и живой природе;
- научить различать
объекты неживой и живой природы;- раскрыть связь между неживой и живой природой на конкретных примерах.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по окружающему миру на тему Неживая и живая природа (2 класс)
Содержание
- 2. Живая и неживая природаТема урока
- 3. Цель урока: - формировать представление о
- 5. Планируемые результаты:ПредметныеРазличают объекты живой и неживой природы;Сравнивают
- 7. Ресурсы урока: мультимедийный проектор, презентация, сигнальные карточки, экранно-звуковые пособия, оформление класса, карточки с заданиями
- 8. Ход урока: 1. Организационный момент.Создание положительного
- 16. Подумай и ответьПосмотри, мой милый друг,
- 20. Организация познавательной деятельности3. Изучение нового материала. Рассмотрите иллюстрации,
- 21. Неживая природа
- 22. Живая природа
- 23. Физкультминутка.
- 24. Все объекты живой природы дышатпитаютсярастутразмножаютсяумирают
- 25. Давайтепорассуждаем . . .
- 26. 4. Закрепление изученного материалаЖивая природа
- 27. 5. Рефлексия
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Живая и неживая природаТема урока
Слайд 3
Цель урока:
- формировать представление о неживой
и живой природе;
объекты неживой и живой природы;- раскрыть связь между неживой и живой природой на конкретных примерах.
Слайд 5
Планируемые результаты:
Предметные
Различают объекты живой и неживой природы;
Сравнивают эти
объекты на основе внешних признаков.
Метапредметные
-регулятивные: умение сохранять
заданную цель, контроль, самооценка;- познавательные: постановка и формулирование проблемы с помощью учителя, выдвижение гипотез, развитие логического мышления, речи, внимания, познавательного интереса;
- коммуникативные: умение взаимодействовать в паре, в группе.
Слайд 7 Ресурсы урока: мультимедийный проектор, презентация, сигнальные карточки, экранно-звуковые
пособия, оформление класса, карточки с заданиями
Слайд 8
Ход урока:
1. Организационный момент.
Создание положительного настроя
на урок.
2. Введение в тему.
А начнем мы
наш с вами урок с небольшого путешествия…(под музыку Вивальди «Осень» включается слайд-шоу о природе)
Слайд 16
Подумай и ответь
Посмотри, мой милый друг,
Что находится
вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле,
речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года - Это всё вокруг…ПРИРОДА
Слайд 20
Организация познавательной деятельности
3. Изучение нового материала.
Рассмотрите иллюстрации, на
какие 2 группы можно разделить эти объекты природы?
СДЕЛАЕМ ВЫВОД:
природа бывает… неживая
живая
На доске: природа
живая неживая
Слайд 23 Физкультминутка.
Игра «Стихии: вода, земля, воздух, огонь»
При слове "земля" нужно назвать какое- либо домашнее или дикое животное.
При слове "вода" играющий отвечает названием какой-либо рыбы, водных существ.
При слове"воздух" называются птицы.
При слове "огонь" все должны помахать руками.
