Презентация на тему Компьютерная зависимость. Ее причины и последствия

по ее профилактике.

представление о компьютерной зависимости;
Изучить причины возникновения компьютерной зависимости;
Провести социологическое

исследование обучающихся;
Принять меры по предотвращению компьютерной зависимости;
Сформировать у обучающихся понимание назначения компьютера;

о компьютерной зависимости.
Проведение анкетирования среди обучающихся школы и их

родителей;
Систематизация сведений, полученных на основе анкетирования.

работе или проведению времени за компьютером.

отвлечении;
неспособность спланировать окончание сеанса работы или игры с

компьютером;
забывание о домашних делах, учебе, встречах и договоренностях в ходе работы или игры на компьютере;
пренебрежение собственным здоровьем, гигиеной и сном в пользу проведения большего количества времени за компьютером;
человек предпочитает есть перед монитором;
значительное улучшение настроения от работы за компьютером;
нежелание оторваться от работы или игры на компьютере;
если Вы отрываете больного от компьютера, он испытывает раздражение, даже проявляет некоторую агрессию по отношению к Вам;
пренебрежение домашними делами в пользу компьютера;
отказ от общения с друзьями;
нарушение зрения;
снижение иммунитета;
головные боли;
повышенная утомляемость;
бессонница, боли в спине;
туннельный синдром (боли в запястье).

и обработки информации;
нарушение сексуального поведения или сексуальная зависимость;
чрезмерная агрессивность;

явная неудовлетворенность окружающим миром и невозможность самовыражения, при страхе быть непонятым.

наличие собственного мира, в который нет доступа никому, кроме

него самого;
отсутствие ответственности;
реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток;
возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости от того, к чему они могут привести.

детей, однако наиболее нежелательной она является для подростков 12-15

лет. Причем на одну зависимую девочку приходится девять-десять мальчиков. Связано это с тем, что компьютерные игры в основном рассчитаны на мальчиков, да и кризис подросткового возраста они переживают тяжелее.

мира, в который нет доступа никому, кроме него самого;

отсутствие ответственности;
реалистичность процессов и полное абстрагирование от окружающего мира;
возможность исправить любую ошибку путем многократных попыток;
возможность самостоятельно принимать любые (в рамках игры) решения, вне зависимости от того, к чему они могут привести.

компьютерных игр.

учить уроки, не отходя от компьютера;
ребенок начал

проводить ночи за компьютером;
ребенок начал прогуливать школу для того, чтобы поиграть за компьютером;
как только ребенок возвращается домой, то сразу направляется к компьютеру;
ребенок забывает поесть, почистить зубы, причесаться, переодеться (чего раньше не замечалось);
ребенок находится в раздраженном, агрессивном состоянии, не знает, чем заняться, если компьютер сломался;
ребенок шантажирует, угрожает, если ему запрещают играть на компьютере.

радости;
раздраженное поведение;
утрата интереса к социальной
жизни и

внешнему виду;
«потеря контроля» над временем;
невыполнение обещаний данных
самому себе или другим.

ухудшение зрения,
дисплейный синдром,
синдром «сухого глаза»;
опорно-двигательного
аппарата;
пищеварительной
системы.

и подростков

Чётко выделите количество времени для провождения

у монитора;
В перерывах между играми выполняйте несложные упражнения
прогнитесь, потянитесь, походите по комнате или попрыгайте.
«Стрелялки» и «бродилки» старайтесь заменять играми, которые развивают логическое мышление;
Соблюдайте режим дня, прогуляйтесь на улице, пообщайтесь с друзьями;
Если долго сидите у компьютера, время от времени проверяйте своё зрение, делайте упражнения для глаз (см. выше).
Если вам неуютно от того, что рядом нет компьютера, вы редко фантазируете, а перед глазами герои компьютерных игр—не стесняйтесь и поговорите об этом с родителями, может быть, необходима помощь психолога.

в нашей школе не утешительны и даже тревожны. По

статистике социологов дети младшего школьного возраста(6-10 лет) 80% детей имеют компьютерную зависимость, а в нашей школе она достигает 86%.
Следовательно, делаем вывод, что нужно срочно принимать меры:
Предложим классным руководителям провести цикл родительских собраний и классных часов по материалам нашего проекта, огласить результаты исследования и распространить рекомендательную памятку для родителей.
Совету старшеклассников активизировать работу с младшими школьниками, расширить круг вовлекаемых детей в общественно-полезные дела: тимуровский отряд, вожатская деятельность, волонтеры, организовать игровой клуб.

успеваемость в школе
Проводят за компьютером более трех часов

в день
Часто слышат от друзей и родителей, что много проводят времени за компьютером
Пропускают прием пищи, работая за компьютером
Увлекаются компьютерными играми
Имеют неудачные попытки ограничить время работы за компьютером

Результаты анкетирования