Презентация на тему Кого можно назвать человеком презентация к уроку по окружающему миру (4 класс) по теме

в сказке ведёт себя как человек»
Как вы думаете, может

быть правдой в истории с Маугли, а что вызывает сомнение?
Как на самом деле вёл себя человек, выросший среди животных?
«Маугли вёл себя как животное»
«Почему человек, который вырос среди животных, не может стать полноценным человеком»

люди отличаются от животных?
Связаны ли разные люди друг с

другом?
Откуда у человека появляются признаки, отличающие его от животных?

Эволюция - постепенное развитие и изменение живых организмов от более простых ранних форм до их более сложных современных.

живой природы, млекопитающее.
Человек умеет говорить, мыслить.
Человек живёт в обществе

других людей

Что мы не знаем?

Как у человека появляются признаки, отличающие его от животных?

животных?

приспособлены для ходьбы, руки – для работы, мозг –

для обдумывания и принятия решений).
Индивидуальные черты внешности.

Врождённые признаки человека – это то, что отличает человека от животного с рождения, то, что дано ему природой

человек, выросший среди животных, не научился говорить, думать как

человек?

обществе

Чтение книги
Беседа с мамой
Высокий рост
Две руки
Игра на

скрипке
Умение пользоваться компьютером

людей одинаковые?
Нам нравятся одинаковые книги, музыка, одежда? Почему?
Человек

создаёт свой внутренний духовный мир, который наполняется интересами, переживаниями, мыслями, убеждениями.

людьми можно только в самом младшем возрасте. Это связано

с особенностями развития человека, его мозга. Именно поэтому дети, которые долгое время находились среди животных и не общались с существами себе подобными, не могут стать полноценными членами общества.

приобретённые признаки человека?
Чем может быть наполнен внутренний, духовный мир?
Что

требуется человеческому организму так же, как и организмам животных?
Объясни, почему о человеке можно сказать, что он «дитя природы» и «дитя общества».
Как ты думаешь, можно ли подружиться с человеком, выросшим среди животных? Почему?

думали?
Что открыли нового для себя?
Что больше удалось?
Зачем нам был

нужен этот урок?
Оцените свою работу на уроке:
Зелёный – я был активен и доволен своей работой.
Жёлтый – я старался, но у меня её не всё получилось.
Красный – я работал не достаточно хорошо.
Нарисовать кружок выбранного цвета рядом с темой урока в «Рабочей тетради»