Презентация на тему Методы организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся на уроке презентация к уроку по чтению (3 класс)

творить можно вполне.
 ( Джулия Камерон)

как исполняет свою роль артист на сцене!
Любой урок -

это творчество учителя и учащихся.
Развитие познавательного интереса к предмету. 
Формирование личности ребенка.

котором осуществляется творческая деятельность по самостоятельному открытию научных закономерностей,

законов, способов решения задач, модели, воплощающих в себе умственную активность, изобретательность, смекалку, стремление добывать знания.

творческий продукт. Развиваясь, как субъект творческой деятельности, ученик становится

все более свободен в выборе цели и способов их достижения.
Я часто слышу от своих учеников: «можно я сам составлю презентацию к уроку?, можно я расскажу басню?, можно мы составим сценку к уроку?, можно рассказать факты, спеть, нарисовать рисунки…и т.д. Учащиеся хотят творить и выступать. Я вижу искры в их глазах и большое желание к активной деятельности на уроке. И в этом я им с большим удовольствием помогаю.

интересов учащихся.
Анкетирование родителей.
Анкетирование учащихся.
Изучение анкет классным руководителем.
Заполнение листа “Изучение

интересов учащихся”.
Составление плана проведения серии уроков.
Оформление творческих работ совместно с родителями, учителем, учащимися.
Проведение урока.
Подведение итогов (рефлексия учащихся, отзывы присутствующих родителей, учителей), оформление творческих работ.
Самоанализ урока.

семинарах, фестивалях, конкурсах;
преподавание увлеченно, творческое планирование своей работы, стремление

рационализировать тематическое и поурочное планирование;
свободная ориентация в современных педагогических идеях, концепциях и технологиях обучения;
уважение личности ученика;
дифференцирование объема и сложности заданий;
побуждение обучающихся к постановке познавательных вопросов, умение одновременно держать в поле зрения всех учащихся класса;
развитие ребенка, приспосабливаясь к его зоне ближайшего развития, ориентир развития направлен на ученика;
содействие ребенку в формировании положительной Я-концепции, самопознания и творческого самопроявления.

воспитатель.
Люди, поверьте мне, не рождаются, а формируются.