Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку Гроза

Содержание

Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной морским министерством. Поездка по Волге, пребывание в волжскихгородах расширили представление драматурга о русскойдействительности. Это положило начало работе над драмой «Гроза».
А.Н.Островский Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав июле, а окончена в Жанровое своеобразие пьесы Драма: Основной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как старозаветный уклад Система художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница Феклушамещанин Шапкин служанка ГлащаЖертвы «темного царства»КатеринаБорисКулигинВарвараКудряшТихон Значение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в переводе с греческого: чистая, Город Калинов и его обитателиДействие происходит в городеКалинове, расположенном на берегу Волги. Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего чистого,ничего правого в этом темноммире: «Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что означает слово «самодур»?Каково Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит «Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».1. Каково ваше Сделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно ее охарактеризовал Молодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою. Сделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями матери, думает Борьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других героев драмы «Гроза»?2. Расскажите Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила природы,страшная и до конца Финал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому концу?Могла «Гроза» в русской критикеН.А.Добролюбов: «Катерина – луч света в темном царстве.В трагическом
Слайды презентации

Слайд 2
Путешествие по Волге
В 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в

Путешествие по ВолгеВ 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции»,

известной
«Литературной экспедиции», организованной морским
министерством. Поездка по Волге,

пребывание в волжских
городах расширили представление драматурга о русской
действительности. Это положило начало работе над
драмой «Гроза».

Слайд 3
История создания драмы «Гроза»
Пьеса была написана быстро: начата
в

История создания драмы «Гроза»Пьеса была написана быстро: начатав июле, а окончена

июле, а окончена в октябре 1859 года.
Драматург воссоздал необычайно

яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в драме «Гроза».

«Волга дала Островскому обильную пищу,
указала ему новые темы для драм и комедий
и вдохновила его…» (участник «Литературной
экспедиции» С.В.Максимов).

Слайд 4
Жанровое своеобразие пьесы

Жанровое своеобразие пьесы Драма: 1) жанр;

Драма:
1) жанр;

2) литературный род, принадлежащий одновременно театру и литературе.
Особенность драмы:
конфликт, членение сюжета на
сценические эпизоды, сплошная
цепь высказываний персонажей, отсутствие повествовательного
начала.

Слайд 5
Основной конфликт
А.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых

Основной конфликтА.Н.Островский показал, как «зреет протест против вековых традицийи как старозаветный

традиций
и как старозаветный уклад начинает рушиться
под напором требований

жизни».

Конфликт между «темным царством» и новым
человеком, живущим по законам совести.

Слайд 6
Система художественных образов

Литературные персонажи



«Темное царство»

Кабанова Марфа Игнатьевна
Дикой Савел

Система художественных образовЛитературные персонажи«Темное царство»Кабанова Марфа ИгнатьевнаДикой Савел Прокофьичстранница Феклушамещанин Шапкин служанка ГлащаЖертвы «темного царства»КатеринаБорисКулигинВарвараКудряшТихон

Прокофьич
странница Феклуша
мещанин Шапкин
служанка Глаща
Жертвы
«темного царства»
Катерина
Борис
Кулигин
Варвара
Кудряш
Тихон

Слайд 7
Значение имен в драме
Екатерина – разговорное Катерина,
в

Значение имен в драмеЕкатерина – разговорное Катерина, в переводе с греческого:

переводе с греческого: чистая, благородная.
Варвара – в переводе с

греческого: иноземка, чужестранка.

Марфа – от арамейского: госпожа.


Борис – сокращение имени Борислав, от болгарского:
борьба, от славянского: слова.

Савел – от Савелий, из древнееврейского: испрошенный
(у бога).

Тихон – от греческого: удачный, спокойный.

Слайд 8
Город Калинов и его обитатели
Действие происходит в городе
Калинове,

Город Калинов и его обитателиДействие происходит в городеКалинове, расположенном на берегу

расположенном на
берегу Волги. В центре города-
Базарная площадь, неподалеку
старая

церковь. Кажется все мирно и спокойно, но грубостью
и жестокостью отличаются
хозяева города.


Расскажите о жителях Калинова.
Какие порядки царят в городе? (Ответ подтвердите текстом).

Слайд 9
Быт и нравы «темного царства»
«Ничего святого, ничего чистого,
ничего

Быт и нравы «темного царства»«Ничего святого, ничего чистого,ничего правого в этом

правого в этом темном
мире: господствующее над ним
самодурство, дикое, безумное,
неправое,

прогнало из него всякое
сознание чести и права…» (Н.Добролюбов)

1. Согласны ли вы с этим высказыванием критика?
2. Докажите справедливость слов Н.Добролюбова.

Слайд 10
«Самодуры русской жизни»
Дикой Савел Прокофьич - типичный
представитель «темного

«Самодуры русской жизни»Дикой Савел Прокофьич - типичныйпредставитель «темного царства».Что означает слово

царства».
Что означает слово «самодур»?
Каково ваше представление о Диком?
Что является

причиной необузданного
произвола Дикого?
Как он относится к окружающим?
Уверен ли он в безграничности своей
власти?
6. Охарактеризуйте речь, манеру говорить,
общаться Дикого. Приведите примеры.

Слайд 11
Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик»,

Дикой Савел Прокофьич – «пронзительный мужик», «ругатель», «самодур», что значит


«ругатель», «самодур», что значит дикий, крутой сердцем,
властный человек.

Цель его жизни – обогащение. Грубость,
невежество, брань, ругань привычны для Дикого. Страсть
к ругательству становится еще сильнее, когда у него просят денег.

Сделаем вывод

Слайд 12

«Самодуры русской жизни»
Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница

«Самодуры русской жизни»Кабанова Марфа Игнатьевна – типичная представительница «темного царства».1. Каково

«темного царства».

1. Каково ваше представление об этом
персонаже?
2. Как

она относится к своим домашним?
Каково ее отношение к «новым порядкам»?
3. В чем сходство и различие характеров
Дикого и Кабанихи?
4. Охарактеризуйте речь, манеру говорить, общаться Кабановой. Приведите примеры.

Слайд 13
Сделаем вывод
Кабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,
прикрытого ханжеством.

Сделаем выводКабанова Марфа Игнатьевна - воплощение деспотизма,прикрытого ханжеством. Как верно ее

Как верно ее охарактеризовал
Кулигин: «Ханжа…Нищих оделяет, а домашних

заела совсем!» Для нее не существует любви, материнских чувств
к своим детям. Кабаниха - точное прозвище, данное ей людьми. Она «блюстительница» и защитница обычаев и
порядков «темного царства».

Слайд 14
Молодые герои пьесы
Катерина
Борис
Тихон
Варвара
Кудряш
Дайте характеристику каждому литературному герою.

Молодые герои пьесыКатеринаБорисТихонВарвараКудряшДайте характеристику каждому литературному герою.

Слайд 15
Сделаем вывод
Тихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученный
укорами

Сделаем выводТихон - добрый, искренне любит Катерину. Измученныйукорами и приказаниями матери,

и приказаниями матери, думает о том, как бы
вырваться

из дома. Он безвольный, покорный человек.

Борис - мягкий, добрый, действительно понимает
Катерину, но помочь ей не в силах. Он не способен
бороться за свое счастье, выбирает путь смирения.

Варвара - понимает бессмысленность протеста, для нее
ложь - защита от законов «темного царства». Она убежала
из дома, но не покорилась.

Кудряш – отчаянный, хвастливый, способен на искренние чувства, не боится своего хозяина. Он всеми
путями борется за свое счастье.

Слайд 16
Борьба Катерины за счастье
Чем Катерина отличается от других

Борьба Катерины за счастьеЧем Катерина отличается от других героев драмы «Гроза»?2.

героев драмы «Гроза»?
2. Расскажите историю ее жизни. Приведите
примеры из

текста.
3. В чем трагизм ее положения?
4. Какие пути она ищет в борьбе за счастье?

Слайд 17
Прокомментируйте иллюстрацию
к произведению.
Почему Катерина

Прокомментируйте иллюстрацию к произведению. Почему Катерина остается одна со

остается одна
со своим горем? Почему Борис

не взял ее с собой?
3. Почему она не вернулась к мужу?
Достойны ли Борис и Тихон ее любви?
Был ли у Катерины другой выход,
кроме смерти?

Борьба Катерины за счастье

Слайд 18
Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?
2.

Почему Катерина решила прилюдно покаяться в своем грехе?2. Какую роль играет

Какую роль играет сцена грозы
в

пьесе?
3. Прочитайте выразительно монолог
Катерины в сцене покаяния. Какую
роль он играет в раскрытии идейного
содержания произведения?


Борьба Катерины за счастье

Слайд 19
Смысл названия драмы «Гроза»
Гроза – это стихийная сила

Смысл названия драмы «Гроза»Гроза – это стихийная сила природы,страшная и до

природы,
страшная и до конца не изученная.
Гроза – это грозовое

состояние
общества, гроза в душах людей.

Гроза – это угроза уходящему, но
еще сильному миру кабановых и диких.

Гроза – это христианское поверье:
гнев божий, карающий за грехи.

Гроза – это зреющие
новые силы в борьбе со
старыми пережитками прошлого.

Слайд 20
Финал пьесы
Докажите, что развитие действия
неизбежно

Финал пьесыДокажите, что развитие действия неизбежно ведет к трагическому концу?Могла

ведет к трагическому концу?
Могла ли Катерина найти счастье в

семье? При каких условиях?
С чем борется героиня: с чувством долга или с «темным царством»?
Выразительно прочитайте последние слова Катерины. Кто виноват в ее гибели?
  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-groza.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация для внеклассной работы по географии, экологии
Следующая - Презентация по технологии на тему Сладости , десерты и напитки

Похожие презентации

И. С. Тургенев (1818 - 1883) Senilia. Стихотворения в прозе И. С. Тургенев (1818 - 1883) Senilia. Стихотворения в прозе 120
Новые детские книги. поступившие в библиотеку в 2015 году. Новые детские книги. поступившие в библиотеку в 2015 году. 116
Мир и радость вам живущие… Урок внеклассного чтения презентация к уроку по чтению (4 класс) Мир и радость вам живущие… Урок внеклассного чтения презентация к уроку по чтению (4 класс) 163
Презентация Кто такой Мурзилка? презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме Презентация Кто такой Мурзилка? презентация к уроку по чтению (2 класс) по теме 52
Презентация к курсу О.Н.Крыловой Чтение. Работа с текстом. 2 класс. Вариант 9 Презентация к курсу О.Н.Крыловой Чтение. Работа с текстом. 2 класс. Вариант 9 179
Виноградов Виктор Владимирович Виноградов Виктор Владимирович 153
Особенности повествовательной манеры Николая Семеновича Лескова. Повесть Очарованный странник. Особенности повествовательной манеры Николая Семеновича Лескова. Повесть Очарованный странник. 177
Булгаков Сергей Николаевич (1871 — 1944) Булгаков Сергей Николаевич (1871 — 1944) 124
Образ ветра в произведениях искусства Образ ветра в произведениях искусства 128
Конспект урока по литературе Жизнь дана на добрые дела 2 класс , УМК Перспектива план-конспект урока по чтению (2 класс) Конспект урока по литературе Жизнь дана на добрые дела 2 класс , УМК Перспектива план-конспект урока по чтению (2 класс) 228
Джонатан Свифт Джонатан Свифт 130
Писатели-фронтовики Писатели-фронтовики 110
урок Буква П,п презентация к уроку по чтению (1 класс) урок Буква П,п презентация к уроку по чтению (1 класс) 141
Теория литературы. Лирические произведения Теория литературы. Лирические произведения 140
Биография К.И.Чуковского презентация к уроку по чтению Биография К.И.Чуковского презентация к уроку по чтению 113
История создания произведения Капитанская дочка История создания произведения Капитанская дочка 128
Презентация по литературе на тему Поэзия 60х годов Презентация по литературе на тему Поэзия 60х годов 157
Презентация к уроку по литературному чтению 1 класс презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация к уроку по литературному чтению 1 класс презентация к уроку по чтению (1 класс) 127
Урок обучения грамоте . Чтение и письмо. 1 класс.Тема : Буква Д, звуки [д ] и [ д']. план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме Урок обучения грамоте . Чтение и письмо. 1 класс.Тема : Буква Д, звуки [д ] и [ д']. план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме 125
Мастер - класс для учителей начальных классов Обучение элементам динамического чтения в начальной школе. презентация к уроку по чтению (2 класс) Мастер - класс для учителей начальных классов Обучение элементам динамического чтения в начальной школе. презентация к уроку по чтению (2 класс) 125
Урок Стихи о весне. Ф. И. Тютчев Зима недаром злится…, Я. Л. Аким Апрель план-конспект урока по чтению (3 класс) Урок Стихи о весне. Ф. И. Тютчев Зима недаром злится…, Я. Л. Аким Апрель план-конспект урока по чтению (3 класс) 141
Александр Александрович Блок Александр Александрович Блок 99
Презентация Диалог с Пушкиным Презентация Диалог с Пушкиным 118
Николай Семёнович Лесков (1831-1895) Николай Семёнович Лесков (1831-1895) 112
Изучение Слова о полку Игореве Изучение Слова о полку Игореве 184
Символы в произведении И.А. Бунина Господин из Сан-Франциско Символы в произведении И.А. Бунина Господин из Сан-Франциско 143
Моё отношение к России. классный час по чтению (2 класс) по теме Моё отношение к России. классный час по чтению (2 класс) по теме 254
Презентация к уроку по повести Фаталист Презентация к уроку по повести Фаталист 247
Книжные новинки для младшего школьного возраста Книжные новинки для младшего школьного возраста 130
Константин Бальмонт Дрема Константин Бальмонт Дрема 100