Презентация на тему Урок-зачёт по литературе в 9-м классе за 2-е полугодие

полугодие.
2. Пополнение словарного запаса.
3.Развитие устной речи учащихся.
4.Подготовка

к сочинению на морально-этическую тему с опорой на материал художественных произведений.

произведениями вы познакомились

с боковым пробором русо-каштановой головы и своей знаменитой эспаньолкой,

он казался современникам верхом сдержанности, холодной насмешливости, строгости и самолюбивой чопорности»

«вышел сельский учитель», и, очевидно по их настоянию, он

поступил в учительскую школу в селе Спас-Клепики, которую закончил(1912) со званием «учитель школы грамоты».

Волосы он то состригал наголо, то отращивал до такой

степени, что они не слушались ни гребёнки, ни щётки…» (Ю.Анненков)

стоит его лошадь. Думает он об овсе, сене, о

погоде…Про сына, когда один, думать он не может…»
Можно ли считать этот рассказ важным для нашего времени? Почему? Докажите.

Да,конечно, лучшие минуты. И не лучшие, а истинно волшебные»
Объясните

смысл этих слов.

мысли стихотворения?
Ветер принёс издалёка,
Песни весенней намек,
Где-то светло и глубоко
Неба

открылся клочок.
В этой бездонной лазури,
В сумерках близкой весны
Плакали зимние бури,
Реяли звёздные сны.

символ преображённой земли, признак вечной женственности.

лугу…»
2) «…роща золотая
Отговорила милым языком».
3) «Зелень в цвету и

росе…»
4) «Заиграй, заиграй, тальяночка, малиновые меха».
5) «Где-то песнь соловья вдалеке я слышу…»
Вывод. С.Есенин создаёт образ Родины, Руси.

Какие тропы помогают понять смысл строк о поэзии?
Поэзия-

Та же добыча радия.
В грамм добыча,
в год труды.

ВЫВОД
Поэт сравнивает труд поэта с самым опасным химическим элементом, подчёркивая сложность творчества настоящего поэта .

что Андрей Соколов – символ сильного «русского характера».
1) «Чтобы

я ,русский солдат, да стал пить за победу немецкого оружия?»

2) «Захотелось мне им, проклятым, показать, что у меня есть своё русское достоинство и гордость и что в скотину они меня не превратили, как ни старались».

Вывод

Русский человек-солдат умеет сохранять достоинство, проявлять силу воли и отвечать на вопросы, которые задаёт война.

художественные произведения с нашей современностью?
Домашнее задание:
Дать развёрнутый ответ на

вопрос: «Связь эпиграфа урока с материалом , рассмотренным в процессе работы на уроке-зачёте». Русский человек-солдат умеет сохранять достоинство, проявлять силу воли и отвечать на вопросы, которые задаёт война.
Русский человек-солдат умеет сохранять достоинство, проявлять силу воли и отвечать на вопросы, которые задаёт война.

.