Презентация на тему Актуальные проблемы советской эпохи

материала и методы и формы обучения;
Сроки реализации программы;
2. Содержание

программы.
3 Методические рекомендации.
4.Литература.

1 занятие в неделю.
Курс реализации - предлагается 3 четверть

учебного года, т.к. часть тем уже знакома учащимся и сложилась база для более глубокого изучения отдельных проблемных вопросов советской истории.

Сроки реализации

предлагает знакомство учащихся с ключевыми вопросами истории СССР от

его образования до распада. Актуальность данной темы заключается в том, что история СССР в настоящее время является объектом пристального внимания научного мира и общественности.

11 класса: лекционная система обучения, дискуссии, решение проблемных заданий,

анализ источника, выдвижение проблем, нахождение путей решения, работа над понятийным терминами, выявление различных подходов и суждений, анализ, сопоставление различных концепций.

к власти большевиков?;
Сталинская модернизация - цели, методы

и результаты;
Великая отечественная война - цена победы;
Н.С.Хрущев и "оттепель" - была ли демократизация общественной жизни.
Эпоха "застоя" - как предвестница краха советской системы.
Перестройка - цели и результаты.
Распад СССР - можно ли было сохранить союз.

поставленным проблемам советской истории;

Излагать материал таким образом, чтобы

учащиеся имели полную свободу в выборе мнений и взглядов;

Формировать у учащихся способность к коммуникативным функциям, оценочной деятельности.

Способствовать воспитанию у учащихся чувства толерантности и уважения к другим мнениям, взглядам.

в стране с февраля 1971 по октябрь 1917г. Двоевластие.

Временное правительство и его первые действия.
Активизация большевиков. Кризис временного правительства. События октября 1917г.

системе мировой экономики. Источники индустриализации. Коллективизация. Коллективизация и крестьянство.

Социальные изменения в обществе. Итоги сталинской модернизации.

Германии. Отношения с союзниками в конце

войны. Итоги и цена победы.

Хрущев и деятели культуры. Начало диссидентского движения. Его причины

и влияние на общественное развитие страны

Советское общество в 60-80-е гг., демографическая характеристика, духовные ценности,

противоречивые тенденции. Жизнь по-брежневски: двойная мораль советского общества.

Основные понятия и личности: Л.И.Брежнев. "Развитой социализм". "Теневая" экономика.

и ускорение. Гласность. Переход к рыночной экономике. Попытки реформирования

политической системы. Складывание многопартийности.

Основные понятия и личности: М.С.Горбачев. Н.И. Рыжков. Г.А. Явлинский. С.С. Шаталин. Гласность. Многопартийность.

соглашение. Распад СССР.

Основные понятия и личности: Б.Н.Ельцин. СНГ.

ситуацией предположения
(ученикам предлагается выдвинуть собственную версию интерпретации
исторического факта

и аргументировать её)

Требования к работе и критерии её проверки:
Кратко охарактеризовать историческую ситуацию, в которой произошло формирование Петроградского Совета рабочих и солдатский депутатов и Временного правительства;
2. Раскрыть сущность каждого из альтернативных органов власти, способ формирования, социальную базу, основные цели деятельности;
3. Перечислить причины создания в стране двоевластия, лаконично
охарактеризовать их;
4. Кратко осветить проблемы, которые возникли в связи с двоевластием;
5.Сделать обобщающий оценочный вывод уникального политического явления.

каким из названий исторического факта, имевшего место в октябре

1917 года., вы согласны: Великая Октябрьская социалистическая революция, государственный переворот, большевистский заговор?
Считаете ли вы эту революцию закономерном итогом исторического развития России или полагаете, что её можно было избежать?
- Что, по вашему мнению, Октябрь 1917 года дал России и конкретно вашей семье?