Презентация на тему Готовность к обучению в школе презентация к уроку (1 класс) по теме

Содержание

2. Веселые и нарядные, с букетами цветов, 1
3. Как можно установить психологическую готовность или неготовность
4. «Дошкольную зрелость» можно определить как целостное психическое
5. Принято выделять три основные группы трудностей, с
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Веселые и нарядные, с букетами цветов, 1 сентября дети идут в школу. Каждый из них надеется быть примерным учеником и получать хорошие отметки, любить своего учителя и школу и вообще рассчитывает на интересную, веселую во всех

Главная
Образование
Готовность к обучению в школе презентация к уроку (1 класс) по теме

Готовность к обучению в школепедагог-психолог МОУ «СОШ №1 р.п. Татищево»Маслина Н.А.

Веселые и нарядные, с букетами цветов, 1 сентября дети идут в школу.

Как можно установить психологическую готовность или неготовность детей к школе? Что же

«Дошкольную зрелость» можно определить как целостное психическое состояние ребенка дошкольного возраста, характеризующееся

Принято выделять три основные группы трудностей, с которыми сталкиваются не готовые к

Слайды презентации

Слайд 2 Веселые и нарядные, с букетами цветов, 1 сентября

Веселые и нарядные, с букетами цветов, 1 сентября дети идут в

дети идут в школу. Каждый из них надеется быть

примерным учеником и получать хорошие отметки, любить своего учителя и школу и вообще рассчитывает на интересную, веселую во всех отношениях жизнь.

Слайд 3 Как можно установить психологическую готовность или неготовность детей

Как можно установить психологическую готовность или неготовность детей к школе? Что

к школе? Что же такое в нашем представлении зрелый

дошкольник?

Слайд 4 «Дошкольную зрелость» можно определить как целостное психическое состояние

«Дошкольную зрелость» можно определить как целостное психическое состояние ребенка дошкольного возраста,

ребенка дошкольного возраста, характеризующееся высокой степенью развития тех качеств

и процессов, которые переживают свой расцвет именно в дошкольный период детства. Для 6-летних детей с хорошим психическим развитием наиболее типичен кооперативно-соревновательный уровень общения со сверстниками, произвольность в сфере общения со взрослым и открытие ребенком своих переживаний в сфере самосознания.

Слайд 5 Принято выделять три основные группы трудностей, с которыми

Принято выделять три основные группы трудностей, с которыми сталкиваются не готовые

сталкиваются не готовые к школе дети. Первая группа затруднений

относится к системе взаимоотношений и взаимодействия со сверстниками (неумение слушать товарища и следить за его работой, содержательно общаться со сверстниками, согласовывать с ними свои действия).

Слайд 6

Вторая

― к сфере общения со взрослым (непонимание вопросов учителя,

его особой позиции, специфичности учебных ситуаций и учебного общения).

Слайд 7

Третья

Третья ― к сфере их собственного самосознания

― к сфере их собственного самосознания (завышенная оценка своих

возможностей и способностей, необъективное отношение к результатам своей деятельности, неверное восприятие оценок учителя)

Слайд 8

Раннее

Раннее проявление у ребенка каких-либо способностей ничего

проявление у ребенка каких-либо способностей ничего не говорит о

его готовности или не готовности к школе. Даже несомненные математические способности не могут быть гарантией успехов на школьных уроках математики. Для успешного учения необходимо еще многое другое, чего у дошкольника пока просто нет.