Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интеграл и его практическое применение

Содержание

Выполнил:Ершов Николай, ученик 11 класса.Руководитель:Дедовец Надежда Артемовна, учитель математики С. Большой Атлым2012-2013 уч. год
МКОУ «Большеатлымская   средняя общеобразовательная школа»Тема: «Интеграл и его практическое применение»Сближение Выполнил:Ершов Николай, ученик 11 класса.Руководитель:Дедовец Надежда Артемовна, учитель математики С. Большой Атлым2012-2013 уч. год Цель работы: Расширить область математических знаний. Развивать логическое мышление. Вывести общие формулы, Задачи исследования: - собрать, изучить и систематизировать материал об интеграле;- рассмотреть, как Немного истории -1675 г, опубликовано в 1686 гввел Г.Лейбниц- 1675 г, Ж Евдокс Книдский408 – 355 до н. эАрхимед287 – 212 до н.э.Строгое изложение «Интеграл» придумал Я.Бернулли (1690)«восстанавливать» от латинского integro«целый» от латинского integer Исаак Ньютон (1643-1727)Разумом он превосходил род человеческий.         Лукреций Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646-1716)  « Общее искусство знаков представляет чудесное пособие, интегральное исчислениенеопределенный интегралопределенныйинтеграл(первообразная)(площадь криволинейной фигуры)И.НьютонГ.Лейбниц ДифференцированиеИнтегрированиех(t)v(t)a(t) Применение интегралаПлощадь фигурыОбъем тела вращенияРабота электрического зарядаРабота переменной силы МассаПеремещениеДифференциальное уравнениеДавлениеКоличество теплоты Задача .Найти объём наклонной треугольной призмы с основанием S и Из эксперимента известно, что скорость размножения бактерий пропорциональна их количеству. За y“=-ω²y – дифференциальное уравнение гармонических колебаний.ω – заданное положительное числоy=y‘(x) y“=(y‘(x))‘Решением являются Уже Архимед успешно находил площади фигур, несмотря на то, что в математике ЗаключениеПрименение физических моделей при введении понятия интеграла, рассмотрении его свойств, отработке техники
Слайды презентации

Слайд 2 Выполнил:
Ершов Николай,
ученик 11 класса.
Руководитель:
Дедовец Надежда Артемовна,
учитель

Выполнил:Ершов Николай, ученик 11 класса.Руководитель:Дедовец Надежда Артемовна, учитель математики С. Большой Атлым2012-2013 уч. год

математики

С. Большой Атлым
2012-2013 уч. год


Слайд 3 Цель работы:
Расширить область математических знаний. Развивать

Цель работы: Расширить область математических знаний. Развивать логическое мышление. Вывести общие

логическое мышление.
Вывести общие формулы, позволяющие решать задачи интегрирования.


Показать, что интеграл широко применяется в различных сферах жизнедеятельности.

Слайд 4 Задачи исследования:
- собрать, изучить и систематизировать материал

Задачи исследования: - собрать, изучить и систематизировать материал об интеграле;- рассмотреть,

об интеграле;
- рассмотреть, как интеграл используется при решении различных

жизненных ситуаций;
- использование интеграла в различных сферах жизнедеятельности.

Объект исследования:
область математики – интегрирование.


Слайд 5 Немного истории
-1675 г, опубликовано в 1686 г
ввел Г.Лейбниц
-

Немного истории -1675 г, опубликовано в 1686 гввел Г.Лейбниц- 1675 г,

1675 г, Ж Лагранж
5 век до н.э. др.гр. ученый

Демокрит

3-4 век до н.э. Архимед ввел метод исчерпывания


Слайд 6 Евдокс Книдский
408 – 355 до н. э
Архимед
287 –

Евдокс Книдский408 – 355 до н. эАрхимед287 – 212 до н.э.Строгое

212 до н.э.
Строгое изложение теории интегралов появилось только в

19 веке. Но задачами на вычисление площадей занимались математики Древней Греции.

Математики Древней Греции


Слайд 7
«Интеграл» придумал Я.Бернулли (1690)
«восстанавливать» от латинского integro
«целый» от

«Интеграл» придумал Я.Бернулли (1690)«восстанавливать» от латинского integro«целый» от латинского integer

латинского integer


Слайд 8 Исаак Ньютон (1643-1727)
Разумом он
превосходил род
человеческий.

Исаак Ньютон (1643-1727)Разумом он превосходил род человеческий.     Лукреций

Лукреций


Слайд 9 Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646-1716)
« Общее искусство знаков

Лейбниц Готфрид Вильгельм (1646-1716) « Общее искусство знаков представляет чудесное пособие,

представляет чудесное пособие, так как оно разгружает воображение… Следует

заботиться о том, чтобы обозначения были удобны для открытий. Обозначения коротко выражают и отображают сущность вещей. Тогда поразительным образом сокращается работа мысли.»
Лейбниц

Слайд 10 интегральное исчисление
неопределенный
интеграл
определенный
интеграл
(первообразная)
(площадь
криволинейной
фигуры)
И.Ньютон
Г.Лейбниц

интегральное исчислениенеопределенный интегралопределенныйинтеграл(первообразная)(площадь криволинейной фигуры)И.НьютонГ.Лейбниц

Слайд 11 Дифференцирование
Интегрирование
х(t)
v(t)
a(t)

ДифференцированиеИнтегрированиех(t)v(t)a(t)

Слайд 12 Применение интеграла
Площадь фигуры
Объем тела вращения
Работа электрического заряда
Работа переменной

Применение интегралаПлощадь фигурыОбъем тела вращенияРабота электрического зарядаРабота переменной силы МассаПеремещениеДифференциальное уравнениеДавлениеКоличество теплоты

силы
Масса
Перемещение
Дифференциальное уравнение
Давление
Количество теплоты


Слайд 13 Задача .Найти объём наклонной треугольной призмы с основанием

Задача .Найти объём наклонной треугольной призмы с основанием S и

S и


высотой h.

1. Введём ось ОХ перпендикулярно основаниям призмы.
2. (АВС)OX=a, a=0, (A1B1C1)  OX=b, b=h

3. Проведём плоскость перпендикулярно ОХ через точку с абсциссой х.
А2В2С2-треугольник, равный основаниям.
Площадь А2В2С2 равна S.

Ответ: V=Sh

4. S(x) непрерывна на [0;h]


Слайд 14



Из эксперимента известно, что скорость размножения бактерий

Из эксперимента известно, что скорость размножения бактерий пропорциональна их количеству.

пропорциональна их количеству. За какое время количество бактерий увеличится

в m раз по сравнению с начальным?
Решение:
Пусть x(t) – количество бактерий в момент времени t. x(0) = x0. Изменение количества бактерий со временем описывается уравнением
x´(t) = kx(t), k>0, ,

ln|x| = kt+ln|C|,

x=ekteln|C| , x=Cekt - общее решение уравнения.



ЗАДАЧА


Слайд 16 y“=-ω²y – дифференциальное уравнение гармонических колебаний.
ω – заданное

y“=-ω²y – дифференциальное уравнение гармонических колебаний.ω – заданное положительное числоy=y‘(x) y“=(y‘(x))‘Решением

положительное число
y=y‘(x) y“=(y‘(x))‘
Решением являются функции:
Y(x)=Asin(ωx + φ),

где
A – амплитуда колебания,
ω – частота, φ – начальная фаза.

Графиком гармонических колебаний является синусоида


Слайд 17 Уже Архимед успешно находил площади фигур, несмотря на

Уже Архимед успешно находил площади фигур, несмотря на то, что в

то, что в математике его времени не было понятия

интеграла
Но лишь интегральное исчисление дает общий метод решения задач из различных областей наук.
Недаром даже поэты воспевали интеграл.


Смысл- там, где змеи интеграла Меж цифр и букв , меж d и f. Там – власть, там творческие горны! Пред волей чисел все – рабы. И солнца путь вершат, покорны Немым речам и ворожбы. В.Брюсов. 


  • Имя файла: integral-i-ego-prakticheskoe-primenenie.pptx
  • Количество просмотров: 102
  • Количество скачиваний: 0