Презентация на тему Народное творчество

Содержание

2. Что мы исследовали? Какие элементы народного
3. Цели исследования:Узнать как воспитывается в вашей семье
4. Задачи исследования:1. Развитие интереса к народному творчеству.2. Воспитание стремления использовать народное творчество в своей жизни.
5. Этапы работы:Погружение в проект.1урок. Поставлены цели и
6. Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:1.
7. Что из элементов народного творчества заинтересовало учеников больше?
8. Выводы:Ученики класса применяют в своих играх считалки,
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Что мы исследовали? Какие элементы народного творчества используются в вашей семье для воспитания детей? Какие виды народного творчества вы применяете в своих играх?

Что такое устное народное творчество?Авторы проекта: ученица 4 «А» класса

Цели исследования:Узнать как воспитывается в вашей семье любовь к устному народному творчеству.Используется

Задачи исследования:1. Развитие интереса к народному творчеству.2. Воспитание стремления использовать народное творчество в своей жизни.

Этапы работы:Погружение в проект.1урок. Поставлены цели и задачи. Даны задания учащимся класса

Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:1. Кто создавал народные сказки ?2.

Что из элементов народного творчества заинтересовало учеников больше?

Выводы:Ученики класса применяют в своих играх считалки, загадки и сказки. В воспитании

Список ресурсов:Сборник русских народных сказок «Живая вода».Москва «Детская литература» 1977 www.google.ruwww.yandex.ruУчебники литературного

Слайды презентации

Слайд 2 Что мы исследовали?
Какие элементы народного творчества

используются в вашей семье для воспитания детей?
Какие

виды народного творчества вы применяете в своих играх?

Слайд 3 Цели исследования:
Узнать как воспитывается в вашей семье любовь

Цели исследования:Узнать как воспитывается в вашей семье любовь к устному народному

к устному народному творчеству.
Используется ли русское народное творчество в

вашей жизни, в играх.

Слайд 4 Задачи исследования:
1. Развитие интереса к народному творчеству.
2. Воспитание

стремления использовать народное творчество в своей жизни.

Слайд 5 Этапы работы:
Погружение в проект.1урок.
Поставлены цели и задачи.

Этапы работы:Погружение в проект.1урок. Поставлены цели и задачи. Даны задания учащимся

Даны задания учащимся класса по теме.
Отдельным учащимся дано

задание провести
анкетирование детей в классе.
Реализация проекта. 6 часов.
Ученики класса читали произведения устного народного творчества:
колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки, сказки.
Андриянова Катя и Горина Лиза провели анкетирование.
Выводы.1 урок.
По результатам анкетирования была составлена диаграмма.

Слайд 6 Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:
1. Кто

Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:1. Кто создавал народные сказки

создавал народные сказки ?
2. Как возникли пословицы и поговорки?
3.

Какие качества личности развивают загадки?
4. Кто автор колыбельных песен, потешек, прибауток?

Слайд 7 Что из элементов народного творчества заинтересовало учеников больше?

Слайд 8 Выводы:
Ученики класса применяют в своих играх считалки, загадки

Выводы:Ученики класса применяют в своих играх считалки, загадки и сказки. В

и сказки.
В воспитании маленьких детей мамы поют колыбельные

песенки, рассказывают пестушки и потешки.
В результате проекта ученики стали больше читать народных сказок себе и своим младшим братьям и сёстрам. Таким образом, возрос интерес к русскому народному творчеству. Дети поняли, что народное искусство – величайшее богатство нации, совершенное творение многих веков.