- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к статье Развитие критического мышления на уроках истории и обществознания
Содержание
- 2. Развития критического мышления на уроках истории и обществознанияМКОУ Коротоякская СОШ Шматова Е.В. 2013 год
- 3. Что такое «критическое мышление»?Открытое мышление, развивающееся
- 4. Результаты, к которым приводит использование технологии критического
- 5. Технология развития критического мышления Технологические этапыФаза
- 6. Некоторые стратегии технологии развития критического мышления
- 7. Стадия «Вызов» «Понятийное колесо»
- 8. Понятийное колесо на уроке обществознания в 8 классе. Тема «Что такое общество»
- 9. Стадия «Вызов» Стратегия ЗХУ
- 10. Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9
- 11. Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)
- 12. Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7
- 13. Графические организаторы: «Кластеры» выделение смысловых единиц текста и
- 14. Графические организаторы: «Кластеры»
- 15. Прием «Фишбоун» («Рыбная кость»)Проблема:Выводы:Причина:Причина:факты:факты:
- 16. Фишбоун на уроке истории в 6 классе
- 17. SWOT - анализСильные стороныstrengths Слабые стороныweaknesses Угрозыthreats Возможности OpportunitiesТема/понятие/факт
- 18. SWOT – анализ на уроке экономики в
- 19. Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства,
- 20. Стадия «Рефлексия» Таблица ПМИ – недостатки, достоинства,
- 21. Стратегия ЗХУ на уроке истории в 9
- 22. Диаманта Тема (существительное)Определение (2 прилагательных)Действие (3 глагола)Ассоциации
- 23. ДиамантаЯзычествоДревнее, жестокоеПочитают, преклоняются, обожествляютМногобожие, идол – храм, единобожиеВерят, крестятся, молятсяПравославное, единоеХристианство
- 24. Синквейн1 строка – тема или предмет2 строка
- 25. СинквейнЧеловек эпохи ВозрожденияЧеловекВсемогущий, БогоподобныйТворит, Восхищает, ВоспеваетВенец созданья
- 26. Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная жизнь общества» «Понятийное колесо»
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Развития критического мышления на уроках истории и обществознанияМКОУ Коротоякская СОШ Шматова Е.В. 2013 год
Слайд 3
Что такое
«критическое мышление»?
Открытое мышление, развивающееся путем наложения
новой информации на личный жизненный опыт;
Мышление, анализирующее информацию с
точки зрения логики и личностно-ориентированного подхода;Мышление анализирующее, оценивающее и проблематизирующее;
Мышление рефлексивное
Слайд 4
Результаты, к которым приводит использование технологии критического мышления
Высокая
мотивация учащихся к образовательному процессу;
Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости
мышления, его переключения с одного типа на другой;Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими;
Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека;
Развитие умения анализировать полученную информацию
Слайд 5
Технология развития критического мышления
Технологические этапы
Фаза 1
Вызов
(пробуждение имеющихся
знаний и интереса к получению новой информации)
Фаза 2
Реализация смысла
(получение новой информации)
Фаза 3
Рефлексия
(осмысление, рождение нового знания)
Слайд 11 Стадия «Реализация смысла» Стратегия «Инсерт» («Условные значки»)
I – interactive самоактивизирующая
N – noting
(диалоговая) «✔» – уже зналS – system системная разметка «+» – новое
E – effective для эффективного «–» – думал иначе
R - reading & чтения и «?» – есть вопросы
T – thinking размышления
Слайд 12 Стратегия «Инсерт» на уроке истории в 7 классе.
Тема «Великие географические открытия
и их последствия»
Слайд 13
Графические организаторы: «Кластеры»
выделение смысловых единиц текста и их
графическое оформление в определенном порядке в виде грозди
Важно в
тексте, с которым работаешь:Выделить главную смысловую единицу в виде ключевого слова или словосочетания (тема).
Выделить связанные с ключевым словом смысловые единицы (категорий информации).
Конкретизировать категории мнениями и фактами, которые содержаться в осваиваемой информации.
Слайд 16 Фишбоун на уроке истории в 6 классе Тема «Феодальная
раздробленность на Руси
Причины распада Древней Руси
Различия территорий по природным
и хозяйственным условиямНатуральное хозяйство
Усиление экономичес-кой мощи отдельных земель
Отсутствуют тесные торговые связи между княжествами
Раздробленность на Руси была неизбежна
Не был определен порядок наследования киевского престола
Междоусобные войны и борьба за киевский престол
Рост и развитие городов
Города не хотят подчиняться Киеву, стремятся к самостоятельности
Слайд 17
SWOT - анализ
Сильные стороны
strengths
Слабые стороны
weaknesses
Угрозы
threats
Возможности
Opportunities
Тема/
понятие/
факт
Слайд 18 SWOT – анализ на уроке экономики в 9
классе
Тема «Типы экономических систем»
эффективное распределение ресурсов;
стимулирует НТП;
создает материальную заинтересованность
производить то,в чем есть потребность
создает социальное неравенство;
не решает социально-экономические проблемы (инфляция, безработица)
не развиты такие отрасли как ЖКХ
В результате социального неравенства возможны
социальные потрясения в обществе;
Снижение уровня обеспечения граждан общественными благами;
Рыночная экономика не сможет быстро выйти из кризиса без вмешательства государства
- свободный выбор поставщиков, сырья,
товаров и т.п.;
- многообразие форм собственности;
- свободная конкуренция;
использование наиболее эффективных технологий;
самостоятельность производителей
Рыночная экономика
Слайд 19
Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы
П –
«плюс», положительные черты, достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И
– «интересно», возможности для развития
Слайд 20
Стадия «Рефлексия»
Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы
П –
«плюс», положительные черты, достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И
– «интересно», возможности для развития
Слайд 22
Диаманта
Тема (существительное)
Определение (2 прилагательных)
Действие (3 глагола)
Ассоциации (4 существительных,
переход к антонимичным понятиям)
Действие (3 глагола)
Определение (2 прилагательных)
Антоним теме
(существительное)
Слайд 23
Диаманта
Язычество
Древнее, жестокое
Почитают, преклоняются, обожествляют
Многобожие, идол – храм, единобожие
Верят,
крестятся, молятся
Православное, единое
Христианство
Слайд 24
Синквейн
1 строка – тема или предмет
2 строка –
два прилагательных
3 строка – три глагола
4 строка – фраза
из четырех слов5 строка – «смысловой синоним»
Слайд 25
Синквейн
Человек эпохи Возрождения
Человек
Всемогущий, Богоподобный
Творит, Восхищает, Воспевает
Венец созданья –
мера всех вещей
Титан
Россия в 1900-1917 гг
Россия
царская, самодержавная
воюет,
подавляет, свергает
эпоха мировой войны, революции, гражданской смуты
сдвиг в российском обществеБогатство
Богатство
материальное, нематериальное
получать, выиграть, заработать
богатство – вода, пришла и ушла
Изобилие
Слайд 26 Стадия «Рефлексия» Урок обществознания в 11 классе Тема «Культурная
