Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методична система навчання інформатики в середній загальноосвітній школі. (Лекція 1)

Содержание

Основні тенденціїМасове відкрите соціальне навчанняНавчальний дизайн на основі аналізу данихПеревернуте навчанняМобільне навчанняНавчання вчитись, а не предметуДинамічне оцінюванняНавчання на подіях (геймифікація) СторітелінгПорогові поняттяБріколаж
Методична система навчання інформатики в середній загальноосвітній школіЛекція 1 Основні тенденціїМасове відкрите соціальне навчанняНавчальний дизайн на основі аналізу данихПеревернуте навчанняМобільне навчанняНавчання ПланПредмет та цілі методики навчання інформатики.Завдання курсу методики навчання інформатики.Методична система навчання Предмет та цілі методики навчання інформатики Методика навчання інформатики Методика навчання інформатикинаука про інформатику як навчальний предмет та закономірності процесу навчання Завдання курсу методики навчання інформатики Основні завдання методики навчання інформатикиНавіщо вивчати інформатику? (Мета навчання інформатики.) Що саме Структура курсузагальні теоретичні основи (загальна методика навчання інформатики) питання вивчення окремих розділів, Основні вимогирозуміння місця і значення методики навчання в професійній підготовці вчителя інформатики;знання Методична система навчання інформатики Структура методичної системиЦілі навчанняЗміст навчанняМетоди навчанняФорми навчанняЗасоби навчання Інформатика як наука і як навчальний предмет у загальноосвітній школі   www.mon.gov.ua Нормативні документи Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти Вимоги Державного стандарту Навчальний план Навчальний план Навчальний план Чинники добору змістуНауковість і практичність. Зміст навчального курсу інформатики повинен іти від Мета навчання курсу «Інформатика» формування і розвиток предметної ІКТ-компетентності та ключових компетентностей Цілі навчання інформатикистворювати і опрацьовувати інформаційні моделі об’єктів в різних програмних середовищах; Результат навчання інформатикисформовані на основі здобутих знань, вмінь і навичок, досвіду навчальної КомпетентностіІнформаційно-комунікаційна компетентність як ключова – це здатність ефективно використовувати ІКТ у навчальній,
Слайды презентации

Слайд 2 Основні тенденції
Масове відкрите соціальне навчання
Навчальний дизайн на основі

Основні тенденціїМасове відкрите соціальне навчанняНавчальний дизайн на основі аналізу данихПеревернуте навчанняМобільне

аналізу даних
Перевернуте навчання
Мобільне навчання
Навчання вчитись, а не предмету
Динамічне оцінювання
Навчання

на подіях (геймифікація)
Сторітелінг
Порогові поняття
Бріколаж


Слайд 3 План
Предмет та цілі методики навчання інформатики.
Завдання курсу методики

ПланПредмет та цілі методики навчання інформатики.Завдання курсу методики навчання інформатики.Методична система

навчання інформатики.
Методична система навчання інформатики.
Інформатика як наука і як

навчальний предмет у загальноосвітній школі.


Слайд 4 Предмет та цілі методики навчання інформатики

Предмет та цілі методики навчання інформатики

Слайд 5 Методика навчання інформатики

Методика навчання інформатики

Слайд 6 Методика навчання інформатики
наука про інформатику як навчальний предмет

Методика навчання інформатикинаука про інформатику як навчальний предмет та закономірності процесу

та закономірності процесу навчання інформатики учнів різних вікових груп.


наукова дисципліна, що займається дослідженням і розробкою відповідного до цілей і змісту навчання програмного, технічного, навчально-методичного, організаційного, психолого-педагогічного забезпечення застосування комп’ютерних технологій у шкільному навчальному процесі.


Слайд 7 Завдання курсу методики навчання інформатики

Завдання курсу методики навчання інформатики

Слайд 8 Основні завдання методики навчання інформатики
Навіщо вивчати інформатику? (Мета

Основні завдання методики навчання інформатикиНавіщо вивчати інформатику? (Мета навчання інформатики.) Що

навчання інформатики.)
Що саме слід вивчати? (Зміст навчання.)
Як треба

навчати інформатики? (Засоби, методи, організаційні форми навчання.)

Слайд 9 Структура курсу
загальні теоретичні основи (загальна методика навчання інформатики)

Структура курсузагальні теоретичні основи (загальна методика навчання інформатики) питання вивчення окремих


питання вивчення окремих розділів, тем (часткова або спеціальна

методика навчання інформатики).


Слайд 10 Основні вимоги
розуміння місця і значення методики навчання в

Основні вимогирозуміння місця і значення методики навчання в професійній підготовці вчителя

професійній підготовці вчителя інформатики;
знання основних компонентів методичної системи навчання

інформатики в школі та їх взаємозв’язків у навчальному процесі;
знання основних компонентів концепції навчання інформатики, а також програм і підручників, розроблених на їх основі; розуміння суті й призначення освітніх стандартів навчання; знання змісту стандартів з інформатики;
володіння методикою навчання окремих тем і питань шкільного курсу інформатики;
уміння використовувати програмну підтримку курсу і оцінювати її методичну доцільність;
знання принципів диференціації навчання інформатики, володіння методикою навчання одного-двох профільних курсів інформатики, що відповідають спеціалізації освіти на старшому ступені в конкретній школі;
уміння планувати навчальний процес з інформатики, вибирати організаційні форми і методи, адекватні змістові матеріалу, що вивчається;
знання функцій, видів контролю і оцінки результатів навчання, уміння розробляти і використовувати засоби перевірки, об’єктивно оцінювати знання і вміння учнів, коригувати методику навчання за результатами різних видів контролю знань;
знання сучасних тенденцій у навчанні інформатики.


Слайд 11 Методична система навчання інформатики






Методична система навчання інформатики





Слайд 12 Структура методичної системи
Цілі навчання

Зміст навчання

Методи навчання

Форми навчання

Засоби навчання






Структура методичної системиЦілі навчанняЗміст навчанняМетоди навчанняФорми навчанняЗасоби навчання

Слайд 13 Інформатика як наука і як навчальний предмет у

Інформатика як наука і як навчальний предмет у загальноосвітній школі  

загальноосвітній школі  


Слайд 14 www.mon.gov.ua

www.mon.gov.ua

Слайд 15 Нормативні документи

Нормативні документи

Слайд 16 Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти

Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти

Слайд 17 Вимоги Державного стандарту

Вимоги Державного стандарту

Слайд 18 Навчальний план

Навчальний план

Слайд 19 Навчальний план

Навчальний план

Слайд 20 Навчальний план

Навчальний план

Слайд 21 Чинники добору змісту
Науковість і практичність. Зміст навчального курсу

Чинники добору змістуНауковість і практичність. Зміст навчального курсу інформатики повинен іти

інформатики повинен іти від науки інформатики (тобто не суперечити

сучасному стану науки і бути методологічно витриманим); вивчення предмета повинно давати такий рівень фундаментальних знань учнів, який дійсно міг би забезпечувати підготовку учнів до майбутньої професійної діяльності в різних сферах (практична мета).
Доступність і загальноосвітність. Матеріал, який включається до курсу інформатики, має бути доступним для засвоєння учнем. Курс інформатики повинен, крім того, відображати найбільш загальнозначущі, загально культурні, загальноосвітні відомості з відповідної галузі наукових знань.


Слайд 22 Мета навчання курсу «Інформатика»
формування і розвиток предметної

Мета навчання курсу «Інформатика» формування і розвиток предметної ІКТ-компетентності та ключових

ІКТ-компетентності та ключових компетентностей для реалізації творчого потенціалу учнів

і їх соціалізації у суспільстві, що забезпечить готовність учнів до активної життєдіяльності в умовах інформаційного суспільства та їх спроможність стати не лише повноцінними його членами, а й творцями сучасного суспільства.


Слайд 23 Цілі навчання інформатики
створювати і опрацьовувати інформаційні моделі об’єктів

Цілі навчання інформатикистворювати і опрацьовувати інформаційні моделі об’єктів в різних програмних

в різних програмних середовищах;
здійснювати пошук необхідних інформаційних матеріалів

(відомостей) з використанням пошукових систем, зокрема в Інтернеті;
алгоритмічно, логічно та критично мислити;
висувати нескладні гіпотези навчально-пізнавального характеру і перевіряти їх при розв’язуванні практичних задач з використанням інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ);
використовувати засоби ІКТ для обміну повідомленнями та організації співпраці при розв’язуванні навчальних, в тому числі які виникають при навчанні інших предметів, дослідницьких і практичних життєвих завдань;
планувати, організовувати та здійснювати індивідуальну і колективну діяльність в інформаційному середовищі;
безпечно працювати з інформаційними системами.


Слайд 24 Результат навчання інформатики
сформовані на основі здобутих знань, вмінь

Результат навчання інформатикисформовані на основі здобутих знань, вмінь і навичок, досвіду

і навичок, досвіду навчальної та життєвої діяльності, вироблених ціннісних

орієнтацій, позитивної мотивації предметна ІКТ-компетентність
сформовані ключові компетентності, зокрема інформаційно-комунікаційна, навчальна, комунікативна, математична, соціальна, громадянська, здоров’язбережувальна.


  • Имя файла: metodichna-sistema-navchannya-іnformatiki-v-serednіy-zagalnoosvіtnіy-shkolі-lektsіya-1.pptx
  • Количество просмотров: 98
  • Количество скачиваний: 0