Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку Гроза

Содержание

Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной морским министерством. Поездка по Волге, пребывание в волжскихгородах расширили представление драматурга о русскойдействительности. Это положило начало работе над драмой «Гроза».
А.Н.Островский Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав июле, а окончена в Жанровое своеобразие пьесы Драма: Основной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как старозаветный уклад Система художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница Феклушамещанин Шапкин служанка ГлащаЖертвы «темного царства»КатеринаБорисКулигинВарвараКудряшТихон Значение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в переводе с греческого: чистая, Город Калинов и его обитателиДействие происходит в городеКалинове, расположенном на берегу Волги. Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего чистого,ничего правого в этом темноммире: «Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что означает слово «самодур»?Каково Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит «Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».1. Каково ваше Сделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно ее охарактеризовал Молодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою. Сделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями матери, думает Борьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других героев драмы «Гроза»?2. Расскажите Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила природы,страшная и до конца Финал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому концу?Могла «Гроза» в русской критикеН.А.Добролюбов: «Катерина – луч света в темном царстве.В трагическом
Слайды презентации

Слайд 2
Путешествие по Волге
В 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в

Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции»,

известной
«Литературной экспедиции», организованной морским
министерством. Поездка по Волге,

пребывание в волжских
городах расширили представление драматурга о русской
действительности. Это положило начало работе над
драмой «Гроза».

Слайд 3
История создания драмы «Гроза»
Пьеса была написана быстро: начата
в

История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав июле, а окончена

июле, а окончена в октябре 1859 года.
Драматург воссоздал необычайно

яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в драме «Гроза».

«Волга дала Островскому обильную пищу,
указала ему новые темы для драм и комедий
и вдохновила его…» (участник «Литературной
экспедиции» С.В.Максимов).

Слайд 4
Жанровое своеобразие пьесы

Жанровое своеобразие пьесы Драма: 1) жанр;

Драма:
1) жанр;

2) литературный род, принадлежащий одновременно театру и литературе.
Особенность драмы:
конфликт, членение сюжета на
сценические эпизоды, сплошная
цепь высказываний персонажей, отсутствие повествовательного
начала.

Слайд 5
Основной конфликт
А.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых

Основной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как старозаветный

традиций
и как старозаветный уклад начинает рушиться
под напором требований

жизни».

Конфликт между «темным царством» и новым
человеком, живущим по законам совести.

Слайд 6
Система художественных образов

Литературные персонажи



«Темное царство»

Кабанова Марфа Игнатьевна
Дикой Савел

Система художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница Феклушамещанин Шапкин служанка ГлащаЖертвы «темного царства»КатеринаБорисКулигинВарвараКудряшТихон

Прокофьич
странница Феклуша
мещанин Шапкин
служанка Глаща
Жертвы
«темного царства»
Катерина
Борис
Кулигин
Варвара
Кудряш
Тихон

Слайд 7
Значение имен в драме
Екатерина – разговорное Катерина,
в

Значение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в переводе с греческого:

переводе с греческого: чистая, благородная.
Варвара – в переводе с

греческого: иноземка, чужестранка.

Марфа – от арамейского: госпожа.


Борис – сокращение имени Борислав, от болгарского:
борьба, от славянского: слова.

Савел – от Савелий, из древнееврейского: испрошенный
(у бога).

Тихон – от греческого: удачный, спокойный.

Слайд 8
Город Калинов и его обитатели
Действие происходит в городе
Калинове,

Город Калинов и его обитателиДействие происходит в городеКалинове, расположенном на берегу

расположенном на
берегу Волги. В центре города-
Базарная площадь, неподалеку
старая

церковь. Кажется все мирно и спокойно, но грубостью
и жестокостью отличаются
хозяева города.


Расскажите о жителях Калинова.
Какие порядки царят в городе? (Ответ подтвердите текстом).

Слайд 9
Быт и нравы «темного царства»
«Ничего святого, ничего чистого,
ничего

Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего чистого,ничего правого в этом

правого в этом темном
мире: господствующее над ним
самодурство, дикое, безумное,
неправое,

прогнало из него всякое
сознание чести и права…» (Н.Добролюбов)

1. Согласны ли вы с этим высказыванием критика?
2. Докажите справедливость слов Н.Добролюбова.

Слайд 10
«Самодуры русской жизни»
Дикой Савел Прокофьич - типичный
представитель «темного

«Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что означает слово

царства».
Что означает слово «самодур»?
Каково ваше представление о Диком?
Что является

причиной необузданного
произвола Дикого?
Как он относится к окружающим?
Уверен ли он в безграничности своей
власти?
6. Охарактеризуйте речь, манеру говорить,
общаться Дикого. Приведите примеры.

Слайд 11
Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик»,

Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит


«ругатель», «самодур», что значит дикий, крутой сердцем,
властный человек.

Цель его жизни – обогащение. Грубость,
невежество, брань, ругань привычны для Дикого. Страсть
к ругательству становится еще сильнее, когда у него просят денег.

Сделаем вывод

Слайд 12

«Самодуры русской жизни»
Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница

«Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».1. Каково

«темного царства».

1. Каково ваше представление об этом
персонаже?
2. Как

она относится к своим домашним?
Каково ее отношение к «новым порядкам»?
3. В чем сходство и различие характеров
Дикого и Кабанихи?
4. Охарактеризуйте речь, манеру говорить, общаться Кабановой. Приведите примеры.

Слайд 13
Сделаем вывод
Кабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,
прикрытого ханжеством.

Сделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно ее

Как верно ее охарактеризовал
Кулигин: «Ханжа…Нищих оделяет, а домашних

заела совсем!» Для нее не существует любви, материнских чувств
к своим детям. Кабаниха - точное прозвище, данное ей людьми. Она «блюстительница» и защитница обычаев и
порядков «темного царства».

Слайд 14
Молодые герои пьесы
Катерина
Борис
Тихон
Варвара
Кудряш
Дайте характеристику каждому литературному герою.

Молодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою.

Слайд 15
Сделаем вывод
Тихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученный
укорами

Сделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями матери,

и приказаниями матери, думает о том, как бы
вырваться

из дома. Он безвольный, покорный человек.

Борис - мягкий, добрый, действительно понимает
Катерину, но помочь ей не в силах. Он не способен
бороться за свое счастье, выбирает путь смирения.

Варвара - понимает бессмысленность протеста, для нее
ложь - защита от законов «темного царства». Она убежала
из дома, но не покорилась.

Кудряш – отчаянный, хвастливый, способен на искренние чувства, не боится своего хозяина. Он всеми
путями борется за свое счастье.

Слайд 16
Борьба Катерины за счастье
Чем Катерина отличается от других

Борьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других героев драмы «Гроза»?2.

героев драмы «Гроза»?
2. Расскажите историю ее жизни. Приведите
примеры из

текста.
3. В чем трагизм ее положения?
4. Какие пути она ищет в борьбе за счастье?

Слайд 17
Прокомментируйте иллюстрацию
к произведению.
Почему Катерина

Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна со

остается одна
со своим горем? Почему Борис

не взял ее с собой?
3. Почему она не вернулась к мужу?
Достойны ли Борис и Тихон ее любви?
Был ли у Катерины другой выход,
кроме смерти?

Борьба Катерины за счастье

Слайд 18
Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?
2.

Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет

Какую роль играет сцена грозы
в

пьесе?
3. Прочитайте выразительно монолог
Катерины в сцене покаяния. Какую
роль он играет в раскрытии идейного
содержания произведения?


Борьба Катерины за счастье

Слайд 19
Смысл названия драмы «Гроза»
Гроза – это стихийная сила

Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила природы,страшная и до

природы,
страшная и до конца не изученная.
Гроза – это грозовое

состояние
общества, гроза в душах людей.

Гроза – это угроза уходящему, но
еще сильному миру кабановых и диких.

Гроза – это христианское поверье:
гнев божий, карающий за грехи.

Гроза – это зреющие
новые силы в борьбе со
старыми пережитками прошлого.

Слайд 20
Финал пьесы
Докажите, что развитие действия
неизбежно

Финал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому концу?Могла

ведет к трагическому концу?
Могла ли Катерина найти счастье в

семье? При каких условиях?
С чем борется героиня: с чувством долга или с «темным царством»?
Выразительно прочитайте последние слова Катерины. Кто виноват в ее гибели?
  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-groza.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация для внеклассной работы по географии, экологии
Следующая - Презентация по технологии на тему Сладости , десерты и напитки

Похожие презентации

Сказки А.С. Пушкина Сказки А.С. Пушкина 113
Презентация к уроку по обучению грамоте . Тема: Гласный звук[о] и буквы О,о презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация к уроку по обучению грамоте . Тема: Гласный звук[о] и буквы О,о презентация к уроку по чтению (1 класс) 139
Презентация по литературному чтению на тему Произведения о животных В. В. Бианки Еж - спаситель ( 2 класс). Презентация по литературному чтению на тему Произведения о животных В. В. Бианки Еж - спаситель ( 2 класс). 149
Ты и твой друг проект по чтению Ты и твой друг проект по чтению 127
Методические основы организации тестирования по чтению в начальной школе методическая разработка по чтению (3 класс) по теме Методические основы организации тестирования по чтению в начальной школе методическая разработка по чтению (3 класс) по теме 165
Викторина Сказки Викторина Сказки 133
Презентацию по литературе Трагедия Ромео и Джульетта Презентацию по литературе Трагедия Ромео и Джульетта 106
Слово о Чехове. Презентация к уроку. Слово о Чехове. Презентация к уроку. 137
Презентация к уроку Творчество Ф. И. Тютчева Презентация к уроку Творчество Ф. И. Тютчева 109
basni i basni i 118
Литературная игра по сказке Г. Х. Андерсена Дюймовочка презентация к уроку по чтению (2 класс) Литературная игра по сказке Г. Х. Андерсена Дюймовочка презентация к уроку по чтению (2 класс) 161
Талант любви в повести А. И. Куприна Гранатовый браслет Талант любви в повести А. И. Куприна Гранатовый браслет 114
Александр Грин Александр Грин 116
Басни Басни 108
Конспект урока литературного чтения 3 класс с презентацией план-конспект урока по чтению (3 класс) Конспект урока литературного чтения 3 класс с презентацией план-конспект урока по чтению (3 класс) 126
мастер-класс Работа с текстом и и нформацией на уроках литературного чтения учебно-методический материал по чтению (4 класс) мастер-класс Работа с текстом и и нформацией на уроках литературного чтения учебно-методический материал по чтению (4 класс) 128
Листопадничек И.С. Соколов – Микитов Листопадничек И.С. Соколов – Микитов 119
Анна Снегина С. Есенин Анна Снегина С. Есенин 185
Презентація до 145-річчя від Дня народження Лесі України Презентація до 145-річчя від Дня народження Лесі України 124
Приключения Тома Сойера Приключения Тома Сойера 119
Первая любовь И.С. Тургенев Первая любовь И.С. Тургенев 157
Урок – игра Тридцать три родных сестрицы(технологическая карта) план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме Урок – игра Тридцать три родных сестрицы(технологическая карта) план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме 149
Развитие творческих способностей обучающихся первой ступени статья по чтению (1 класс) по теме Развитие творческих способностей обучающихся первой ступени статья по чтению (1 класс) по теме 121
Николай Николаевич Носов. Огородники Николай Николаевич Носов. Огородники 156
И. С. Соколов - Микитов Русский лес, Русская народная песня Березонька. план-конспект урока по чтению (1 класс) И. С. Соколов - Микитов Русский лес, Русская народная песня Березонька. план-конспект урока по чтению (1 класс) 206
Новинки младшего отдела Новинки младшего отдела 132
Гёте Иоганн Вольфганг Гёте Иоганн Вольфганг 110
Николай Гаврилович Чернышевский (1828 - 1889) Николай Гаврилович Чернышевский (1828 - 1889) 117
Волшебный край! Волшебный край! 166
Презентация по теме Обучение грамоте Презентация по теме Обучение грамоте 120