Презентация на тему Воспитание и обучение в Древней Месопотамии. Дома табличек

обучение в Древней Месопотамии.
Эволюция «дома табличек».

Литература:
Джуринский А.Н.

История педагогики: Учеб. пособие для студ. педвузов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 432 с

и Евфрата имели достаточно стабильную и жизнестойкую культуру. Здесь

успешно развивались астрономия, математика, агротехника, были созданы оригинальная письменность, система музыкальной записи, процветали различные искусства.

прокладывали каналы, мостили дороги, строили роскошные дома для знати.

В центре города возвышалось культовое здание - башня (зиккурат).

глиняные таблички наносилась клинопись. Письмена вырезали деревянным резцом на

сырой табличке, которую затем обжигали.

Месопотамии.
Вначале школьное обучение служило для

подготовки писцов. Позднее эдуббы, превращаясь в центры культуры и просвещения, приобретали определенную автономию.
Первые эдуббы были небольшими учреждениями с одним учителем. Обычно ученики жили дома. В обязанности учителя входило управление школой и изготовление табличек-моделей, которые ученики заучивали, переписывали в таблички-упражнения. В крупных "домах табличек" имелись особые учителя письма, счета, рисования и пр.
Обучение было платным. Размер платы зависел от авторитета учителя.
Основным приемом воспитания в школе, как и в семье, являлся пример старших.

и переписывание. На уроке (мугубба) копировали из табличек-моделей в таблички-упражнения. Необожженные

таблички-упражнения корректировал преподаватель.
В основе методики обучения лежало многократное повторение, механическое запоминание столбцов словарных слов, терминов, текстов, задач и их решений.
Зарождались и иные методы обучения беседы учителя с учеником, разъяснение учителем трудных слов и текстов. Использовался прием диалога-спора, причем не только с преподавателем или однокашником, но и с воображаемым предметом.
Вот как преподаватель предлагает ученику вести беседу "Я желаю спрашивать тебя, поэтому говори со мной. Я желаю говорить с тобой, поэтому отвечай мне. Если ты не будешь спрашивать меня, то я спрошу тебя. Если ты не будешь отвечать мне, то я спрошу "Почему ты не отвечаешь мне?"

был сложен и трудоемок. В начале школяра учили читать,

писать и считать. Следовало запомнить множество клинописных знаков. Постепенно ученик переходил к заучиванию поучительных историй, сказок, легенд.
Программа обучения была по преимуществу светской. Изучались два языка: аккадский и шумерский.

знать четыре арифметических действия, хорошо владеть письмом, искусством пения

и музыки, уметь выносить разумные обоснованные суждения, разбираться в ритуалах жертвоприношений. Кроме того, он должен был уметь измерять земельные участки, делить имущество, разбираться в тканях, металлах, растениях, понимать язык жрецов, пастухов и ремесленников.

в Шумере и Аккаде дома табличек претерпели в дальнейшем

определенную эволюцию. Постепенно они становятся своеобразными культурно-просветительскими центрами. Появляется специальная учебная литература для школ (таблички с первыми методическими пособиями - словарями и хрестоматиями).
В период расцвета древнего Вавилонского царства ведущую роль в деле образования выполняли дворцовые и храмовые эдуббы. Они нередко располагались в культовых зданиях – зиккуратах. Подобные комплексы именовались домами знаний.
Образование становится достоянием не только знати и духовенства. Получают распространение частные учебные заведения для средних социальных слоев.

в ассирийско-нововавилонскую эпоху (1-е тысячелетие до н. э.). В

связи с дальнейшим развитием хозяйства и культуры, процесса разделения труда в школах усложнялась программа обучения и преимущество получала специализация. Кроме уже указанных приоритетов в обучении, в программу эдуббов входили занятия философией, литературой, музыкой, историей, геометрией, правом, географией.
Особое внимание уделялось обучению математике. Образованные люди были знакомы с логарифмами, извлечением квадратного и кубического корней. На высоком уровне обучали врачеванию, в пособиях содержались сведения о диагнозе и способах лечения множества болезней. Наравне с медициной изучали магикорелигиозные культы.
В этот период появились эдуббы для девушек из знатных семей. Их обучали письму, истории, математике, они получали сведения по религиозным вопросам.