Презентация на тему Россия – многонациональная страна

августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) в 2010 году в

группе субъектов РФ (19), а с 2012 года во всех субъектах осуществляется введение в общеобразовательных учреждениях нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики».

православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых

религиозных культур;
Основы светской этики.

курса ОРКСЭ осуществляется в 19 субъектах Российской Федерации в

экспериментальном режиме в 4 четверти 4 класса и 1 четверти 5 класса.

Республики:
Калмыкия
Карачаево-Черкесия,
Удмуртия,
Чечня,
Чувашия.
Камчатский край
Красноярский край
Ставропольский край
Еврейская автономная область

Вологодская область
Калининградская область
Костромская область
Курганская область
Новосибирская область
Пензенская область
Свердловская область
Тамбовская область
Тверская область
Томская область

религиозных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а

также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса ОРКСЭ, предлагаемых для изучения.

Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям,

задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

этики призвано сыграть важную роль не только в расширении

образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных

традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений

Цель курса ОРКСЭ

культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
развитие

представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

Задачи курса ОРКСЭ

и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование

у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

сокровище человечества, часть мировой духовной культуры.
Религия - вера людей

в существование высших сил – одного Бога или разных богов.

к основной ступени общеобразовательной школы
Дополняет обществоведческие аспекты курса

«Окружающий мир»
Предваряет изучение предмета «История»

Место курса ОРКСЭ

этики» (34 часа)
4 класс, четвертая четверть (17 часов)
Блок

1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1. (16 часов)
5 класс, первая четверть (17 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2. (12 часов)
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок,

альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? В этих и других вопросах поможет школьникам разобраться светская этика. Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом.
Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.

наша Родина.
Культура и

мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

2 Что такое светская этика
Урок 3 Культура и мораль
Урок

4 Особенности морали
Урок 5 -6 Добро и зло
Урок 7 Добродетель и порок
Урок 8 Добродетель и порок
Урок 9 Свобода и моральный выбор человека
Урок 10 Свобода и ответственность
Урок 11 Моральный долг
Урок 12 Справедливость
Урок 13 Альтруизм и эгоизм
Урок 14 Дружба
Урок 15 Что значит быть моральным
Уроки 16-17 Подведение итогов

отношений
Урок 19 Нравственный поступок
Урок 20 Золотое правило нравственности
Урок

21 Стыд, вина и извинение
Урок 22 Честь и достоинство
Урок 23 Совесть
Урок 24 Нравственные идеалы
Урок 25 Нравственные идеалы
Урок 26 Образцы нравственности в культуре Отечества
Урок 27 Этикет
Урок 28 Семейные праздники
Урок 29 Жизнь человека — высшая нравственная ценность
Урок 30 Любовь и уважение к Отечеству

основным религиозным направлениям, включая классификацию религий. Особо рассматривается взаимосвязь

религии и общества. Специальный раздел посвящён светской этике.

Культура и религия. Возникновение религий. Древнейшие верования. Религии мира

и их основатели. Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия, Коран. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Добро и зло. Возникновение зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления,

основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк

Мухаммад – образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание Пророка Мухаммада. Проповедническая миссия Пророка Мухаммада. Прекрасные качества Пророка Мухаммада. Священный Коран и Сунна как источники нравственности. Общие принципы ислама и исламской этики. Столпы ислама и исламской этики. Исполнение мусульманами своих обязанностей. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные основы семьи в исламе. Нравственные ценности ислама: сотворение добра, отношение к старшим, дружба, гостеприимство, любовь к отечеству, миролюбие. Забота о здоровье в культуре ислама. Ценность образования и польза учения в исламе. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

её значение и роль в жизни людей – в

формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного

христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь. Победа над смертью. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

для учащихся 4-5 классов форме знакомит с основами буддийской

культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

и раскрывает её значение в формировании личности иудея и

его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

учебном процессе образовательных учреждений, структура и основное содержание курса.

Особое внимание уделено формам и методам взаимодействия школы и семьи с целью нравственного воспитания детей.
Особенности курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Ваш ребёнок — младший подросток
Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики»?
Как будет организовано преподавание нового курса и взаимодействие школы с семьёй?
Что будут изучать ваши дети?
Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики»