Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по истории на тему : Сила католической церкви ( 6 класс, ОС Школа 2100)

Содержание

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеЛинии 1-2. Картина мира в фактах и понятияхНа основе фактов Средневековой истории выделить изменения, происшедшие в церкви в 10 веке. Учить использовать понятия: ересь, еретик, инквизиция.Линия 3.
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеВсеобщая история6 класс Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеЛинии 1-2. Картина Создание проблемной ситуацииМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеКого Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСтр.172 (163). Средневековая ПроблемаМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеЧто поддерживало могущество католической церкви? Вспоминаем то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» Вспоминает то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» Вспоминаем то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСтр. 163, Лента Планирование деятельностиМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское-На какие Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеП. Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПочему Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНеобходимый уровень. Сделай Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское«1. Вывод по п. 1Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское Сделай краткий вывод Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеИллюстрации Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБлеск папской властиВ Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеВозникновение ересейЕресь – Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеИллюстрация легенды, где Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБорьба с еретикамиДля Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБорьба с еретикамиЕсли Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНадо Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеМонашеские братстваВ XII Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеМонашеские братства1209г. – Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСвятые заступники и Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНо Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНадо узнатьИзменилось ли Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПовышенный уровень. Стрелками Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПовышенный уровень. Кто Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНеобходимый уровень. Расставь Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПрограммный уровень. Какой Домашнее заданиеМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское Ваша задача
Слайды презентации

Слайд 2 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеЛинии 1-2.

№2» г.Усолье-Сибирское
Линии 1-2. Картина мира в фактах и понятиях
На

основе фактов Средневековой истории выделить изменения, происшедшие в церкви в 10 веке. Учить использовать понятия: ересь, еретик, инквизиция.
Линия 3. Историческое мышление.
Выделить проблемы и способы их решения, с которыми столкнулась католическая церковь.
Линия 4-5. Нравственное и гражданско–патриотическое самоопределение.
Создать условия для осознания роли Франциска Ассизского и святого Доминика в Средневековой европейской истории; роли инквизиции в борьбе с еретиками.

Цели урока:

Слайд 3 Создание проблемной ситуации
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Создание проблемной ситуацииМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Кого в современном мире вы можете

назвать могущественным?
В чём, по вашему мнению, значение слова «могущество»?
Составьте словосочетание с этим словом.

-Могущество – большая власть, влияние.
Могущественный правитель, могущественная держава, могущественная власть, могущество власти, могущество положения в обществе.

Слайд 4 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСтр.172 (163).

№2» г.Усолье-Сибирское
Стр.172 (163). Средневековая городская песня
-Обладать могуществом – значит

быть авторитетным и влиятельным в обществе. Давайте выясним, была ли могущественной церковь в Средневековье.
Ответьте на вопрос к песне.

-Судя по средневековой городской песне, Папа Римский и католическая церковь не имели авторитета у народа.

Стр.172. Справочные сведения
-Судя по этим сведениям, каковы были пределы могущества Римского Папы в католическом мире?

-Судя по справочным сведениям, Папа Римский был очень могущественным. Он был верховным священником, судьёй, законодателем.

-Какое противоречие мы видим?

-Какую проблему нам предстоит решить?

Слайд 5 Проблема
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

ПроблемаМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеЧто поддерживало могущество католической церкви?

№2» г.Усолье-Сибирское
Что поддерживало могущество католической церкви?

Слайд 6 Вспоминаем то, что знаем
Масленникова Г.В., учитель истории и

Вспоминаем то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Программный уровень. Распредели понятия по

группам. Объясни каждое понятие и связь между ними.

Церковь, монахи, Папа Римский
вассал, сеньор, феодальные отношения,
христианство

1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________

Слайд 7 Вспоминает то, что знаем
Масленникова Г.В., учитель истории и

Вспоминает то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Необходимый уровень. Как и когда

возникла Священная Римская империя, из каких частей она состояла, как в ней распределялись права светской и духовной власти?

Слайд 8 Вспоминаем то, что знаем
Масленникова Г.В., учитель истории и

Вспоминаем то, что знаемМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
-Как в средневековой христианской картине

мира определялась роль церкви, светской и духовной власти?

-Божья церковь должна объединять людей, определять их жизнь, пользуясь своей духовной властью. В тоже время государственная светская власть нужна для решения мирских, человеческих дел по христианским заповедям

Слайд 9 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСтр. 163,

№2» г.Усолье-Сибирское
Стр. 163, Лента времени
-Сколько веков прошло до начала

Средневековья? (Откройте ленту перед параграфом).

-С начала Средневековья прошло пять веков.

Слайд 10 Планирование деятельности
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ

Планирование деятельностиМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское-На

«СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
-На какие вопросы мы должны найти ответы,

чтобы ответить на проблемный вопрос урока?

Надо узнать
Изменилось ли что-то в церкви за пятьсот лет?
Какие проблемы появились?
Как решала церковь возникшие проблемы?

Слайд 11 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
П. 1 § 14. стр. 163-165
Работая

в парах, докажите, что власть Римского Папы над католическим миром значительно возросла. (2-3 минуты)

-Католическая церковь превращается в крупного феодала, получает огромные доходы

Слайд 12 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Почему так меняются отношения папы Римского

и королей в 10 веке?

Вероятно потому, что церковь стала очень богата

Стр. 169 Схема
Определите, что позволяло Папе Римскому считать себя верховным духовным и светским владыкой Европы?

Подчинение всех монашеских орденов Папе Римскому.
Запрет торговать церковными должностями.
Римский папа имеет право судить и смещать королей. Короли – вассалы католической церкви.

Слайд 13 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНеобходимый уровень.

№2» г.Усолье-Сибирское
Необходимый уровень. Сделай подписи, дорисуй стрелки и условные

обозначения так, чтобы схема соответствовала структуре католической церкви.

Слайд 14 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
«1. Римская церковь создана единым Богом.
2.

Только Римский епископ по праву зовется вселенским.
3. Только он один может низлагать епископов и восстановлять их…
… 8. Он один вправе распоряжаться знаками императорского достоинства.
9. Одному папе все князья лобызают ноги.
10. Только его имя поминается в церквах.
11. Он один в мире именуется папой.
12. Он может низлагать императоров…
…18. Никто не смеет отменить его решения, а он сам отменяет чьи угодно.
19. Никто ему не судья…
… 27. Он может освобождать подданных от присяги плохим владыкам.»

Так ли могущественна была католическая церковь, как этого хотели видеть папы?

Слайд 15 Вывод по п. 1
Масленникова Г.В., учитель истории и

Вывод по п. 1Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Надо узнать
Изменилось ли что-то в

церкви за пятьсот лет?
Какие проблемы появились?
Как решала церковь возникшие проблемы?

-Как вы думаете, мы нашли ответ на первый пункт плана урока?

Католическая церковь превращается в крупного феодала, получает огромные доходы
Случай с Генрихом VII открыл нам, как церковь могла бороться с непослушными – отлучением от церкви.

Слайд 16 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское Сделай краткий

№2» г.Усолье-Сибирское
Сделай краткий вывод и обоснуй его: как в

XI–XIII веках изменились отношения светской и духовной власти?.

1077
Каносса

Слайд 17 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Иллюстрации ко второму пункту, стр. 166-

168
Прочти подписи к иллюстрациям. Какие проблемы появляются у католической церкви? Что вас удивляет?

Появляются еретики. Удивляет жестокость, с какой католическая церковь поступала с еретиками.

Слайд 18 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБлеск папской

№2» г.Усолье-Сибирское
Блеск папской власти
В конце XI - начале XII

в. папы укрепили свою власть. Попытки некоторых императоров подчинить себе Италию не удались (Фридрих Барбаросса (1152-1190гг.) и его внук Фридрих II (1212-1250)).

Самый могущественный из римских пап Иннокентий III (1198-1216гг) заявлял, что папа – наместник Иисуса Христа на земле, а потому он выше всех властей, церковных и светских.

Иннокентий III

Фридрих Барбаросса

Слайд 19 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеВозникновение ересейЕресь

№2» г.Усолье-Сибирское
Возникновение ересей
Ересь – учение, отличающееся от церковного вероучения
Еретик

– приверженец ереси

Секта – группы еретиков, отвергавшие римскую церковь

Причины появления ересей:
Подъем городов, вольномыслие горожан
Распространение грамотности, чтение Библии верующими

Слайд 20 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеИллюстрация легенды,

№2» г.Усолье-Сибирское
Иллюстрация легенды, где рассказывается, что труды св. Доминика

и альбигойцев по очереди бросали в костер. Огонь пощадил только труды Доминика.

Борьба с альбигойской ересью
(1209 – 1255гг.)

В ходе альбигойских войн погибло более миллиона человек с обеих сторон

Альбигойцев изгоняют из города Каркассона

Такой крест нашивали на одежды раскаявшиеся альбигойцы

Слайд 21 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБорьба с

№2» г.Усолье-Сибирское
Борьба с еретиками
Для борьбы с еретиками церковь использовала

различные средства. В XIII веке верующим запретили читать Библию, знакомиться с ней они должны под руководством служителей церкви.

Была создана инквизиция – особый суд для расправы с еретиками. Инквизиция добилась права пытать всякого, попавшего ей в руки. Пытками монахи добивались «признаний» даже от невинных людей.

Книга, созданная для выявления ведьм и колдовства

Допрос инквизиции

Заседание инквизиции

Слайд 22 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеБорьба с

№2» г.Усолье-Сибирское
Борьба с еретиками
Если человек признавал свою «вину», то

приговаривался к пожизненному заключению или к безболезненной казни. Если не признавал, то его приговаривали к сожжению на костре.
По призыву папы организовывались крестовые походы в области, где было много еретиков. Там происходили грабежи и убийства еретиков

Сожжение на костре

Обвинение в колдовстве

Слайд 23 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Надо узнать
Изменилось ли что-то в церкви

за пятьсот лет?
Какие проблемы появились?
Как решала церковь возникшие проблемы?

Католическая церковь превращается в крупного феодала, получает огромные доходы
Случай с Генрихом VII открыл нам, как церковь могла бороться с непослушными – отлучением от церкви.

-Как теперь мы можем ответить на второй и третий пункты плана урока?

-Проблемы – еретики.
- Церковь боролась с еретиками, создавая суды инквизиции, используя аутодафе

Слайд 24 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеМонашеские братстваВ

№2» г.Усолье-Сибирское
Монашеские братства
В XII – XV вв. росло число

монашеских братств – орденов, которые помогали папе бороться с еретиками

Монашеские ордены:
Бенедиктинцы
Цистерцианцы – белые монахи , отличавшиеся особой строгостью жизни. Строили свои монастыри в труднодоступных местах, превращая их в поместья

Монастырь цистерцианцев

Монастырь бенедиктинцев

Слайд 25 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеМонашеские братства1209г.

№2» г.Усолье-Сибирское
Монашеские братства
1209г. – образование ордена францисканцев. Его основателем

был Франциск Ассизский. Они отказывались от всяких владений, жили подаянием. Проповедовали апостольскую бедность, любовь к ближнему

Франциск Ассизский

Монах-францисканец

Те же правила были и у ордена доминиканцев. Но своим главным делом они видели борьбу с еретиками. Самым известным доминиканцем стал святой Фома Аквинский (1225/1226-1274)
Труды Фомы Аквинского легли в основу официального учения католической церкви (томизм)

Орденское одеяние — темно-коричневая шерстяная ряса, подпоясанная веревкой, к которой привязаны четки, круглый короткий клобук и сандалии

Слайд 26 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеСвятые заступники

№2» г.Усолье-Сибирское
Святые заступники и христианские святыни
Для простых верующих сила

церкви была в том, что она могла обеспечить посмертное спасение души. Люди отправлялись в далекий путь, чтобы поклониться святыням – могилам святых, священным реликвиям ( вещи, частички тела святого)

Паломники - пилигримы

Пути паломников к гробнице св. Иакова

Слайд 27 Поиск решения проблемы
Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания,

Поиск решения проблемыМасленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2»

МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-Сибирское
Но даже в это страшное время,

когда суды инквизиции по всей стране выискивали еретиков, появлялись люди, которые понимали, почему простые люди отворачиваются от католической церкви. Их жизнь стала примером для многих, их имена до сих пор включаются во все учебники истории средних веков. Как вы думаете, о ком я говорю?

О святом Франциске Ассизском и святом Доминике.

Слайд 28 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНадо узнатьИзменилось

№2» г.Усолье-Сибирское
Надо узнать
Изменилось ли что-то в церкви за пятьсот

лет?
Какие проблемы появились?
Как решала церковь возникшие проблемы?

Узнали
Католическая церковь превращается в крупного феодала, получает огромные доходы
Случай с Генрихом VII открыл нам, как церковь могла бороться с непослушными – отлучением от церкви.
3. Проблемы – еретики.
4. Церковь боролась с еретиками, создавая суды инквизиции, используя аутодафе

-Как теперь мы можем ответить на проблемный вопрос урока?

-Власть католической церкви была могущественной, потому, что она превращается в крупного феодала, Папа Римский имел право судить и смещать королей, с непокорными еретиками церковь боролась с помощью аутодафе и инквизиции, наводящей ужас и держащей в повиновении людей.

Слайд 29 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПовышенный уровень.

№2» г.Усолье-Сибирское
Повышенный уровень. Стрелками соедини имена исторических личностей с

их характеристиками и действиями.

Слайд 30 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПовышенный уровень.

№2» г.Усолье-Сибирское
Повышенный уровень. Кто из странствующих монахов тебе ближе

и почему?

Слайд 31 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеНеобходимый уровень.

№2» г.Усолье-Сибирское
Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной

последовательности.

1. Создание инквизиции.
2. Католическая церковь завладела огромными богатствами.
3. Возникновение ересей.
4. Усиление церковной власти.

Слайд 32 Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ

Масленникова Г.В., учитель истории и обществознания, МБОУ «СОШ №2» г.Усолье-СибирскоеПрограммный уровень.

№2» г.Усолье-Сибирское
Программный уровень. Какой процесс здесь представлен усиления или

ослабления католической церкви? Приведи одно – два доказательства своей точки зрения.
Максимальный уровень. Используй материал, не изученный на уроках
  • Имя файла: prezentatsiya-po-istorii-na-temu-sila-katolicheskoy-tserkvi-6-klass-os-shkola-2100.pptx
  • Количество просмотров: 74
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Вклад моих земляков в Победу 1945 года
Следующая - Презентация к уроку истории в 8 классе Экономическая политика Петра I

Похожие презентации

Религия древних греков. (5 класс) Религия древних греков. (5 класс) 156
Особенности колонизации в Сибири Особенности колонизации в Сибири 153
Троянская война и поэма Гомера Илиада Троянская война и поэма Гомера Илиада 131
Возникновение искусства и религии Возникновение искусства и религии 145
Древний город, устремленный в будущее Древний город, устремленный в будущее 104
Фавориты Екатерины II Фавориты Екатерины II 177
Дидактические карточки для ознакомления учащихся с оружием Великой Отечественной войны и её творцами Дидактические карточки для ознакомления учащихся с оружием Великой Отечественной войны и её творцами 106
2017 Год огненного петуха 2017 Год огненного петуха 113
Презентация по истории Казахстана Изменения в хозяйственной и общественно-культурной жизни людей в эпоху бронзы Презентация по истории Казахстана Изменения в хозяйственной и общественно-культурной жизни людей в эпоху бронзы 162
Презентация по истории и культуре Башкортостана Образ Салавата Юлаева в искусстве Презентация по истории и культуре Башкортостана Образ Салавата Юлаева в искусстве 171
Наша бабушка - наша гордость Наша бабушка - наша гордость 152
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ХОЛОКОСТ - ПОМНИ , НЕ ЗАБЫВАЙ! ПРЕЗЕНТАЦИЯ ХОЛОКОСТ - ПОМНИ , НЕ ЗАБЫВАЙ! 171
Крестовые походы Крестовые походы 136
Викторина-игра Что? Где? Когда? Челябинск - мой родной город презентация к уроку по истории (1 класс) Викторина-игра Что? Где? Когда? Челябинск - мой родной город презентация к уроку по истории (1 класс) 191
Модерах Карл Фёдорович Модерах Карл Фёдорович 164
Республика Беларусь Республика Беларусь 124
Герои Омска и Омской области Герои Омска и Омской области 241
The national emblems of Kazakhstan and USA The national emblems of Kazakhstan and USA 145
Заповедники Башкортостана Заповедники Башкортостана 182
архитектура средневековья архитектура средневековья 141
Троянская война Троянская война 134
Женщины в политике Женщины в политике 188
Олександр 2 Олександр 2 113
Степан Разин Степан Разин 194
Школа-территория здоровья Школа-территория здоровья 131
Внутренняя политика Екатерины II. Тест Внутренняя политика Екатерины II. Тест 154
Презентация к уроку Рыцарство в средние века Презентация к уроку Рыцарство в средние века 143
Презентация по краеведению на тему Земля Тацинская Презентация по краеведению на тему Земля Тацинская 217
Микены и Троя 5 класс история Микены и Троя 5 класс история 138
Византия и Древняя Русь Византия и Древняя Русь 219