Презентация на тему Организация ученического самоуправления в группе

компонент воспитания обучающихся.

Цель: Воспитание личности с активной жизненной

позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат на себя, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению.

необходимых для лучшей адаптации обучающихся в обществе, их социализации

и личностного развития.
Обеспечение педагогической поддержки лидерам в ученическом коллективе.
Формирование знаний и умений основ организаторской деятельности.
Создание атмосферы сплоченности ученических коллективов, условий для развития граждански активной личности в коллективе.
Формирование демократических взглядов и убеждений.

динамичную систему, системообразующим фактором  которого является общая цель деятельности.

Источником  развития самоуправления выступает противоречие между  целями, процедурой их достижения и отношением к  этому обучающихся.
Форма разрешения этого противоречия – вовлечение обучающихся в реальные проблемные управленческие ситуации, интенсивную организаторскую деятельность, ее анализ.

коллектива (группы). В его работе участвуют все обучающиеся группы

и классный руководитель.  
В компетенцию классного собрания входят следующие вопросы:
определение программы деятельности ученического коллектива;
избрание органов самоуправления, определение их структуры и функциональных обязанностей;
избрание исполнительных органов самоуправления (актива группы);
установление конкретных задач деятельности ученического коллектива на определенный срок и принятие конкретных программ работы;
делегирование своих представителей в общественные органы самоуправления (совет старост);
координация работы исполнительных органов самоуправления (актива группы), заслушивание отчетов об их работе и оценка их деятельности;
установление форм поощрения и порицания в классном коллективе;
внесение предложений в администрацию техникума и органы техникумовского самоуправления об улучшении жизнедеятельности своего коллектива.

     Ведет классное собрание его председатель -  классный руководитель. Он подготавливает вопросы для обсуждения и выносит их на Актив группы.
Между собраниями работу организует и контролирует актив группы, возглавляемый старостой группы.

посещаемость
Отв. за культмассовую работу
Редколлегия
Отв. за спортивно-оздоровительную работу
Отв. за дежурство

по кабинету

Классный руководитель

(нестандартное, нешаблонное, создаваемое в совместной творческой деятельности детей и

взрослых).
3. Дело (занятие, действие, мероприятие как забота об улучшении жизни).

общение, на познавательную активность).

КТД – это дела, в

которых обучающиеся и педагоги объединяют общие цели, общие жизненно важные заботы, а их отношения строятся на принципах сотрудничества и сотворчества.

дела?
Прежде всего, позитивная активность участников. Причем не зрительская,

а деятельностная, сопровождающаяся в той или иной мере чувством коллективного авторства (не «нам сделали, устроили, провели», а «мы провели, решили, сделали»).

выдвижение цели и задач, коллективное планирование, распределения поручений по

подготовке отдельных фрагментов дела (по группам, индивидуальные задания)
2 ЭТАП – основной
Проведение самого дела
3 ЭТАП - заключительный
Этап подведения итогов,
анализ КТД (отмечаются успехи
группы и личный вклад каждого)

об окружающем мире;
приобрести навыки проектирования;
проявить организаторские умения;
закрепить коммуникативные навыки

формировать способности к рефлексии
(анализу)

педагогу
развивать творческий потенциал;
совершенствовать организаторские возможности;
изучить ученический коллектив;
объединить обучающихся, педагогов, родителей;
управлять процессом развития личности обучающихся;
развивать рефлексивные возможности.

самоуправление?

А) Я не знаю точно, что это такое

– 25%
Б) Это возможность обучающихся отстоять свою точку зрения – 70%
В) Это формально организованная деятельность для принятия решений, нужных администрации техникума- 5%

Организация досуга обучающихся - 47%
Б) Качество обучения в

техникуме - 15%
В) Организация и расширение возможностей общения с друзьями и сверстниками - 10%
Г) Установление контактов с другими подростковыми и молодежными организациями - 28%

интересно быть участником творческого союза, ученического самоуправления - 53%

Б) Я рад(а), что кто - то из моих друзей участвует в этой работе - 40%
В) Мне все равно, есть в техникуме самоуправление или нет - 7%

в техникуме?

А) Учебное? – 30%
Б) Гражданско-патриотическое? - 23%
В)

Спортивное? - 34%
Г) Художественно-эстетическое? - 13%

развиваться -20%
Б) Самоуправление помогает развивать лидерские качества -

33%
В) Самоуправление разнообразит деятельность обучающихся - 25%
Г) Через самоуправление осуществляется общение с преподавателями и родителями - 12%

в том случае, когда развито групповое самоуправление.
Обучающиеся, научившиеся

организовать работу в группе, с удовольствием идут в совет старост, пытаясь
реализовать себя
на уровне техникума.