Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ФГОС. История Древнего мира 5 класс

Содержание

Цель: познакомиться с природными особенностями и географическим положением Египта;населением Египта в древности;узнать, когда и где возникло государство.Учиться строить историческую схему-основу опорного конспекта.Раздел. Древний Восток.Глава. Древний Египет. Тема. Возникновение государства в Древнем Египте.Природные условия, географическое
ФГОС. История Древнего мира  5 класс Фестиваль педагогических идей«Открытый урок» 2014 Цель: познакомиться с природными особенностями и географическим положением Египта;населением Египта в древности;узнать, Как вы понимаете, что такое историческая схема?Историческая схема – это схематическое расположение 3. систематизировать материал ( объединить в однородные группы  по неким признакам);4. результаты занести в Где? …………..Слои населения и их занятия:…………………………Особенности культуры:Религия - ………………..Письменность - ………………….Наука - Где? –Слои населения и их занятия:Особенности культуры:Религия - Письменность - Наука - Задание 2. § 5 – проанализируйте, систематизируйте текст, внимательно изучите карту, для Древний ЕгипетПроверьте себя!Где? –на Северо-востоке Африки, в долине р.НИЛЕдиное государствокогда? – Наша схема полностью может охарактеризовать государство Египет в древности?Нет.Что нужно, чтобы решить Информация для учителя.   Далее, по мере изучения истории Древнего Египта, У египтян была своеобразная форма религии. Сочетание тотемизма и поклонение животным (анимизм) одновременно. Храм – жилище богов. Жрецы – служители богов. Священные животные египтян: бык – Апис, крокодил – Себек, кошка – Бастет, жук – скарабей (символ). Мумификация умерших – свидетельство веры египтян в загробную жизнь (жизнь после смерти). Пирамиды – усыпальницы для фараонов, членов их семей, богатых вельмож.Пирамида Хеопса – На изображениях самыми большими фигурами изображали богов, немного меньше – фараонов, маленькими – обычных людей. Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо -востоке АфрикиЕдиное государствокогда? –Около Сделайте вывод об особенностях религии древних египтян.Особенности религии древних египтян:тотемизм (многобожие), анимизм Особенности культуры Древнего Египта.Проверьте себя!Особенности культуры:Религия (тотем), вера в загробную жизнь, пирамидыПисьменность Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо -востоке АфрикиЕдиное государствокогда? –Около Автор благодарит всех истинных владельцев графических изображений и карт, использованных в данной
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: познакомиться с природными особенностями и географическим положением

Цель: познакомиться с природными особенностями и географическим положением Египта;населением Египта в

Египта;
населением Египта в древности;
узнать, когда и где возникло государство.
Учиться

строить историческую схему-основу опорного конспекта.

Раздел. Древний Восток.
Глава. Древний Египет.
Тема. Возникновение государства в Древнем Египте.
Природные условия, географическое положение, население.


Слайд 3 Как вы понимаете, что такое историческая схема?
Историческая схема

Как вы понимаете, что такое историческая схема?Историческая схема – это схематическое

– это схематическое расположение исторической информации, которая излагается в

определённой последовательности, в сжатом виде.

Что нужно для того, чтобы заполнить историческую схему правильно?

Нужно
1. внимательно прочитать исторический текст;
2. проанализировать его (мысленного или реально разделить целый текст на составные части).
Анализ позволяет получить необходимую информацию о структуре объекта исследования, а также выделить из общей массы фактов те, которые непосредственно относятся к рассматриваемому вопросу.


Слайд 4 3. систематизировать материал ( объединить в однородные группы  по неким

3. систематизировать материал ( объединить в однородные группы  по неким признакам);4. результаты занести

признакам);
4. результаты занести в схему.
Задание 1.
Определите по

предложенной схеме, что может относиться к особенностям (то, что может не встретиться у другого государства) развития государства?

Какой исторический объект мы с вами будем изучать?

Государство.

Какие сведения нам нужны, чтобы охарактеризовать государство?

ГДЕ ВОЗНИКЛО ГОСУДАРСТВО; КОГДА ОНО ВОЗНИКЛО; НАСЕЛЕНИЕ; ЗАНЯТИЯ НАСЕЛЕНИЯ; ОСОБЕННОСТИ ЭТОГО ГОСУДАРСТВА.


Слайд 5 Где?
…………..

Слои населения
и их занятия:
…………………………


Особенности культуры:
Религия -

Где? …………..Слои населения и их занятия:…………………………Особенности культуры:Религия - ………………..Письменность - ………………….Наука

………………..
Письменность - ………………….
Наука - …………………….
Искусство - ………………
Древний
Египет

Единое

государство
когда?
………………..

Слайд 6 Где? –

Слои населения
и их занятия:



Особенности культуры:
Религия -

Где? –Слои населения и их занятия:Особенности культуры:Религия - Письменность - Наука


Письменность -
Наука -
Искусство -
Древний
Египет

Единое

государство
когда?

особенность

особенность


Слайд 7 Задание 2.
§ 5 – проанализируйте, систематизируйте текст,

Задание 2. § 5 – проанализируйте, систематизируйте текст, внимательно изучите карту,

внимательно изучите карту, для того, чтобы определить местоположение Древнеегипетского

государства.
Начните заполнение схемы по созданному макету.

Слайд 8 Древний
Египет

Проверьте себя!
Где? –
на Северо-востоке Африки, в

Древний ЕгипетПроверьте себя!Где? –на Северо-востоке Африки, в долине р.НИЛЕдиное государствокогда?

долине р.НИЛ
Единое государство
когда? – 2,5 – 3 тыс. лет

до н.э.

Слои населения
и их занятия:
- фараон – правитель Египта, сын Бога,
- жрецы – служители Богов,
- чиновники – советники фараона, военачальники, сборщики налогов
- земледельцы – обработка земли, сбор урожая, государственные повинности,
ремесленники – производили товары (посуду, оружие, одежду, обувь и др.),
рабы – собственность господ (при доме, в мастерских, на полях, в каменоломнях, на строительстве оросительной системы).

Особенности культуры:
Религия -
Письменность -
Наука -
Искусство -


Слайд 9 Наша схема полностью может охарактеризовать государство Египет в

Наша схема полностью может охарактеризовать государство Египет в древности?Нет.Что нужно, чтобы

древности?
Нет.
Что нужно, чтобы решить эту проблему?
Продолжить изучение истории государства

Египет в древности.

Цель нашего занятия достигнута?

Да.

Домашнее задание.
§ 5 – внимательно прочитать. Запомнить алгоритм изучения государства, структуру исторической схемы.


Слайд 10 Информация для учителя.

Далее, по мере

Информация для учителя.  Далее, по мере изучения истории Древнего Египта,

изучения истории Древнего Египта, необходимо возвращаться к информации в

схеме, использовать её для повторения, и продолжать заполнять.
Слайды, прилагаемые далее - это фрагменты последующих уроков, на которых ваши ученики продолжат заполнение схемы, характеризующей государство Древний Египет. Применяйте их по мере необходимости.
По окончании изучения темы «Древний Египет», данная схема может (и должна) быть использована для закрепления и повторения новых знаний и умений.
Обязательно ученики должны уметь описывать кратко историю Древнего Египта по данной схеме, т.к. изначально одной из целей построения схемы было её дальнейшее использование, как опоры для характеристики древнего государства.

Слайд 11 У египтян была своеобразная форма религии. Сочетание тотемизма

У египтян была своеобразная форма религии. Сочетание тотемизма и поклонение животным (анимизм) одновременно.

и поклонение животным (анимизм) одновременно.


Слайд 12 Храм – жилище богов. Жрецы – служители богов.

Храм – жилище богов. Жрецы – служители богов.

Слайд 13 Священные животные египтян: бык – Апис, крокодил –

Священные животные египтян: бык – Апис, крокодил – Себек, кошка – Бастет, жук – скарабей (символ).

Себек, кошка – Бастет, жук – скарабей (символ).




Слайд 14 Мумификация умерших – свидетельство веры египтян в загробную

Мумификация умерших – свидетельство веры египтян в загробную жизнь (жизнь после смерти).

жизнь (жизнь после смерти).


Слайд 15 Пирамиды – усыпальницы для фараонов, членов их семей,

Пирамиды – усыпальницы для фараонов, членов их семей, богатых вельмож.Пирамида Хеопса

богатых вельмож.
Пирамида Хеопса – ПЕРВОЕ ЧУДО СВЕТА.
2600 год

до н.э.

Слайд 16 На изображениях самыми большими фигурами изображали богов, немного

На изображениях самыми большими фигурами изображали богов, немного меньше – фараонов, маленькими – обычных людей.

меньше – фараонов, маленькими – обычных людей.




Слайд 17 Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо

Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо -востоке АфрикиЕдиное государствокогда?

-востоке Африки
Единое государство
когда? –Около 3 тыс. лет до н.э.
Слои

населения
и их занятия: фараон-правитель Египта; жрецы-служители Богов; вельможи, крестьяне, ремесленники-слуги фараона; рабы-собственность господ.

Особенности культуры:
Религия

Древний
Египет


Дополните схему

Особенности культуры:
Религия (тотем), вера в загробную жизнь, пирамиды


Слайд 18 Сделайте вывод об особенностях религии древних египтян.
Особенности религии

Сделайте вывод об особенностях религии древних египтян.Особенности религии древних египтян:тотемизм (многобожие),

древних египтян:
тотемизм (многобожие), анимизм (священные животные);
вера в жизнь после

смерти (мумификация тел умерших, постройка усыпальниц - пирамид);
храмы – жилища богов, жрецы – служители богов;
богов изображали на рисунках самыми большими фигурами.

Слайд 19 Особенности культуры Древнего Египта.
Проверьте себя!
Особенности культуры:
Религия (тотем), вера

Особенности культуры Древнего Египта.Проверьте себя!Особенности культуры:Религия (тотем), вера в загробную жизнь,

в загробную жизнь, пирамиды
Письменность (папирус, иероглиф)
Наука (медицина, астрономия, математика)
Искусство

(архитектура, живопись).

Слайд 20 Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо

Где? – вдоль побережья р. Нил, на северо -востоке АфрикиЕдиное государствокогда?

-востоке Африки
Единое государство
когда? –Около 3 тыс. лет до н.э.
Слои

населения
и их занятия: фараон-правитель Египта; жрецы-служители Богов; вельможи, крестьяне, ремесленники-слуги фараона; рабы-собственность господ.

Особенности культуры:
Религия (тотем), вера в загробную жизнь, пирамиды
Письменность (папирус, иероглиф)
Наука (медицина, астрономия, математика)
Искусство (архитектура, живопись).

Древний
Египет


Проверьте себя!


  • Имя файла: fgos-istoriya-drevnego-mira-5-klass.pptx
  • Количество просмотров: 165
  • Количество скачиваний: 0