Презентация на тему Мастер класс Познавательная экспериментальная деятельность дошкольников с использованием интерактивного микроскопа презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру (старшая группа)

совместной деятельности  педагога с детьми»

Задача педагога - дать ребенку

понять, что компьютер - не средство развлечения, а средство саморазвития. При помощи компьютера можно познавать мир, удивляться, получать положительные эмоции от собственной интеллектуальной работы.

детском саду, школе оптический прибор, снабженный преобразователем визуальной информации

в цифровую. Он обеспечивает возможность передачи в компьютер в реальном времени изображение микрообъекта и микропроцесса, его хранения, отображения на экране, распечатки, включения в презентацию.
С применением  цифрового микроскопа, появилась возможность более качественно и интересно проводить совместную деятельность с детьми, особенно опыты, возрос интерес у детей к исследовательской деятельности.

ребенку, а группе детей одновременно, т.к. информация может быть

выведена на монитор компьютера ;
Изучать объект в динамике, например, одним из преимуществ микроскопа является возможность проведения видеосъемки для отображения промежуточных стадий длительных опытов, когда нет возможности показать превращения в режиме реального времени, например, процесс прорастания семян. Также его можно использовать для демонстрации движений различных объектов.
Создавать презентационные фото и видеоматериалы по изучаемой теме; сделать подписи к рисункам и фотографиям;
Использовать изображения объектов на бумажных носителях.

Я могу запомнить.
Позволь мне сделать это –
И это

станет моим навсегда.

и дети»
Наблюдение «Особенности строения и жизни моллюсков".
Цель работы: закрепить

знания с характерными особенностями строения и жизни моллюсков.
Оборудование:
цифровой микроскоп, чашки Петри с раковинами и живыми моллюсками, компьютер
Инструктивная карточка. 1. Включаем компьютер и запускаем программу работы с цифровым микроскопом. 2. Рассмотрите объект при малом и большом увеличении. Отметьте форму и окраску моллюсков. Зарисуйте и подпишите увиденное.
3.Обратите внимание на характер перемещения моллюсков по стеклу и бумаге. Какой след на них остается?
4. Делаем фотографию моллюска при увеличении. 5. Сохранить рисунок и фото в своей папке под названием «Моллюски»

«Живи Земля»

строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью

лупы и электронного микроскопа. Показать детям растворимость и нерастворимость в воде различных веществ. Развивать способности к преобразованию. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материал: речной песок, сахар-рафинад, мука, кофе, стаканы с чистой водой, ложки, подносы, чашка Петри, дневник исследователя.
Проводим экспериментирование, наблюдаем и делаем выводы, фиксируем фото через микроскоп, зарисовываем в дневнике исследователя.

нескольких формах
Первый вариант: воспитатель распечатывает фотографии с подписями объектов,

вклеивают их с детьми в журнал наблюдений, отвечают на вопросы воспитателя, делают выводы.
Второй вариант: воспитатель сохраняет результаты работы на компьютере в именной папке, создает презентацию, представляет родителям.

опыт и достичь желаемых результатов (снимки с цифровых

микроскопов наглядны, доступны для каждого ребенка);
повысить интерес к исследовательской деятельности;
решить вопрос с недостатком раздаточного материала (микропрепаратов) при проведении опытов;
изменить традиционный подход при выполнении опытов, наблюдений;
переходу от репродуктивной передачи знаний к творческой, систематизации и углубления знаний.

лет) Автор: Методист СП Станция юных натуралистов МАОУ ДО

«Центр дополнительного образования» г. Искитима НСО педагог Степаненко Наталья Александровна