Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Решение сложных уравнений (технологическая карта) учебно-методический материал по математике (4 класс)

Содержание

I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ»
РЕШЕНИЕ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ» НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (4-5 минут)Цель: Готовность мышления ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ5•(48 : 6 + 2 : ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ УРАВНЕНИЕ?82 III. Постановка учебной задачи (2-3 минуты)Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ УРАВНЕНИЕ? ТЕМА:Цель:Решение сложных уравнений.Научиться решать сложные уравнения IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11 минут)Цель: Построение детьми нового НачалоЭто уравнение?Уравнение сложное?Обозначаю последнее действиеВыписываю неизвестный компонентОбозначаю части и целоеЧтобы найти … V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)Цель: Усвоение нового способа действийКОММЕНТИРОВАНИЕ,ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ y : 9 + 637 = 745y : 9 =745 – 637y VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)Цель: Применение нового способа действия, № 429 (С. 125) Работа в парах.54 : m + 734 = VII. Включение в систему знаний и повторение (4-5 минут)Цель: Включение «открытия» Л 0 + X = 135 О 14 > F > 16 Ы 3A VIII. Рефлексия деятельности (2-3 минуты)Цель: Самооценка результатов деятельности осознание метода построения, границ Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ
Слайды презентации

Слайд 2 I.Самоопределение к деятельности
(1-2 минуты)

Цель: Включение в учебную деятельность

I.Самоопределение к деятельности(1-2 минуты)Цель: Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне«ХОЧУ» + «МОГУ»

на личностно значимом уровне

«ХОЧУ» + «МОГУ»

Слайд 3 НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ

НИ ОДНО ЖЕЛАНИЕ НЕ ДАЕТСЯ ЧЕЛОВЕКУ ОТДЕЛЬНО ОТ СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО ОСУЩЕСТВИТЬ. РИЧАРД БАХ

СИЛЫ, ПОЗВОЛЯЮЩЕЙ ЕГО ОСУЩЕСТВИТЬ. РИЧАРД БАХ

Слайд 4 II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности (4-5 минут)Цель: Готовность


(4-5 минут)

Цель: Готовность мышления и осознание потребности к построению

нового способа действий

АКТУАЛИЗАЦИЯ + ЗАТРУДНЕНИЕ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 5

Слайд 6 ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ
5•(48 :

ПОВТОРЕНИЕ ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ В МНОГОСТУПЕНЧАТЫХ ВЫРАЖЕНИЯХ5•(48 : 6 + 2

6 + 2 : 220 ) – 280 :

20•3 + (50 – 32 ) : 9 =

Слайд 7 ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

УРАВНЕНИЕ?
82 – 7 • 6 + 19

х > 7 х – 12 = 17
249 • 2 х – 3 > 7 х • 3 = 48


k + 429 = 357 + 568 y : 9 + 637 = 745
e – 368 = 274 + 319 712 – k : 5 + 168 = 521



Слайд 8 III. Постановка учебной задачи
(2-3 минуты)

Цель: Выявление места

III. Постановка учебной задачи (2-3 минуты)Цель: Выявление места и причины затруднения,

и причины затруднения, постановка цели урока

ГДЕ И ПОЧЕМУ? ЧТО

СДЕЛАТЬ?
ЦЕЛЬ УРОКА. ТЕМА УРОКА.

Слайд 9 ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

ЧТО ТАКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ? ЧТО ТАКОЕ НЕРАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ РАВЕНСТВО? ЧТО ТАКОЕ

УРАВНЕНИЕ? КАКОЕ УРАВНЕНИЕ НАЗЫВАЮТ ПРОСТЫМ? КАКОЕ УРАВНЕНИЕ НАЗЫВАЮТ СЛОЖНЫМ?
х • 3

= 48
k + 430 = 357 + 543
9x – 2x = 84
y : 9 + 637 = 745


Слайд 10 ТЕМА:
Цель:
Решение сложных уравнений.
Научиться решать сложные уравнения

ТЕМА:Цель:Решение сложных уравнений.Научиться решать сложные уравнения

Слайд 11 IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11

IV. Построение проекта выхода из затруднения (10-11 минут)Цель: Построение детьми нового

минут)

Цель: Построение детьми нового способа действий и формирование способности

к выполнению

КАК?

Слайд 12 Начало
Это уравнение?
Уравнение сложное?
Обозначаю последнее действие
Выписываю неизвестный компонент
Обозначаю части

НачалоЭто уравнение?Уравнение сложное?Обозначаю последнее действиеВыписываю неизвестный компонентОбозначаю части и целоеЧтобы найти

и целое
Чтобы найти … надо …
Выполняю действие
Найден корень уравнения?
Делаю

проверку

Равенство верное?

Конец

ДА

ДА

НЕТ

НЕТ

ДА

ДА

НЕТ

Слайд 13 V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)


Цель:

V. Первичное закрепление во внешней речи (4-5 минут)Цель: Усвоение нового способа действийКОММЕНТИРОВАНИЕ,ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Усвоение нового способа действий

КОММЕНТИРОВАНИЕ,

ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ

Слайд 14 y : 9 + 637 = 745


y :

y : 9 + 637 = 745y : 9 =745 –

9 =
745 – 637
y : 9 =
108


y =
108 •

9

y =

972

972 : 9 + 637 = 745

745 = 745

Слайд 15 VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)

Цель:

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой (4-5 минут)Цель: Применение нового способа действия,

Применение нового способа действия, индивидуальная рефлексия достижения цели, создание

ситуации успеха

У МЕНЯ ПОЛУЧИЛОСЬ!
Я ОШИБСЯ, НО НАШЕЛ ПРИЧИНУ И ИСПРАВИЛ ОШИБКУ

Слайд 16 № 429 (С. 125)
Работа в парах.
54 :

№ 429 (С. 125) Работа в парах.54 : m + 734

m + 734 = 740 873 – n : 9

= 549

Слайд 17 VII. Включение в систему знаний и повторение

VII. Включение в систему знаний и повторение (4-5 минут)Цель: Включение «открытия»

(4-5 минут)

Цель: Включение «открытия» в систему знаний, повторение и

закрепление ранее изученного

ДОВЕДЕНИЕ ДО УРОВНЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО НАВЫКА РАНЕЕ СФОРМИРОВАННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

Слайд 18 Л 0 + X = 135 О 14 > F >

Л 0 + X = 135 О 14 > F > 16

16 Ы 3A + 291 = 636 М X • 4 = 24 Ц 712

– K : 5 + 168 = 521 О 52 + 69 + 48 +31 Д X - 5 > 189

?

!

.

Слайд 19 VIII. Рефлексия деятельности
(2-3 минуты)

Цель: Самооценка результатов деятельности

VIII. Рефлексия деятельности (2-3 минуты)Цель: Самооценка результатов деятельности осознание метода построения,

осознание метода построения, границ применения нового знания

ЧТО НОВОГО УЗНАЛИ?

КАКИМ СПОСОБОМ?
ГДЕ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ? КАКОВЫ РЕЗУЛЬТАТЫ
(КЛАССА, МОИ)? ЧТО НУЖНО СДЕЛАТЬ ЕЩЕ?

Слайд 20

Слайд 21 Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ

Д. З.: 1. ПРИДУМАТЬ СВОЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ

УРАВНЕНИЙ; 2. РЕШИ УРАВНЕНИЕ С. 125 В № 429 (1)

ПО АЛГОРИТМУ, СОСТАВЛЕННОМУ В КЛАССЕ И СВОИМ СПОСОБОМ; 3. СОСТАВИТЬ 2 СЛОЖНЫХ УРАВНЕНИЯ, РЕШИ ИХ. СДЕЛАЙ ВЫВОД: КАКИМ СПОСОБОМ РЕШАТЬ ЛЕГЧЕ.
  • Имя файла: reshenie-slozhnyh-uravneniy-tehnologicheskaya-karta-uchebno-metodicheskiy-material-po-matematike-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 93
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Конспект урока Русь расправляет крылья (УМКПНШ4 класс) план-конспект урока по истории (4 класс) по теме
Следующая - Презентация Русские народные игры с предметами презентация к уроку по теме

Похожие презентации

Презентация по математике на тему Сравнение дробей (5 класс) Презентация по математике на тему Сравнение дробей (5 класс) 54
Тест по математике Внетабличное умножение и деление тест по математике (4 класс) Тест по математике Внетабличное умножение и деление тест по математике (4 класс) 144
Картотека игр по развитию математических представлений в средней группе картотека по математике (средняя группа) Картотека игр по развитию математических представлений в средней группе картотека по математике (средняя группа) 161
Перестановка множителей план-конспект урока по математике (2 класс) Перестановка множителей план-конспект урока по математике (2 класс) 128
Презентация Квадрат план-конспект урока по математике (2 класс) Презентация Квадрат план-конспект урока по математике (2 класс) 123
Презентация по математике во 2 классе к уроку № 82 по теме: Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа. (УМК Начальная школа 21 века) Презентация по математике во 2 классе к уроку № 82 по теме: Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа. (УМК Начальная школа 21 века) 116
Математическая сказка Путешествие Колобка в страну нерешенных задач презентация к уроку по математике (1 класс) Математическая сказка Путешествие Колобка в страну нерешенных задач презентация к уроку по математике (1 класс) 150
Презентация по математике на тему Равные фигуры Презентация по математике на тему Равные фигуры 143
Урок математики 2 класс Числа 1-100 презентация к уроку по математике (2 класс) Урок математики 2 класс Числа 1-100 презентация к уроку по математике (2 класс) 148
Внеклассное мероприятие по математике В поисках истины Внеклассное мероприятие по математике В поисках истины 139
Выступление на педсовете по теме Эффективные формы работы в воспитательной работе учителя предметника Выступление на педсовете по теме Эффективные формы работы в воспитательной работе учителя предметника 122
Конспект урока математики 4 класс презентация к уроку по математике (4 класс) Конспект урока математики 4 класс презентация к уроку по математике (4 класс) 112
Задачи на совместную работу Задачи на совместную работу 128
Единицы длины и площади Единицы длины и площади 96
Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание 113
Симметрия Симметрия 157
Презентация Устный счёт Презентация Устный счёт 159
Действия с целыми числами Действия с целыми числами 111
sostav 4 sostav 4 52
Презентация урока по математике Проценты Презентация урока по математике Проценты 121
Статья Математика и криптография Статья Математика и криптография 188
Путешествие в страну натуральных чисел. 5-й класс Путешествие в страну натуральных чисел. 5-й класс 120
Конспект урока по математике Сложение многозначных чисел с переходом через разряд, 2 класс УМК Э.-Д. план-конспект урока по математике (2 класс) Конспект урока по математике Сложение многозначных чисел с переходом через разряд, 2 класс УМК Э.-Д. план-конспект урока по математике (2 класс) 122
урок математики в 1 классе план-конспект урока по математике (1 класс) по теме урок математики в 1 классе план-конспект урока по математике (1 класс) по теме 144
Решение задач изученных видов. Прибавить и вычесть числа 1,2,3. Состав чисел 7,8,9. презентация урока для интерактивной доски по математике (1 класс) Решение задач изученных видов. Прибавить и вычесть числа 1,2,3. Состав чисел 7,8,9. презентация урока для интерактивной доски по математике (1 класс) 133
Технологическая карта урока математики по теме Сантиметр план-конспект урока по математике (1 класс) Технологическая карта урока математики по теме Сантиметр план-конспект урока по математике (1 класс) 112
Что такое центральная симметрия? Что такое центральная симметрия? 122
Жазбаша көбейту және бөлу.Пысықтау сабақ план-конспект урока по математике (4 класс) Жазбаша көбейту және бөлу.Пысықтау сабақ план-конспект урока по математике (4 класс) 70
Презентация к исследовательской работе Математика вокруг нас Презентация к исследовательской работе Математика вокруг нас 127
Презентация к внеклассному мероприятию по математике Презентация к внеклассному мероприятию по математике 121