Презентация на тему по ИЗО Нетрадиционные техники аппликации

потребность в людях творческих. Современному обществу нужны личности уникальные,

деятельные, творческие. Формирование творческой личности - одна из важнейших задач педагогического процесса. Решение ее необходимо начинать в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность. Чтобы вызвать интерес у детей к занятиям, возникла необходимость использования нетрадиционных техник в аппликации, для того чтобы ребенок стал более «свободным», раскрепощенным, не боялся сделать что-то не так, потому что всё что он сделает - он сделает правильно.

ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК В АППЛИКАЦИИ.
ЗАДАЧИ:
- сформировать у детей

технические навыки аппликации;
- познакомить детей с различными нетрадиционными техниками аппликации;
- научить создавать свой неповторимый образ, используя различные техники;
- развивать фантазию и творческие способности детей;
- обогащать и расширять художественный опыт детей;
- побуждать ребенка экспериментировать;
- поощрять и поддерживать творческие находки;
- воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми,  к собственной деятельности, ее результату;
- воспитывать интерес к своему творчеству и работам сверстников.

наклеиванием на бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала; изображение, узор,

созданный таким способом.
Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник
·     способствует снятию детских страхов;
·     развивает уверенность в своих силах;
·     развивает пространственное мышление;
·     учит детей свободно выражать свой замысел;
·     побуждает детей к творческим поискам и
решениям;
·     учит детей работать с разнообразным
материалом;
·     развивает чувство композиции,
ритма,  колорита,  цветовосприятия; чувство
фактурности и объёмности;
·     развивает мелкую моторику рук;
·     развивает творческие способности,
воображение, фантазию.

работе

воображение, фантазию; · чувство композиции

развивает цветовостриятие (более темный цвет ближе к краю, чтобы

выделить контур); - мелкую моторику рук.