Презентация на тему Долюшка женская в стихах Н.А.Некрасова

полном разгаре страда деревенская...» рассказывает о трудной доле русской

женщины, матери, крестьянки. Эта тема вообще характерна для творчества Некрасова, её возникновение объясняется биографически. Поэт вырос в семье, где отец был «домашним тираном», мучающим мать. С детства Некрасов видел страдания любимых женщин: матери и сестры. Брак сестры, кстати, тоже не принёс ей счастья.

бытового жанра в русской живописи. Подлинный расцвет его творческого

дарования падает на 20 – 30-е годы XIX века. Именно в этот период появились такие шедевры, как «На пашне. Весна.», «На жатве. Лето.»
Работающие крестьяне на полотнах Венецианова красивы, полны благородства.

Автопортрет. 1811 год

просторами полей, первыми побегами листвы, легкими облаками на синем

небе.

«На пашне. Весна.»

– пору деревенской страды – со сверкающими золотистыми нивами,

знойным небом.

«На жатве. Лето.»

Страда – напряжённая работа в период косьбы, уборки урожая.

крепостное право.

Изменилось ли что в судьбе русской крестьянки?

рассказывает о трудной доле русской женщины-труженицы, матери. Тяжела крестьянская

работа. Особенно много приходилось трудиться в горячую пору страды.

- Каков образ матери в этих строчках? - Что

хотел показать поэт? Какова идея стихотворения?

- Найдите слова, созвучные по интонации словам всёвыносящего, многострадальная. Какое ощущение передано в этом фрагменте?

- Как меняется лексика в этих трехстишиях? Каков образ крестьянки, воссозданный в этих строчках? Как проявляется авторская позиция в них?

- Какова интонация этой части? Как проявляется авторская позиция?

стихотворения? О чем говорит горько-ироничная и одновременно сочувственная интонация

стихотворения?

Стихотворение «В полном разгаре...» написано в 1862 г., после отмены крепостного права. Однако ничего не изменилось в судьбе русской крестьянки. Горько-ироничная интонация стихотворения Н.А. Некрасова говорит нам о том, что крестьянка не скоро будет счастлива. Так написать о русской женщине мог только человек, который не может оставаться равнодушным при виде страданий и бедствий народных.

на уроке я узнал …
2. Лучше всех на уроке

работал(а) …
3. Я могу похвалить своих одноклассников за …
4. Я могу похвалить себя за …
5. Своей работой на уроке я …
6. Урок сегодня был …

Задание 1 на с.189.