Презентация на тему Наши герои

учреждение
Архангельской области
«Вельский индустриально-экономический колледж»


Ломоносовские чтения
Номинация «Северяне-выпускники Соловецкой школы

юнг в боях за родину»
по теме: «Наши герои »

Выполнила: Котова Евгения,
студентка группы ПКС-21
Руководитель:
Дмитроченко М.И., преподаватель

Вельск
2017

Участие выпускников школы юнг в боях за родину.

Июль  проходил  в  ожесточённых  схватках  с  гитлеровскими  захватчиками.
Тяжёлые, 

кровопролитные бои  шли  на  Севастопольском  участке  фронта,  на  Курском  направлении,  в  районах  Во-ронежа, Новочеркасска,  Ростова. Совсем  скоро  должна  была  начаться  битва  за  Сталинград.        Вот  тогда-то, в июле  1942 года, на  советском  флоте  появилось  воинское  звание – юнга! Приказом  Народного  комиссара  Военно-Морского флота  СССР  адмирала  Николая  Герасимовича  Кузнецова  от  25  мая  1942  года 
за  № 108  вводилось  в  действие  Положение о  юнгах  ВМФ. В  нём  говорилось: « В  целях  создания  кадров  будущих  специалистов  флота  высокой  квалификации  учредить в  Военно-Морском  флоте  институт  Юнгов. Прохождение  службы  юнгов  слагается: а) из  обучения  в  специальной  школе  юнгов  продолжительностью  12  месяцев; б) из  практического  плавания  на  кораблях  флота  до  достижения  призывного  возрасТА.        

Летом  1942  года  началось  комплектование  Школы  юнг  ВМФ.  Несмотря

на то, что решено было  широко  не  оповещать о  наборе  в  школу, « чтобы  не  вызвать  самовольных    поездок  молодёжи  на  флот», городские  и  районные  комитеты  комсомола  были  атакованы   тысячами  мальчишек, которые  принесли  заявления  о  приёме  в Школу  юнг  ВМФ.  Подросткам  грезились  романтика моря, подвиги, слава.           Но  всё  было  иначе…Уже  при  поступлении в  Школу  мальчишки встречались  с  трудностями, а  иногда  и с крушением  надежд,  потому  что кроме  заявлений  нужно  было  предоставить: 1) выписку  из  ЗАГСа  о  рождении; 2) справку  о  состоянии здоровья; 3) справку  об  образовании; 4) автобиографию; 5) справку  с  места  работы о  согласии  отпустить (если  кандидат  работал).

школе юнг оказалась несладкой. С романтическими иллюзиями пришлось распрощаться.

Морская форма, выданная юнгам, огорчила  их: она топорщилась, свисала с худеньких плеч, немало пришлось потрудиться, чтобы форма стала придавать её обладателю бравый вид. А бескозырка! Многие мальчишки от обиды чуть не плакали: вместо длинных лент с якорями – аккуратный «девчоночий» бантик и надпись «Школа Юнгов ВМФ». Юнгам объяснили: право носить ленты и погоны ещё надо заслужить.            С самого начала учёбы озорники и непоседы обязаны были подчиняться воинской дисциплине, ведь с момента зачисления в школу на юнгов полностью распространялось действие «Дисциплинарного устава ВМФ». И мальчишки зубрили уставы, занимались строевой подготовкой, несли караульную службу и чистили на камбузе картошку.            И была ещё непомерно сложная задача: юнгам самим нужно было строить жильё для себя и помещения для учебных занятий.            Для размещения Школы Юнг на Соловецких островах был выделен посёлок  Савватьево, в котором стояли полуразрушенное здание церкви, каменный корпус, и бывшая деревянная гостиница, предназначавшаяся для богомольцев. Эти здания отвели под учебные корпуса, а юнги разбили палатки и принялись строить землянки. Им приходилось копать землю, корчевать пни, ворочать камни-валуны, валить строевой лес и таскать его на неокрепших плечах. «Вспоминается, как группа юнгашей (15-20 человек) тянут из котлована огромный камень, силёнок не хватает, плачут, а тянут…» - писал бывший комиссар школы юнг С.С. Шахов.        

юнги, и потекли напряжённые дни учёбы. Ребят разделили на

2 учебных батальона. В каждом батальоне – 3 роты. Роты делились на смены. В смене – 20-25 юнг.              Под председательством начальника Школы юнг Иванова Николая Ивановича работала комиссия из 13 человек «для проверки прибывающих юнгов и распределения их по специальностям: боцман флота, рулевой, радист, артиллерийский электрик, моторист, электрик, торпедный электрик, боцман торпедных катеров, боцман надводных кораблей, штурман. Члены комиссии учитывали прошлую специальность, желание и наклонности каждого юнги.              Учиться было нелегко.              Занятия проходили в бывших монастырских кельях, переоборудованных в классы, и даже в землянках. Не хватало мебели, поэтому на занятиях в землянках юнгам приходилось сидеть на нарах. Трудно было с дровами. В холодных классах, случалось, и чернила замерзали, и ученики, чтобы согреться, притопывали ногами.              Не хватало учебников. Нередко один учебник приходился на одну смену, то есть на 20-25 человек. Достать электролампу, 100 тетрадей или мел для доски подчас являлось неразрешимой проблемой.              По учебному плану юнги изучали следующие предметы: 1. Специальность 2. Общевойсковая подготовка 3. Военно-морское дело 4. Общеобразовательные предметы: русский язык, математика, физика, география и черчение. 5. Политподготовка     

воспитании юных моряков принадлежала их наставникам.        Школа юнг

ВМФ с июля 1942 по январь 1943 года возглавлялась капитаном второго ранга Ивановым Николаем Ивановичем, затем с января 1943 по июнь 1944 – капитаном первого ранга Аврамовым Николаем Юрьевичем, а с июня 1944 по октябрь 1945 года – Садовым Сергеем Никитичем.        Первым военным комиссаром Школы юнг был Фёдор Семёнович Щигарёв, а с января 1943 года бессменным заместителем начальника школы по политической части являлся капитан третьего ранга Сергей Сергеевич Шахов.        По штату на каждые 50 юнг выделялись один преподаватель – офицер, один старший инструктор и два инструктора (командиры смен), т.е. всего 30 преподавателей, 30 инструкторов – старшин и 60 инструкторов (командиров смен). Большинство из них имели высшее, неоконченное высшее и среднее специальное образование, остальные – среднее образование. Например, физику юнгам преподавал В.Г. Долгополов, окончивший механико-математический факультет МГУ.         Преподавательский и инструкторский состав встретился со многими трудностями, одна из них заключалась в недостаточной теоретической подготовке воспитанников. Кроме того, впервые в истории Военно-Морских сил командиры, преподаватели и инструкторы приступили к обучению 15 – 17-ти летних моряков.        

 Школа юнг ВМФ посылала своих воспитанников на все флоты

и флотилии Советского Союза.              Первый выпуск юнг состоялся в сентябре 1943 года. Затем были выпуски 1944 и 1945 годов. За год учёбы ребята мужали, крепли, хорошо овладевали специальностями, но всё же они были ещё очень молоды.              В день выпуска выпускников школы на плацу перед штабом знакомили с приказом наркома ВМФ о направлении юнг на флоты и флотилии. Каждому юнге вручалось свидетельство об окончании Школы Юнг, напутствовали командиры и воспитатели.              Перед отъездом на корабли юнги давали клятву на верность своему воинскому долгу. «Родина! Великая Советская держава! В день отправки нас на боевые корабли приносим тебе свою клятву! Мы клянёмся с достоинством и честью оправдать оказанное нам доверие, умножать боевые традиции советских моряков, хранить и оберегать честь Школы юнг ВМФ.              Мы клянёмся отдать все силы, отдать жизнь, если надо, за свободу и независимость нашей Родины.              Мы клянёмся до полного разгрома и уничтожения врага не знать отдыха, не знать покоя, быть в первых рядах самых мужественных, самых смелых, самых храбрых советских моряков. Если ослабнет воля, если подведу товарищей, если трусость постигнет в бою, то пусть презирают меня в веках, пусть покарает меня суровый закон Родины

Итоги  работы 

Соловецкой  школы  юнг ВМФ



        Главная  задача, которую  предстояло  решить  командирам, преподавателям  и воспитателям  Соловецкой  школы  юнг, была  предельно  ясно  сформулирована  в  приказе № 108  Народного комиссара ВМФ  СССР  Н.Г.Кузнецова  от  25  мая  1942 г: « Из  принимаемого  контингента  готовить следующих  специалистов: боцманов  флота, рулевых, радистов, артиллерийских  электриков, мотористов, электриков». То есть тех  специалистов,  в  которых  нуждался  советский  флот в  годы  Великой Отечественной  войны.         Всего за  годы  Великой  отечественной  войны  школа  юнг ВМФ  обучила: радистов -  946  человек, рулевых – 35,  боцманов  надводных  кораблей – 411, мотористов торпедных  катеров – 717,  электриков  надводных  кораблей – 534,  артиллерийских  электриков – 3, торпедных  электриков – 139, боцманов  торпедных  катеров – 166,  мотористов-дизелистов – 124 и  штурманских  электриков -  50 человек.

и медалями. За проявленные в боях мужество и героизм

выпускник Соловецкой школы юнг Владимир Моисеенко удостоен звания Героя Советского Союза, а Александр Ковалёв награжден Орденом Отечественной войны I степени (посмертно).
Так ярко начиналась биография юнг. Из их среды вышли писатель В.С.Пикуль, кинодраматург В.Г. Гузанов, Герой Советского Союза, адмирал В.К.Коробов, академик РАЕН, археолог Г.Н. Матюшин, Народный артист СССР, певец-бас Б.Т. Штоколов, полковник контрразведки И.К. Перетрухин, киноактер В.В. Леонов, художник Е.Н. Горячев, журналист Я.С. Смирнов, руководитель школьного музея Соловецких юнг Н.В. Осокин.

Тимофеевич  Штоколов

  
Борис Давыдов

      В феврале 1986 года  организатор  внеклассной  работы 

школы № 369 Татьяна  Васильевна  Овечкина  выступила  с инициативой  создать  школьный  музей, увлекла  планами старшеклассников. Идея  создать  музей, посвящённый  Соловецким  юнгам, возникла не  случайно, ведь  в школе  работал  военрук, участник Великой Отечественной войны, капитан I ранга, бывший юнга второго набора  Соловецкой школы юнг ВМФ Леонид Васильевич Корякин-Черняк. По его предложению  учебному классу, который ещё предстояло отремонтировать и оборудовать, дали название: «Музей Соловецких юнг ВМФ». Привести его содержание в соответствие с названием будущего музея было не так-то просто. На какую-либо финансовую поддержку рассчитывать не приходилось. Спонсорство в его нынешнем понимании ещё не было в моде. Вся организаторская и творческая работа строилась на одном энтузиазме и, как любил говорить Леонид Васильевич, «в системе хороших взаимоотношений между людьми». Ремонт и приведение в порядок помещения, изготовление эскизов и стендов взяли на себя учащиеся во главе с Александром Романчуком