ в учебном процессе
Слайд 3 Информатизация общества - это глобальный социальный процесс, особен-ность
которого состоит в том, что домини-рующим видом деятельности в
сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача и использование информации,осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычисли-тельной техники, а также на базе разно-образных средств информационного обмена.
Слайд 4
Информатизация общества обеспечивает:
активное использование постоянно расширяющегося интеллектуального
потенциала общества, сконцентрированного в печатном фонде, в научной, производственной
и других видах деятельности его членов
Слайд 5
Информатизация общества обеспечивает:
интеграцию информационных технологий с научными,
производственными технологиями, которая способствует развитию всех сфер общественного производства,
интеллектуализации трудовой деятельности
Слайд 6
Информатизация общества обеспечивает:
высокий уровень информационного обслуживания, доступность
любого члена общества к источникам достоверной информации, визуализацию представляемой
информации, существенность используемых данныхСлайд 9 Информатизация образования - это процесс обеспечения сферы образования
методологией и практикой разработки и оптимального исполь-зования информационных и
коммуни-кационных технологий (ИКТ), ориенти-рованных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания
Слайд 10
Информатизация способствует развитию процессов:
совершенствования механизмов управления системой
образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информации,
информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей
Слайд 11
Информатизация способствует развитию процессов:
совершенствования методологии и стратегии
отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих
задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества
Слайд 12
Информатизация способствует развитию процессов:
создания методических систем обуче-ния,
ориентированных на развитие ин-теллектуального потенциала обучаемо-го, на формирование умений
самостоя-тельно приобретать знания, осущест-влять информационно-учебную, экспе-риментально - исследовательскую дея-тельность, разнообразные виды самос-тоятельной деятельности по обработке информации
Слайд 13
Информатизация способствует развитию процессов:
создания и использование компьютерных
тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых
Слайд 14
Задачи информатизации образования:
выполнение социального заказа общества -
воспитать и подготовить подрастающее поколение, способное активно включиться в
качественно новый этап развития современного общества, связанный с информатизацией
Слайд 15
Задачи информатизации образования:
реализации идей развивающего обучения, развития
личности обучаемого
Слайд 16
Задачи информатизации образования:
интенсификация учебного процесса, повышения его
эффективности и качества
Слайд 17 В психологической и педагогической литературе (Н.В. Апатова, В.П. Бес-палько, И.Я. Лернер,
Е.И. Машбиц, Н.Ф. Талызина, В.С. Швырев и др.) неоднократно подчеркивается, что процесс
обучения неразрывно связан с различными процессами передачи информации.
Слайд 18
Информационные технологии – это процессы, связанные с переработкой
информации
(В.М. Глушков)
Слайд 19
Технология – совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния,
свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе
производства продукции(Энциклопедический словарь)
Слайд 21
Совокупность и последователь-ность методов преобразования исходного продукта представляют
собой определенный способ производства
Слайд 22
Вывод:
Технология представляет собой определенный способ производства продукции с
задан-ными параметрами, исполь-зующий совокупность средств производства под управлением человека
Слайд 24
Информационная технология -
совокупность средств и методов сбора, обработки
и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового
качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта)(Н.В. Макарова, Н.В. Апатова)
Слайд 25
Классификация ИКТ
Технология работы с графической информацией
Технология работы
с текстовой информацией
Технологии числовых расчетов
Технологии хранения, поиска
и сортировки данных Сетевые информационные технологии
Мультимедиа технологии
ИКТ
Слайд 26
Предоставляемые ИКТ возможности
Технология работы с текстовой информацией
- обработка текстовой и графической информации, автоматизация процессов информационно-методического
обеспечения, визуализация информации
Слайд 27
Предоставляемые ИКТ возможности
Технология работы с графической информацией
- обработка графической информации, автоматизация процессов информационно-методического обеспечения, визуализация
информации
Слайд 28
Предоставляемые ИКТ возможности
Сетевые информационные технологии - легкий
доступ к центральному банку данных, целенаправленный поиск информации (текстовой,
числовой, графической, аудио и видео), передача информации и обмен сообщениями
Слайд 29
Предоставляемые ИКТ возможности
Технологии числовых расчетов - обработка
числовой информации, создание математических моделей, автоматизация процессов вычислитель-ной деятельности
и обработки резуль-татов эксперимента, автоматизация процессов информационно-методичес-кого обеспечения, организационного управления учебной деятельностью и контроля за результатами усвоения
Слайд 30
Предоставляемые ИКТ возможности
Технологии хранения, поиска и сортировки
данных - архивное хранение больших объемов информации с возможностью
ее передачи, создание информационных моделей, автоматизация процессов информационно-поисковой деятельности, автоматизация процессов информационно-методического обеспечения, организационного управления учебной деятельностью и контроля за результатами усвоения
Слайд 31
Предоставляемые ИКТ возможности
Мультимедиа технологии - одновременная работа
с разнородной информацией (текстовой, графической, аудио, видео), автоматизация процессов
информационно-методического обеспечения, компьютерная визуализация информации об объектах или явлениях
Слайд 33
Распространенные программные средства ИКТ (корпорация Microsoft)
Пакет MS Office:
Текстовый
процессор MS Word
Графический редактор MS Paint
Табличный процессор
MS Excel Система управления базой данных MS Access
Программа для просмотра WEB-страниц MS Internet Explorer
Программа для создания презентаций MS PowerPoint
MS Publisher (для создания публикаций и WEB-сайтов)
Слайд 35
Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
Осуществление
целенаправленного поиска информации различных форм в глобальных и локальных
сетях, её регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка и передача
Слайд 36
Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
Обработка
результатов эксперимента
Осуществление управления реальными объектами (учебными роботами)
Слайд 37
Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
Организация
и проведение компьютерных экспериментов с виртуальными моделями
Осуществление автоматизированного
контроля организации учебной деятельности
Слайд 38
Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
Разработка
педагогических программных средств (ППС) различного назначения
Разработка методических и
дидактических материалов
Слайд 39
Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
Разработка
web-сайтов учебного назначения
Организация интеллектуального досуга учащихся
Слайд 40
Основные направления использованием ИКТ в начальной школе
разработка методических
материалов (уроков, методических рекомендаций, пособий и т.д.),
разработка дидактических
материалов (иллюстративного, занимательного, карточек-заданий и т.д.), организация интеллектуальных игр и викторин,
разработка педагогических программных средств (ППС) различного назначения
Слайд 46
Литература
Ефимова О., Морозов В. и др. Курс
компьютерной технологии: Учебное пособие в 2-х томах. – М.:
АБФ, 1998.Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов / А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннера. – М., 1999. – 816 с.
Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 256 с.
Слайд 47
Литература
4. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения
и методика их использования: Учеб. пособие для студентов высш.
пед. учеб. заведений. – М.: Изд-ий центр «Академия», 2001. – 256 с.5. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров/ Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2000.
